《马克思主义著作选读》学习提要

《马克思主义著作选读》学习提要《马克思主义著作选读》是中共甘肃谷辜党校马列原著教材，选编了马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东具有代表性的部分论著，包括哲学、政治经济学、科学社会主义理论和党的学说等方面的内容。按照“学马列要精，要管用”的原则和要求，...     

学习马克思主义要精通 精通的目的在应用——学习邓小平同志谈话体会

邓小平同志指出:学马列要精,要管用的,要提倡实事求是,不要提倡本本。这里,他再次强调了学习马克思主义理论的科学态度、方法和学风问题。     

马列原著教学要有历史感整体感现实感

马克思主义的立场、观点和方法表现在其原著中。选读一定的原著,是贯彻十一届四中全会和江泽民总书记国庆四十周年讲话精神,“切切实实地提高全党同志的理论水平和政治敏感性”的基本功。然而,马克思主义的原著,特别是马恩列的原著,由于是从异国文句中翻译过来的,加之异国的历史事件等原因,学习中往往感到晦涩难懂,又由于典籍浩瀚,给教学带来了一些困难。针对这种情况,我们在教学实践中体会到马列原著的教学应体现历史感、整体感和现实感。     

用马克思主义态度学习马克思主义

马克思主义的态度就是科学性与革命性统一,理论与实践统一的态度,就是科学地对待真理,探求真理的态度。只有用这种态度学习马克思主义,才能得其精髓,进而转化为巨大的物质力量。邓小平同志指出:“学马列要精,要管用的。”邓小平同志这一论断是马克思主义态度的高度体现。“学马列要精,要管用的”,就是要学习马列主义的基本原理。只有牢牢掌握马列主义基本原理,“才能提高我们运用它的基本原则基本方法,来积极探索解决新的政治经济社会文化基本问题的本领,既把我们的事业和马克思主义理论本身推向前进,也防止一些同志,特别是一些新上来的中青年同志在日益复杂的     

切实领会“三个代表”重要思想的基本精神

邓小平同志曾经指出:学马列要精,要管用的。学习“三个代表”重要思想,就要善于围绕它的主题,把握它的基本精神和科学体系。     

牢牢坚持三个结合 全面推动国税工作——海南省国家税务局扎实开展保持共产党员先进性教育活动

海南省国家税务局按照省委的统一部署,在全省国税系统扎扎实实地开展保持共产党员先进性教育活动。为确保教育活动收到实效,该局坚持把开展先进性教育与整肃机关作风相结合;与加强国税队伍建设相结合;与推进税收各项工作相结合。在学习动员阶段,他们坚持真学真思真运用,认真开展“学马列、读原著、坚定理想信念”和“八学党建理论、打牢思想基础”的主题学习活动,努力提高广大党员干部的政治理论水平;在分析评议阶段,他们坚持深查深找深剖析,广泛征求社会各界、基层单位和广大干部职工的意见和建议,查找突出问题,深入剖析根源;在整改提高阶…     

用邓小平“学马列要精，要管用”的思想指导党校的教学改革

用邓小平“学马列要精，要管用”的思想指导党校的教学改革蒋受铅邓小平同志在１９９２年的南巡讲话中提出“学马列要精，要管用”的重要指示，对党校教育提出了更高、更严的要求，对党校改革具有重大的现实意义和指导价值。在党校改革中如何贯彻落实这一指示精神，笔者拟...     

探索高校网上党校的管理机制

目前许多高校建立了自己的"网上党校",但大多数只停留在宣传党的基本理论上,还没有形成互动的学习局面。必须积极探索建立以互联网为依托,以学员自学为主,以学习马列原著为主,配合专题讲座和研讨等,形成"网上"、"网下","教"、"学"互动的办学模式。     

努力学习小平同志的文风

努力学习小平同志的文风陈敏尔邓小、平同志在南方谈话中指出：“学马列要精，要管用的”。这句话言简意阂，是小平同志自己学马列的深刻体会和经验，总结，也是小平同志对全党学马列的基本要求。江泽民同志在学习《邓小平文选》第三卷报告会上讲话时指出：“他文风朴实，...     

周文彰：读一点马列经典

读一点马列经典，有利于深化对中国特色社会主义理论体系的理解和运用。领导干部学习马克思主义，在现阶段主要是学习中国特色社会主义理论。但是，马列经典是中国特色社会主义理论的来源，只有从源头上去学，才能弄清楚中国特色社会主义理论的来龙去脉。马列经典之所以成为经典，就在于它们充满了科学分析、科学判断、科学论证、科学结论，贯穿着...     

领导干部要善养“四气”

多学习以养才气。领导干部大都是层层选拔上来的人才，理应才气十足、才华横溢，这也是工作的需要、时代的要求。才气，是领导干部称职的必要条件。有才气的领导，博学多识，明察善断，善于把握全局，推动工作；而才气平平的干部，往往孤陋寡闻，优柔寡断，没有魄力，难负众望。但才气不是天上掉下来的，没有捷径可走，是勤读书、多学习、广历练、常思考的结果。特别是读书学习，是才气的最重要来源，古人说“腹有诗书气自华”。坚持读书学习，不仅要学习革命理论、马列经典，还要博览群书，学经济，学科学，学历史，学常识。书读多了，学问大了，才气自然也就来了，主持工作、驾驭局面也才会游刃有余、成竹在胸。     

曾经知名的“洪广思”

1970年9月,庐山会议召开后,鉴于陈伯达用马列语录包装他的＂天才论＂,毛泽东号召全党学马列、读原著,以识别陈伯达一类的＂政治骗子＂。同年10月,在中央政治局领导下设立中央组织宣传组,各地的＂写作小组＂如梁效、石一歌、洪广思、唐晓文等也就在这一政治背景下应运而生,     

认真贯彻“学马列要精、要管用”的原则──试办第一期领导干部函授本科班的体会

认真贯彻“学马列要精、要管用”的原则──试办第一期领导干部函授本科班的体会车德良（一）中共中央党校厅处级领导干部函授本科班９２级（在云南是第一期），经省委批准试办，于１９９２年８月通过全国统一的入学考试录取学员，９月初正式开学以来，已经学习两年，下学...     

领导干部要具备写作能力

提倡干部学习写文章,是我们党的传统。毛泽东同志主张:“一个革命干部,必须能看能写。”(《文化课本序》)解放后,刘少奇同志任中央党校前身马列学院院长时,也向学员提出:“要学习写文章”。(《对马列学院第一班学员的讲话》)最近几年,中央又发出《各级领导干部要亲自动手起草重要文件,不要一切由秘书代劳的指示》。胡耀邦同志也曾     

“三讲”“要管用”

“要管用”是小平同志一贯倡导和实践的马列主义学风。他多次强调:“学马列要精,要管用的。”他一生的革命实践中,也始终坚持了这一学风、为我们树立了光辉典范。小平同志倡导的“要管用”的学风对于当前的“三讲”教育健康发展,也具有重要的指导意义。“要管用”的前题是要学好理论。小平同志的理论是“管用”、“管大用”的理论,理所当然地是“讲学习”的中心任务。学好了才能明方向,辩是非,才能出政治,出正气。古人说:“好仁不好学,其蔽也愚;好知不好学,其蔽也荡。”是说一个人如仅有爱人求智的良好愿望,而不认认真真地学习,永远也摆脱不…     

学马列要精，要管用── 一条崭新的原则

学马列要精，要管用──一一条崭新的原则晏冠亮中国革命和建设要以马克思主义为指导。在这里，以马克思主义指导中国革命和建设的真谛与实质在于使马克思主义与中国的具体实践相结合，用中国化了的马克思主义为思想武器，这是我们党七十多年历史经验的基本总结。众所周知...     

思辨短简（三题）

学马列要精、要管用 小平同志说，学马列要精、要管用。这样一句朴素的话语，昭示的是深刻的道理。它告诉我们，任何伟大的经典，都是浑然一体的科学体系，必须从实际出发把握其精神实质，而不是拿其中的只言片语装点门面，也不是机械背诵其中的大段结论用以吓人，更不是用其庞大缜密的逻辑框架束缚头脑。     

信息短波

南平市政协强调学习《江泽民文选》要重实效日前,南平市政协召开主席会议,认真学习《中共中央关于学习〈江泽民文选〉的决定》和《江泽民文选》有关篇章,提出要充分认识学习《江泽民文选》的重大意义,深刻领会其主要精神,努力提高学习实效。一是要在原原本本研读原著上求实效。把《江泽民文选》作为政协学习的重要内容。组织广大委员和政协机关干部,通过举办各种形式的研讨班、培训班、学习班,花大力气研读原著,特别是研读其中关于政协的内容,做到真学、常学、深学,把握精神实质,真正学通弄懂。二是要在理论联系实际上求实效。坚持把学习《…     

领导干部学理论一定要注重实效

学理论注重实效是马克思主义学风的一个根本要求。领导干部如何对待理论学习 ?本文提出了领导干部学理论要注重实效 ,并从三个方面进行了论述 :一领导干部学理论注重实效的重要性紧迫性 ;二当前领导干部理论学习中学风不正问题及其危害 ;三领导干部学理论必须在注重实效上狠下功夫     

健全机制 创新形式 着力打造学习型领导班子

<正>近几年,赤峰市坚持把深化理论武装、提高思想政治素养作为根本,牢牢把握领导班子和领导干部学习这个重点,充分发挥市委中心组龙头带动作用,按照小平同志倡导的"学马列要精,要管用"的原则,将是否"管用"作为衡量中心组学习成效的根本标准,着力构建学习、研讨、创新、实践"四位一体"的学习模式,着力提升领导班子和领导干部的学习力、决策力、创新力和执行力,着力推动经济社会持续健康发展,取得明显成效。