浅论大学生党员"成才"激励机制的建立

大学生中的党员是青年中的先进代表和党的事业的未来,如何关怀激励大学生党员、建立大学生党员"成才"激励机制就显得尤为重要.激励是现代管理中最重要、最基本也是最难的职能,国外特别是美国在激励理论方面的研究已经形成系统性,在管理中起到重要作用;激励理论在大学生党员"成才"的激励机制中有重要理论启示.建立目标、榜样、奖惩、监督、关怀、竞争、保障等激励机制,对大学生党员"成才"有重要的意义.     

浅论大学生党员“成才”激励机制的建立

大学生中的党员是青年中的先进代表和党的事业的未来,如何关怀激励大学生党员,建立大学生党员“成才”激励机制就显得尤为重要。激励是现代管理中最重要、最基本也是最难的职能,国外特别是美国在激励理论方面的研究已经形成系统性,在管理中起到重要作用;激励理论在大学生党员“成才”的激励机制中有重要理论启示。建立目标、榜样、奖惩、监督、关怀、竞争、保障等激励机制,对大学生党员“成才”有重要的意义。     

大学生社会主义核心价值体系践行能力的培养

行为认同即践行能力是大学生社会主义核心价值体系建设的重点和难点所在,而践行能力培养最主要困境是知行不一。主要原因：理论认知的不彻底性、社会实践历练的缺乏、个人本位与社会本位的冲突、媒体价值引导的偏失、激励评价机制的缺乏。应对策略：灌输与渗透结合,注重提高理论认知的彻底性;发挥社会实践的载体作用,注重行为的培养和强化;从成长成才的需要出发,注重价值观教育的人文关怀;建立激励评价机制,注重外部的监督与强化。     

大学生网络共同体道德建设谫论

大学生网络共同体道德的特点有:大学生网络共同体道德建立在"共同愿景"的基础上;大学生网络共同体道德属于共同自治伦理;大学生网络共同体道德是他律向自律转变的结果。道德建设原则有:学校教育与个人教育相结合、现实性与虚拟性相结合。实施大学生网络共同体中的道德管理包括:网络共同体道德管理机构的建设、大学生网络共同体中的道德规范制订原则、制订行之有效的法律法规和大学生网络共同体的道德自律。     

怎样实现学习型党组织共同愿景

<正>学习型党组织的鲜明特征就是组织成员具有共同愿景。这个共同愿景,是指建立在全体成员价值取向一致基础上、能激励人奋发向上的愿望或理想。它对组织成员具有导向、规范、凝聚和激励作用,使一个单位的目标、价值观、使命感成为一体,生发前进的动力。在打造学习型党组织过程中,中国建筑工业     

共筑愿景:学习型组织的价值引力

所谓愿景(VISION),字义为愿望的景象,指目标的图景化.正如个人愿景是人们心中或脑海中所持有的意象或景象,共同愿景也是组织中人们所共同持有的美好意象和景象.它将人们的目标归集起来形成共同的行为,将人们的信念汇聚起来产生共同的意志,将人们的价值观整合起来促成共同的追求,最终形成目标、信念、价值观统一体的组织理念,进而萌生团队核心意识和未来图景.     

大学生对中国梦价值认同度的调查分析

通过对五所城市的高校大学生进行问卷调查发现,少数大学生对中国梦的理性认同欠佳、不能用中国梦引领个人梦、缺乏践行中国梦的自觉能动性等问题。因而,提升当代大学生对中国梦的价值认同,必须立足于大学生成长成才,坚持以课堂教学为主阵地,加强校园文化建设,开展社会实践活动,切实解决大学生实际问题,引导大学生主动用中国梦引导个人梦。     

大学生对中国梦价值认同度的调查分析

课题组通过对天津、成都、武汉、南京、重庆五所城市的高校大学生开展问卷调查,了解当代大学生对中国梦价值认同状况。调查发现,少数大学生对中国梦的理性认同欠佳、不能用中国梦引领个人梦、缺乏践行中国梦的自觉能动性。因而,提升当代大学生对中国梦的价值认同,必须立足于大学生成长成才,坚持以课堂教学为主阵地,加强校园文化建设,开展社会实践活动,切实解决大学生实际问题,引导大学生主动用中国梦引导个人梦。     

学习型组织应具备的理念

一是“以人为本”的理念。学习型组织不是以事为中心，而是以人为中心，要充分考虑人的心理和不同需求，关注人的全面发展，通过设立切实可行的共同愿景，引导、激励、凝聚组织成员，最大限度地激发人的主观能动性。     

学分制条件下学习型班级构建若干问题研究

学习型班级是指学生个体在日常学习、生活中善于获取、提炼各方面有益知识,并以这些新知识、新见解、新理念为指导,不断修正自己的行为、努力实现共同愿景的班级。在学习型班级中,同学们通过自我超越、心智模式改善、建立共同愿景、团队学习和系统思考,共同创造实现理想的良好环境和班级氛围,并能全力实现共同的抱负;在学习知识和应用知识时,能积极地思考,摒弃旧的思维方式和常规程序,敢于向权威挑战;每个人敢于摒弃个人的得失,能为班级的共同目标而努力学习。     

“四项制度”助推村官成长成才

庄浪县将大学生村官的成长作为加强全县农村基层组织建设的一项重要举措抓紧抓好，通过“5＋1”帮带、定期培训、交流锻炼和考核奖惩等四项制度，引导和鼓励大学生村官扎根农村干事创业，助推大学生村官成长成才。     

以学风建设为突破口 全面推进大学生思想政治教育

<正>学风是学生思想道德素质的反映,学风建设是大学生思想政治教育工作的重要内容。在学风建设中,学生思想政治工作又是基础性的工作。因此,大学生思想政治教育工作可以以学风建设为突破口,针对大学生的思想实际和发展特点,坚持正面引导,狠抓制度管理,营造成才氛围,强化自我实践,促进大学生的全面成才。     

人文精神视野中大学生成才的两个元素

从人文精神的视角透视大学生成才的重要因素,揭示伦理和审美两个元素对于大学生成才的重要意义.在伦理维度上,加强知识启蒙和理性自律,建立对社会现行秩序和规范的遵守,致力于大学生"道德的主体"建设;在审美维度上,坚持人的审美化、艺术化发展方向,致力于大学生审美的自由的主体建设.     

对大学生进行基层意识教育的几点认识

当前,我国高校学生工作面临着如何引导大学生正确认识在基层成才的重要性,确立与工农和社会实践相结合成才的思想,主动适应社会基层需求人才的现状。我们认为应在大学生中大力加强基层意识教育,培养大学生正确成才。目前,对高校大学生进行基层意识教育,无论是对国家还是对大学生本身尽早成才都是非常重要的。首先,基层意识教育有利于帮助大学生充分认识“两个结合”的重要性,走成才的必由之路。前些年,由于高校思想政治工作的削弱和淡化,以及“自由化”思想的散布,大学生在怎样才能成才的     

基于学术团队的高校学生党员形象建设探析

学术团队具有共同的学术目标、合理的人才梯队、完备的综合素养和灵活的运行机制等特征。当前大学生党员形象总体形象良好,但也存在一定问题。基于学术团队模式下加强和改进高校学生党员形象建设有着重要的现实意义。基于学术团队的运行模式,高校学生党员形象建设的途径主要包括:提出建立共同愿景,提升大学生党员价值形象;加强和谐共进,提升大学生党员知性形象;激发团队效应,提升大学生党员服务形象;完善运行机制,营造高校学生党员形象建设良好氛围等举措。     

大学生网瘾的调查与教育探索

大学生网瘾是当前高校中普遍存在的现象,严重地影响了青年学生的成长和社会和谐.本文对重点理工科大学学生开展了网瘾情况的调查,提出了大学生网瘾的形成存在四个典型阶段,分析了各阶段的心理和行为特点及网瘾大学生的性格特征,结合实践效果给出了各阶段网瘾大学生的学校教育建议--及时干预、兴趣引导和多元化评价激励等措施.     

浅谈学习型基层党组织建设新路径

基层党组织是我们党的力量之源，建设学习型基层党组织是党的建设的重要任务之一。我们党应积极借鉴世界各民族创造的一切优秀文明成果，努力探索学习型基层党组织建设的新路径。一要通过建立个人和共同愿景等方式营造浓厚的学习氛围；二要通过制度创新建立符合基层实际的学习机制；三要通过互动式、开放式、启发式和反思式学习创新学习方式；四要通过加大投入提供坚实的学习保障。     

新媒体环境下高校网络隐性思想政治教育策略研究北大核心CSSCI

高校思想政治教育是培养新时代高素质高技能人才的重要保障。在日益便捷智能的网络环境下,网络对大学生的教育学习、生活社交、个人发展都产生了重大影响,因此,充分利用新媒体技术开展网络隐性思想政治教育,潜移默化地引导大学生形成正确的价值观和人生观,对贯彻党和国家意志、落实立德树人任务、促进学生成长成才都具有重要战略意义。     

关爱高职女生身心健康提高高职女生素质--苏北高职院校女大学生特点研究和教育对策

正确认识、分析高职院校女大学生的特点,对帮助引导她们健康成长成才,具有十分重要的意义,这也是女性教育的一个重要课题.     

大学生网络共同体论析

大学生网络共同体是指大学生在网络上基于主观或客观上的共同特征所结成的集群形式,是具有共同信念、共同价值、共同目标、共同规范和共同兴趣爱好的大学生网络群体,该共同体是一个有机整体,共同体成员按照共同规范相互对待,相互理性认同。大学生网络共同体的特征包括:共同体建立的松散性、成员特点背景相似性、共同体成员的平等性、成员交往的跨时空性、共同体约束的微弱性。对大学生网络共同体形成的条件进行分析,客观条件方面即网络技术和物质要素。主观条件方面包括:第一,共同的信念;第二,共同价值和规范;第三,共同目标和兴趣爱好;第四,身份认同;第五,归属感;第六,建立在情感基础上;第七,成员参与时间有保证。最后分析了大学生网络共同体与现实共同体的区别。