关于民营企业思想政治工作的调查与思考

民营企业由于在所有制形式、领导体制、管理方式、人员构成等方面与国有、集体企业存在很大不同,其思想政治工作存在着观念上、方法上、投入上、机制上诸多不适应,一定程度上制约着民营企业的发展。加强和改进民营企业思想政治工作须树立科学的发展观,切实提高做好民营企业思想政治工作的认识;要树立创新的观念,积极拓宽民营企业思想政治工作的思路;要探索新的载体,不断丰富民营企业思想政治工作的方式方法;要创造新的机制,为民营企业思想政治工作提供长效保证。     

论毛泽东着重于思想上建党的特点

着重于思想上建党,是毛泽东建党思想的基本特点。本文试从五个方面对毛泽东着重于思想上建党的特点,作一番粗浅的论述。一、在党的自身建设中着重于思想上政治上建党,同时也在组织上作风上建党,强调思想建设是贯穿于党的所有建设的中心环节。党的自身建设包括思想建设、政治建设、组织建设和作风建设等等,它们互相联系,不可分割。毛泽东在领导党的自身建设发展过程中的一个重要特点,就是着重于从思想上政治上进行建设,同时也在组织上作风上进行建设。他一贯重视把思想教育和思想领导放在党的     

网络思想政治教育与现实思想政治教育关系辨析

不同的思想政治教育形态既相互区别,又相互联系。网络思想政治教育与现实思想政治教育的区别表现为表现形式、载体本质、教育依据和教育要求、教育主客体地位、主客体特性、环体和介体上的不同。网络思想政治教育与现实思想政治教育相互联系体现在教育目的、功能上的相同,现实思想政治教育是网络思想政治教育的基础,网络思想政治教育是现实思想政治教育在网络上的延伸和发展。认清和处理好网络思想政治教育与现实思想政治教育关系具有重要的现实意义。     

坚持“三贴近”加强和改进宣传思想工作

贴近实际、贴近生活、贴近群众,既是宣传思想工作实践经验的总结,又是宣传思想工作适应新形势、完成新任务、提高新水平、展现新面貌的重要保证。我们在宣传思想工作中,只有坚持“三贴近”,才能做到思想上更加坚定自觉,工作上更加深八扎实,作风上更加朴实无华。“三贴近”为加强和改进宣传思想工作,不断开创宣传思想工作新局面指明了前进方向。     

我们从苏东剧变中究竟应该吸取什么教训

苏东剧变的根本原因在于经济上统制、政治上专制、思想上控制的社会主义体制 ,我们应从中吸取教训 ,建立完善经济上改革、政治上民主、思想上解放的社会主义新体制     

孙中山统一战线实践及思想特点初探

本文对孙中山统一战线思想和实践活动进行了简要的探讨,认为爱国是孙中山统一战线思想的基础和核心.在不同历史时期,孙中山都极力倡导具有时代特征的爱国主义,对革命进程起了重大的作用.同时,孙中山统一战线思想在内容上、战略上、思想上和时代性上都具有鲜明的特点.     

思想政治工作进社团的现状分析与对策思考

学生社团对于新时期加强和改进大学生的思想政治教育工作具有十分重要的意义。加强高校学生社团建设,推进思想政治工作进社团,既是高校改进思想政治工作方式、提高工作实效的必然选择,也是高等学校人才培养目标的客观要求。针对当前学生社团组织的相对松散性,成立的相对自发性,指导的相对薄弱性,方式的相对滞后性,提出了“思想上引导、数量上推进、运作上整合、质量上提升”的思想政治教育工作进学生社团的工作思路。     

探寻思想政治工作新的切入点

随着我国经济体制的市场化、所有制形式的多样化、价值取向的多元化 ,必然对企业的思想政治工作提出更高的要求 ,思想政治工作的难度和深度将会增大。这就需要从事企业思想政治工作者不断探索 ,寻找思想政治工作新的切入点。笔者结合工作实践想从以下几个方面谈谈自已的看法 :一、建立思想政治工作责任制是做好思想政治工作的基础过去很长一段时间里 ,许多国有企业的厂长、经理、行政管理人员在思想理念上常有一个误区 ,认为只有企业政工人员才承担思想政治工作的任务 ,这就形成企业没有发生问题则一切顺利 ,一旦职工思想上有了疙瘩 ,管理上…     

论历史视阈中的思想压抑与思想解放博弈

思想压抑是思想上的不自由状态,思想解放则是思想上自由状态的回归,它们是一对相生相克的矛盾体。从我国历史上看,古代社会的思想压抑与思想解放是围绕着法家与儒家思想的博弈展开的,近代社会的思想压抑与思想解放是围绕着中国与西方的博弈展开的,现代社会的思想压抑与思想解放是围绕着固守与发展马克思主义的博弈展开的。保持思想压抑与思想解放的动态平衡,关键是确立"思想压抑是思想解放的总闸门、思想压抑的力度影响思想解放的程度、适度的思想压抑是思想解放的重要机制、不受丝毫压抑的思想解放可能会走向反面"等基本原则。     

生活化:提高青年思想政治教育实效性的现实选择

思想政治教育生活化是当前思想政治教育的一种趋势.青年思想政治教育生活化是对青年生活世界的观照,是人文关怀的实践,意味着将生活作为思想政治教育真实、完整的载体.其价值在于满足青年对幸福生活、超越自我、实现个人价值、体验新生活的不断追求.实现青年思想政治教育生活化,就是要在教育关系上强调"双主体现",在教育目标上注重"实践道德生活",在教育内容上"取材于现实生活",在教育方法上"通过实际的生活",彰显思想政治教育的独特魅力.