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1.
张兆端 《江苏警官学院学报》1995,(1)
警察文化理论是指导新时期警察管理的软科学之一。警察文化与传统的警察管理和警察思想政治工作的关系如何?是相互对立、替代还是相互融合,这是关系到警察文 相似文献
2.
黄玉珍 《福建警察学院学报》2013,(5):83-86
警察体育功能源于体育的历史,具有健身、教育、娱乐功能。警察体育的三大功能之间各有特点,相互联系。只有充分了解这些功能,才能更好地利用警察体育训练为警察队伍建设服务。 相似文献
3.
警察院校毕业生长期不能对口就业;招录警察的"报考公告"本身存在缺陷.原因是警察院校盲目扩招;相关职能部门相互协调、配合不够;现行考录制度的配套政策尚不健全.改进对策有职能部门应当相互协调配合;严格行政管理,完善各种监督机制;特殊公务员招考应有特殊政策. 相似文献
4.
《中华人民共和国人民警察法》等法律法规赋予警察使用警械的权力是维护公共安全、公共利益的必然要求,但该项权力的运用是建立在限制公民部分权利的基础上。警察此项权力与公民权利的冲突不可避免,但是该二者又是辩证统一、相互制约、互为基础的。为保证行政效率,保证国家强制力量的权威性,同时更为保护公民合法权利,应积极采取措施保持警察权力与公民权利在相互制约的基础上实现平衡。 相似文献
5.
6.
曾斌 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》1996,(2)
警察执法权威是指人民警察依法行使国家权力和由此而形成的威望。警察执法权威来源四个方面:一是来自于社会生活的实际需要;二是来自法律;三是来自人民;四是来自于警察执法活动本身。这几个方面是相互联系、不可分割的。提高警察执法权威的具体途径:一是严格依法行使职权;二是严格执法和公正执法;三是提高警察队伍自身的素质。 相似文献
7.
海峡两岸警察职业教育比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>警察职业教育,是指对警察或者预备警察进行从事社会治安管理与治理所需要的职业知识、职业技能和职业道德的教育。海峡两岸警察职业教育在教育理念、教育法规建设、培养招入制度和师资队伍建设等诸多方面存在着一定的差异。因此,对两岸警察职业教育比较分析,明确双方优劣,相互取长补短,必将促进两岸警察职业教育的跨越式发展。一、同根同源的两岸警察职 相似文献
8.
李星 《湖北警官学院学报》2010,(6):103-107
公安高等教育为警察教育、培训提供了坚实的基础和智力支撑,以公安高等教育为基础开展警察教育、培训,一方面提高了教育、培训的平台,适应社会发展的需要,普遍提高了警察执法能力;另一方面为开展与警察执法相关的科学研究创造了基础条件。我国的公安高等教育与警察培训是相互支撑、相互促进、协调发展的关系,二者并存是中国特色的公安教育。 相似文献
9.
崔进文 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2012,28(3):19-25
"监护人"型、"守夜人"型与"经理人"型三种警察角色是从权力与权利关系视角进行建构的。当今世界警察呈现了"监护人"型警察与"守夜人"型警察相互借鉴而向"经理人"型警察靠拢的发展态势。我国警察角色偏向于"监护人"型,其制度应参照"经理人"型警察角色特征进行改革与完善。 相似文献
10.
张兆端 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2001,(3):110-114
研究警察建设和警务工作的可持续发展战略 ,目的是为了克服当前警察建设和警务改革中盛行的各种主观主义、应激主义、非理性化、非规范化的短期行为 ,实现警察建设和警务工作各要素之间相互协调和健康持续的发展。实施警察建设和警务工作可持续发展战略 ,应该以不断提高警察素质为核心 ,以先进的警察文化为灵魂 ,以科学的警察管理和警务工作运作机制为载体 ,以完善的警察制度规范为保障 ,以科技强警为动力 ,以和谐的警民关系为基础 相似文献
11.
警察交际口语研究 总被引:2,自引:0,他引:2
殷相印 《江苏警官学院学报》2003,18(6):159-163
警察交际口语是一种特殊的言语交际类型 ,是语言的一种变体。它不同于一般的口语交际 ,而有着自身的言语特征 ,即警察语言的可接受性、逻辑性、灵活性、策略性、言语交际对象的对抗性及不合作性。为了使语言达到得体的目的 ,警察语言必须遵循以下修辞学的原则 :合境原则、礼貌原则、警察言语与交际对象的相互协调原则、诚信原则。 相似文献
12.
《江苏警官学院学报》2015,(4)
在现代警务研究中,警察健身与警务训练究竟哪个重要哪个不重要说辞不一或难以说得清楚。从广义上讲,警察健身具有社会属性,是一种人体基础活动和自觉行动,主要以维护警察健康为目的,追求的是警察人生完美的生活目标;从狭义角度说,警务训练具有职业属性,是一种提升战斗力的强化手段和训练模式,主要以磨砺警察实战能力为目标,追求的是警察生涯完美的工作目标。两者彼此难分轻重,也难以权衡取舍,相互兼顾则会使警察终身受益。 相似文献
13.
14.
在美国,警察机构是一个庞大复杂的系统,一共有四种类型:即联邦警察机构、州警察机构、县警察机构和城市警察机构。州警察机构属于一种自治体警察,不受联邦警察的领导和约束,只对州长负责。县级警察机构是指县及县以下各村镇的警察机构,属于地方警察之列,是根据美国各州的法律成立的。城市警察机构是美国执法体系中最庞大、最重要的组成部分,属于美国的专业警察机构。 相似文献
15.
汪勇 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2000,(2)
警察勤务问题本来就是警察学理论中的一个基本问题。由于观察问题的角度及认识水平的差异,目前对“警察勤务”涵义的看法仍存在分歧。从多年来各国警察勤务实践的共性来看,警察勤务应该表述为:警察部门以高标准完成任务为目标,以警察业务为基础,以追求最小投入最大产出为原则,科学安排警察工作的一切计划、措施、方法、原则、制度等要素的总和。对警察勤务概念的认识,可以看出它与警察任务、警察业务是有区别的。警察勤务根据警察业务而来,而警察业务是根据警察任务产生,三者之间为渊源互动关系。无论研究我国警察勤务理论,还是推动我国警察勤务改革,首要一点是树立科学的警察勤务意识。 相似文献
16.
警察勤务效率原则浅析 总被引:1,自引:1,他引:0
汪勇 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》1999,(4)
研究警察勤务问题必须先从警察勤务的概念入手。所谓警察勤务,即是警察机关为完成警察任务,在从事警察业务时,对警察机构与警察人员以最有效的编组,使其按分配的时间,遵循不同的方式,执行各种警察工作之一切有计划有规律的活动。警察勤务的效率原则,是指在警察勤务的管理方式中,力求以更有效率的方式进行。衡量“更有效”的警察工作的指标是多方面的。追求警察勤务的效率是必须的,只有追求效率,警察工作才会进步,才会不辜负人民的期望。 相似文献
17.
课程体系是为了实现一定的教育训练目标,将相关课程按照统一有序、相互联系、循序渐进的原则组合而成的课程系统。课程体系建设是保证和提高教育训练质量最重要的基础性建设,是深化改革的关键,其是否合理、科学,直接关系到教育训练的质量。我们认为,对警察教育训练部门而言, 相似文献
18.
关于公安学学科建设的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
叶氢 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》1999,(5)
一门较成熟的公安学学科应当具备以下条件:有明确、独立的研究对象;有独特的专业“行话”,即能够表达自己独立存在的范畴体系;理论内容具有高度的抽象性;有自身的研究规范。公安学学科存在的缺陷:理论体系不严密,表述上存在着非逻辑化的倾向;缺少必要的范畴又恰当的支点;理论内容严密抽象不够。公安学是研究警察现象的基本规律、基本对策的一门科学,研究警察权力、义务是其核心内容。以“警察权力义务”为逻辑起点进行研究,才能揭示警察、违法犯罪、对策的相互运动,才能进一步构建公安学基础理论的逻辑框架结构,形成完善的学科体系。 相似文献
19.
汪勇 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2000,(3)
警察组织的优劣直接决定着警察勤务的效果。研究警察勤务不能不研究警察组织。警察组织称之为警察勤务机构。国外特别是西方警察学者则不太注重对警察组织进行学理意义上的研究,而是从如何更好地完成警察任务的基点出发,以警察效率、效益最大化为目标,研究警察组织结构适应警察任务、业务的原则,并以此作为调整、安排警察组织结构的依据。我国警察机构改革是停留在完成国务院要求裁减人员和机构的编制数目的层面上,还是抓住这个千载难逢的机遇,重视效益、效率和工作安排的科学性,进行真正意义上的勤务机构改革?事实上,只要警察当局追求效率、效益最大化的信念不变,警察勤务机构的改革是会经常发生的。究竟什么样的警察勤务机构才是健全的、科学的、适应警察工作环境的?答案并不完全一致,但也能找到一些共同的原则。 相似文献
20.
安瑛 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2004,20(3):144-148
如何充分发挥警察激励机制的功能,是近年来关于加强公安队伍建设的探索的焦点。基于公安民警复杂的、多元化的动机模式,公安机关应当用系统的观点来看待警察激励问题,构建科学、有效的警察激励系统。该系统由激励因素、激励措施、激励制度、激励效果、激励时机选择、外部环境、组织文化、个人特性、反馈等若干相互联系而又各具特定功能的要素组成,着眼于警察激励的整体目标和效应。 相似文献