借鉴英国警察学院经验 构建我国校局合作新模式

<正>英国的警察教育训练机构主要负责职业培训,不从事学历教育。大伦敦区域的警察培训由伦敦大都市警察局负责,英格兰和威尔士地区(大伦敦区域除外)的警察培训事务由国家警务促进署(National Policing Improvement Agency)负责,苏格兰警察学院和北爱尔兰警察学院则分别负责管理苏格兰地区和北爱尔兰地区的警察培训事务。作为英国国家警务促进署下属机构的布莱姆希尔国     

以求真务实的精神开展警务技能战术训练——考察香港警察训练的几点思考

2002年3月，我随公安部组织的首次公安院校青年教官赴港研修团，对香港警察训练工作进行了为期两周的研修考察。在十四天研修活动中，研修团根据公安部政治部领导的指示精神，将研修考察重点放在了香港警察训练学校的警务技能战术培训、香港警察机动部队与冲锋队的枪械及战术训练以及香港警察利用高科技和多媒体手段开展警务技能战术训练工作等方面，使我亲身感受到了香港警察在训练指导思想、训练内容与组织方法、考核评定措施与手段、师资力量的培养以及警务训练保障等许多方面那种求真务实的精神，很值得我们学习和借鉴。目前，内地公安…     

招录培养体制改革下的警务实战技能教学训练探讨

在公安高等教育改革的大背景下，推出符合警察职业技能业务培训要求的警务实战技能教学训练模式，是警察院校招录体制改革的重要内容。警务实战技能教学训练的探索，可以从加强对学员实战能力的培养、增加有关警察实战心理训练内容、规范警察单警装备使用、注重实战案例评析等方面进行。     

美国警察教育培训经验模式对我国的启示

美国警察教育培训模式经过了近200年的发展和演变已经成为当今世界上最完善和最具特色的一种警察体制,早期的美国警察教育虽是由英国传承而来,但其在继承传统的基础上却形成了独具特色的警察教育训练体系。当前国际形势的发展变化迫切需要我国警务管理主动融入国际警务大循环之中,但限于中国国民教育总体水平还较低,警察高等教育特别是警察正规化培训起步晚、基础弱,这就使得警察队伍管理的规范化、科学化、信息化建设成为题中要义。     

基层警务实战教官培养现状与改进研究——以第45期全国公安机关警务技能战术教官培训班为研究对象

公安部各警务实战训练基地为全国公安机关培养了数千名基层警务实战技能战术教官,对减少基层警察警务实战伤亡发挥了重要作用。以第45期全国公安机关警务技能战术教官培训班为研究对象,审视各基地基层警务实战教官培养现状,对各基地在基层教官培训中出现的成效和不足进行研究,并针对不足提出改进建议,旨在为基层警务实战教官培训质量提升,在路径与措施上提供借鉴。     

公安教肓训练代表团赴英国西班牙访向考察

为深入学习借鉴国外警察教育训练的成功经验，经公安部领导批准，应英国、西班牙警方邀请，2009年3月3日至12日，公安部政治部副主任兼人事训练局局长李春生率公安教育训练代表团，赴英国、西班牙进行了为期10天的访问考察。代表团与两国警察部门深入交流了警察教育训练情况，并通过实地考察警察院校和基层警务部门，重点了解两国警察教育训练管理体制和运行机制，特别是警察教育训练理念、人才培养模式和教学训练方法等，进一步加深了对两国警务工作的了解，增进了与两国警察教育培训部门的友谊，     

PAC分析理论与社区警察心理训练模式

考察当代中国与西方的警务改革趋势,社区警务将是21世纪的警务发展战略,而在以密切警民关系为核心内容的社区警务中,社区警察又是决定社区警务战略成败的主要因素。反思社区警察的心理训练模式,警察机关一直以来所采用的军事化训练模式所体现的权威主义对警民关系的构建带来不可避免的负面影响。为此,应引用组织行为学中的相互作用分析理论(又称人格结构的PAC分析理论)来指导社区警察的心理训练。     

“以学习者为中心”的民警培训模块教学

<正>一、序言近年来,我国的各个警察院校都在积极探讨警察教育训练规律,不断深化教育教学改革,研讨教学的内容和方法,陆续推出了案例教学、项目教学、探讨教学、情境教学等,以寻求适合当代警务需求的教学方式。浙江警察学院警察训练工作根据多年的教学实践经验,结合警察训练特点,吸取国外较成功的培训模式元素,形成了"以学习者为中心",以警     

解放思想 努力推动警察训练工作上新台阶

广东省惠州市作为全国学习实践科学发展观活动的试点之一，正在大力倡导以新一轮的思想大解放谋求新一轮的经济大发展。在这个大背景下，惠州市的警务工作面临着新的发展机遇。惠州市公安局警宫训练处（以下简称“我处”）作为警宫训练的职能部门，更要走在前面。具体地说，就是要通过解放思想，开拓创新，不断探索适合自身发展的训练模式，从根本上贯彻落实公安部“大教育、大培训”的构想和“战训合一，轮值轮训”的新型实战训练模式，切实提高民警的综合素质和实战能力，使惠州市的警察教育培训工作步上新台阶。     

王前勇＂地面控制技术＂在警察防卫控制中的应用

一、警察防卫控制的教学现状 警察防卫控制技能是警察执行勤务活动中控制犯罪嫌疑人必须具备的执法技能。警察防卫控制课程是在职民警警务实战培训和警察院校学员的必修课程。内容主要涉及徒手防卫技术、徒手控制技术、警械使用技术等。目前,课程在训练理念上,根据当今文明、规范执法的需要,突出警察执法观念、程序和安全意识的培养。在内容设计上借鉴了西方或香港警察的做法,如技术上重警械使用训练,轻徒手控制技术训练;重程序性规范训练,轻灵活应对性对抗训练;重站立式防卫与控制技术训练,轻摔倒后的地面控制技术训练。     

实战导向的基层警务执法人员入职培训初探

基层警务执法人员入职培训定位于以基层需求分析为基础,突出实战导向的警察意识培养和上手能力训练;目标是使参训人员树立从警意识,掌握警务执法的核心能力,为基层单位培养执法规范的合格警察。通过分析发现基层警务执法人员入职培训在法制、机构、师资和培训体系中存在一些问题,构建实战导向的基层警务执法人员入职培训体系,实现基层需求分析、师资力量实战化、训练体系实战化、结业考核实战化、培训追踪延伸至基层的良性循环。     

警务行动中的心理行为能力及其训练体系

<正>心理行为训练对于提高职业行为在特定情境中的能力水平,已是当今社会有目共睹的了。西方一些国家警察机关也早已把心理行为训练纳入到警察的警务实战应用训练中,如美国警察心理训练机制对于警务行动实战中心理素质水平的提高及其技能与战     

公安院校警务技能训练新模式探究

近十年来,全国公安院校警务技能训练发生了巨大变革,各公安院校从传统的以体能和技能训练为主,向实战方向转变。但随着公安工作复杂性和任务艰巨性的进一步加深,警察的警务执法能力面临着新的挑战,新形势要求公安院校的招录培养体制改革必须走职业化道路。公安院校应当在科学发展观的指引下,以招录培养体制为契机,进一步深化公安院校改革,充分发挥公安院校在人才培养和在职业教育培训方面的诸多优势,     

论警务战术的实践性教学

警务战术是一门理论联系实际的课程，有着较强的实战操作性，依据警察指挥与战术专业的培养规格与从事警察职业的基本要求及该课程的性质，我们提出了新的教学训练理念，创新性的运用了各种教学训练手段与方法，取得了十分理想的教学训练效果，大幅度地提高了教学训练的质量水平，直接将教学训练成效转化为实际战斗力。因此，培养学生动手能力和创新能力，开展实践性教学意义重大。     

辽宁警专扎实推进警务实战教育训练

2007年香港警察流动教学团辽宁训练班结束后，辽宁警专及时提出了强化实战训练、移植教学模式、整合教学内容、集中教学时段、增加教学课时、改善培训条件等要求，使警务实战教育训练更贴近一线实战要求。经过三期教学实践，得到了广大学员的普遍认可，初步形成了高中级、长短期培训相结合的培训格局。     

提高一线警察警务执法执行力研究

警务执法执行力,是警察在警务实战工作中为杜绝警察伤亡事故、圆满地完成工作任务所具备的实战能力。警务执法执行力不仅关乎警务工作的成效,而且关系到警察的生命安全和公安机关的社会形象。政府和各级公安机关都要采取切实有效的措施,不断提高警察执法执行力,如从制度上完善和落实警察培训工作,切实开展警务实战技能训练,实施一线民警职业身心健康工程,加强一线警察警务实战装备的研制。     

谈战例研究在警务实战技能训练中的作用

目前,我国各级公安机关正在大力开展警务实战技能训练工作,这极大地促进了我国警务实战理论的研究和发展。同时,越来越多的学者意识到改进教学方法、丰富训练手段、提高警训质量是保证警务实战技能训练水平的关键。笔者认为重视并加强对警察执法过程中典型战例的研究并在教学训练实践中大力开展案例教学,是改进和完善当前训练模式的一个重要内容,有着极其深远的意义。每一个典型战例的背后,总是隐藏着一些深层次的理论问题。认真研究这些战例,寻找其根源,总结实战中成功的经验和需要吸取的教训,是提高人民警察执法水平和战斗力的一个重要途…     

公安民警“订单式”培训模式探讨

目前,我国的公安教育由学历教育和在职培训组成。经过几十年的发展,公安学历教育人才培养模式日趋成熟,但在职民警培训在系统化、科学化方面还需完善。在公安教育应当服从公安中心工作、服务实战的大背景下,积极探索、研究公安培训模式,对提升培训教育的针对性、时效性,优化警务人才培养模式,创新以培养警察职业精神、提升专业能力、增强警务技能为核心的在职民警培训思路,具有十分重要的现实意义。     

澳大利亚警察训练采用体验式教学简析

在西方警学界，评论家们经常撰文抱怨现行的警察训练不能使警察适应现实警务工作的需要。认为，面对日趋复杂的现实社会，传统的军队模式的警务工作已经过时。经过训练的警察，不仅要有能力处理法律及执法程序上的事情，而且还要有能力把在训练中所学到的法律及执法知识运用于某种文化背景之中。因此，社会技能和人际关系技能的训练已成为警察院校课程设置的组成部分。除了法律、警察规章和自卫技能等基本课程外，警察学员还要学习心理学和社会学，并且涉及到警察权限、种族关系，歧视、心理健康、人际交往、人类发展、群体力学、警察伦理学…     

南非警察教育训练给我们的启示

南非警察按军队系列编制,警察总局所属的教育训练局统管全国的各类警察院校,负责招募警察的教育和培训。教育培训体制机制自成体系,布局分工明确,体现合理性;严格执行统一的教育培训规模、内容和方法,突出职业性和专业性;基础培训与在职培训相结合,具有相互依托的关联性;体育设施齐全,设备高效利用,体育训练富有成效性。我国应积极借鉴和广泛吸收国外警察教育训练工作的成功经验,办出特色学校;积极推进教育教学改革,培养适合公安队伍建设和公安工作实践需要的专业人才;将警务专业教育和在职培训作为公安院校的主业,积极推进教育训练工作从知识型向能力型、普通型向专用型、单一型向系统型转变。