谈刑法教学中的公安素质教育目标

公安素质教育的总目标是立足于21世纪的需要,培养公安工作需要的高素质、应用型人才。全面实施素质教育是公安教育发展方向,素质教育要贯穿于教学中。刑法教学中素质教育目标主要是培养学生的政治素质、思想素质、法律素质。通过刑法教学,使学生具有较高的政治素质、思想素质和相当的法律素质,为以后的公安工作打下坚实的基础,进而实现公安素质教育的总目标。     

论科教强警的战略意义

“科学技术是第一生产力”是邓小平同志提出的科学论断,对加强公安工作具有重要指导意义。坚定不移走科教强警之路,是公安工作发展的根本出路,是增强公安战斗力、维护社会治安良好秩序的必由之路。科学技术是公安战斗力的首要因素;发展公安科教是国家实施科教兴国的需要;发展公安科教是最大限度地搞好社会治安的客观需要;发展公安科教是公安工作现代化的需要。     

公安应用写作教学改革之我见

公安文书是公安工作中不可缺少的必要工具,然而,当前公安文书教学不能很好地满足公安工作的需要。为了使公安文书更好地服务于公安工作,就要改变公安应用写作教学的现状,大胆改革,提高教学质量。在公安应用写作教学中,一要贯彻素质教育的原则,全面提高学生的综合素质;二要培养学生的角色意识,进行情境教学;三要贯彻精讲多练的原则,切实提高学生制作公安文书的能力;最后要鼓励学生多阅读,以丰富他们的各方面知识。     

论适应公安工作需要的人才培养法学教育模式建构

公安院校的法律教学不能仅追求学科体系的完善,还应考虑公安工作的需要,根据社会对公安人才的特殊需求设置专业、开设课程,以宽口径、厚基础为目标,注重培养学生综合素质和工作潜力,全面促进人民警察的职业素养和职业能力的提升,加强和完善校局联合,注重培养警察的法治理念和法律素养,提高其法律应用能力,使其不但能立即胜任本职工作,而且还具有处理日益发展多变的公安业务的潜力。     

试点班“公安信息系统应用”教育探索

政法院校招录培养体制改革试点班的培养方向、培养重点均有别于传统,其培养模式要求突出公安职业化教育,贴近学员就业区域的公安工作,贴近实战,突出应用性,因此,“公安信息系统应用”作为试点班的基础课程,必须结合公安工作实际需要以及学员的信息技术应用水平对其教学内容、教学模式、教学方法进行探索。     

职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势。职业化公安教育训练体系具有“育用化”的目标特征、“集约化”的体制特征、“能力化”的内容特征和“一体化”的方法特征。公安教育训练的基本定位是职业教育，是一种特殊的职业教育，是终身教育。根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点，职业化的公安教育训练体系的基本框架，由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成。职业化公安教育训练体系的构建，有助于公安职业院校办学体制的改革和完善，有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学，有助于提高公安人才的培养效益，降低公安人才的培养成本和培养周期。     

适应公安警务改革 调整《治安基层基础工作》教学侧重点

推进公安警务改革,是深化公安工作改革的中心环节。《治安基层基础工作》教学应适应公安警务改革的需要,调整教学内容的侧重点。一要注重学生综合素质的培养;二要适应警务改革需要,培养学生做好社区群众工作的能力;三要从公安基层基础工作需要出发,加强学生实践能力的培养。     

公安法学教育存在的问题及思考

公安法学教育是公安教育的重要组成部分。公安法学教育应把重点放在培养学生获得从事公安工作所必须的法律知识和动手能力上 ,并结合公安实际进行法学教育 ,为公安实战服务 ,为公安机关培养既掌握法律知识又精通公安业务的复合型专门人才。具体表现在课程设置、学科建设、教材编写、授课内容和教学方法等方面 ,独具公安特色。     

《公安车辆驾驶技术》课程分析

公安车辆驾驶技术是从事公安工作第一线人民警察必备的技能之一。研究公安车辆驾驶技术课程,分析课程的性质、地位、指导思想、核心内容以及“应知”、“应会”技术项目,是现代化公安工作的需要,是警察院校如何提高教学质量的需要,同时,也是为适应日趋严重的毕业生就业市场打下良好基础的需要。     

强化学生法律知识的综合运用能力研究

公安法律教育是公安教育的有机组成部分.在国家法制建设发展进程日益加快的今天,我们培养的未来执法人才已不能再仅仅局限于掌握一些法律知识,而应该重点培养他们对执法工作中必备的相关法律知识的综合运用能力,这不仅是新形势下公安工作的客观需要,也是时代发展对执法人才提出的客观要求。     

关于信息技术与公安课程整合的几点思考

公安工作面临着新情况、新问题、新考验 ,需要高素质创新型公安人才。公安教育信息化是培养新型公安人才的必由之路。信息技术与公安课程整合是公安教育信息化的发展方向。作为培养公安人才的摇篮 ,公安院校必须实现信息技术与公安课程的整合。为此 ,必须更新观念、进行信息化教学设计、改革课程内容、优化信息化环境及构建信息资源库。     

试论公安情报学专业建设

建立公安情报学专业是为了适应和满足新时期公安信息化发展的需要,是公安情报工作发展的必然要求,是为公安实战部门培养专业人才的需要。建设公安情报学专业,应遵循以下原则:体现时代精神,切合公安工作需要,突出专业特色和公安特色。加强公安情报学专业建设,应制定专业建设发展规划,优化课程体系,强化师资队伍建设,加强实践教学.     

浅论新形势下公安秘书人才培养

公安秘书人才培养主要有自生型、转行型及专业型等几种模式。为适应新形势下的公安秘书工作需要,我们提出新形势下公安秘书人才培养的两个板块,即“理论知识的传授及意识的形成”与“实际操作、动手能力的培养”,包括传授全面的秘书工作知识及公安工作知识,强调课堂教学中潜移默化的影响,形成职业素养和良好意识;另一方面强调设计课堂教学模拟实训、鼓励学生参加实习活动以及开展校局相结合的公安秘书人才培养方式。     

新形势下加强公安法制建设探讨

公安法制建设是依法治国的有机组成部分,严格、公正、文明执法,是新的历史条件下进一步加强公安工作和队伍建设的必然要求。构建和谐的公安法律体系是公安法制建设的基本点,公安法制建设要以保障人权为前提,坚持“三个代表”重要思想,树立执法为民的务实作风是公安法制建设的保障。     

公安院校刑事侦查课程的教学改革探析

刑事侦查课程是公安院校的核心课程,虽然经过多年的改革,但在教学内容、教学模式和教学手段上还存在种种不足。为了适应新时期公安院校培养体制改革的需要,教学应贴近公安实战,注重核心能力的培养;真正发挥案例教学的优势;注重传统教学与现代教学手段的深度结合,以期培养适合公安工作需求的高端技术性人才。     

加强公安基础工作教学改革 为振兴老工业基地服务

全国“二十公”和全省“二十二公”会议明确指出,公安机关要为振兴老工业基地创造安全稳定的治安环境。公安院校应根据国家振兴老工业基地精神和公安工作的实际需要,调整公安基础工作教学内容的侧重点,不断改革教学方法,使公安教学更好地为振兴老工业基地服务。     

论公安院校大学生计算机网络能力的培养与提高

公安工作信息化是“科技强警”战略的重要举措,是公安机关的警务工作由传统模式向计算机网络化工作模式的重大转变,培养与提高公安院校大学生计算机网络能力是公安工作信息化的必然要求。同时也是公安实战中遏制网络犯罪的迫切要求。为此,公安教育要突出公安院校计算机基础教育特点,夯实学生基础知识和基本技能;密切联系公安工作实际,增强计算机网络使用能力;贴近公安实战,拓宽视野,提高学生计算机网络及计算机犯罪的知识三个方面是培养与提高公安院校大学生计算机网络能力的方式和途径。     

公安院校教育改革的迫切性及基本思路

公安队伍和公安教育的现状及严峻的社会治安形势,呼唤公安院校的教育亟待改革;“科教强警”和“素质教育”战略方针的实施,要求公安院校教育必须改革。改革的基本出路在于真正实行院校教育同公安工作实践相结合,“走出去与请进来”、“优化教育资源与联合办学相结合,理论教学和科学研究与强化实战训练相结合。要实现上述“三个结合”,首先要在公安院校的决策层面和师资队伍中实现教学观念、教学内容和教学方法“三个更新”。唯有如此,才能逐步实现公安教育的培养目标,为公安队伍建设源源不断地培养和输送实战型、应用型和复合型的合格人才。     

公安高职高专人才培养模式浅论

公安高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分 ,对于为社会和公安机关培养合格人才具有十分重要的意义。但现行公安人才培养模式有许多缺陷 ,必须构建一种适应社会和公安工作需要的新的人才培养模式 :一是要明确公安高职高专教育的指导思想 ;二是要确立科学的人才培养目标 ;三是要构建一种新的课程体系 ;四是要建立新的教学运行机制     

公安院校法律逻辑教学改革的探索

法律逻辑作为公安院校的基础学科,是训练学生的法律思维能力、提高其法律思维素养,必不可少的学科。随着教学改革在公安院校的逐步深化,法律逻辑教学改革面临一系列新困境。现代警务工作也倒推法律逻辑教学在教学内容、教学方法、师资队伍建设、教学考核方式等方面不断深化逻辑教学改革,提高教学实效性和针对性,在学生的法律认知能力、法律语言表达能力和公安工作的创新思维能力方面,着力培养学生的法律思维素养,推进公安警察的素质教育。