国外职业教育发展比较

文章分析国外一些具有代表性国家的职业教育发展特点,并预测西方国家职业教育发展的趋势。旨在了解国外职业教育的发展状况,以期对我国职业教育的发展与改革有所裨益。     

职业教育浅议

本文从职业教育的概念入手,简单讨论了职业教育的重要性,职业教育的发展,职业教育的成果,职业教育面临的问题,谈了对职业教育的感受。     

职业教育秩序:失范与重建

当前我国职业教育面临着秩序失范的困境,具体表现为职业教育价值选择失准,职业教育结构失衡,职业教育制度失调。应立足人本与和谐、公平与补偿、竞争与合作的视角,用新的思维重建职业教育秩序,推动职业教育可持续发展。     

浅议陈独秀职业教育思想

职业教育思想史陈独秀新教育思想的重要内容,他从教育方针的高度来倡导＂职业主义＂思想,积极探讨职业教育的一些基本问题。他认为职业教育是教授谋生的技能,使人独立自营,为＂人＂解放提供了物质基础。职业教育的特点要求反对灌输式教学方法,尊重学生主体地位,倡导启发式教学。注重实用和训练是职业教育的重要内容,学以致用是职业教育的重要内涵。陈独秀的教育思想深受杜威实用主义教育思想的影响,随着陈独秀的思想向马克思主义转变,其职业教育更多关注社会教育,尤其是工人教育。     

论警察职业教育的师资队伍建设

警察职业教育既具有职业教育的共性,又有鲜明的自身特色,当前警察教育师资队伍中存在的诸多问题直接影响到警察职业教育的成效.立足于警察职业教育的现时发展特点、立足于现有教师队伍的状况、立足于社会发展对警务活动提出的新要求,切实有效地加强师资队伍建设是警察职业教育持续、健康发展的重要保证.     

职业教育在国家教育体系中定位的中西比较

梳理职业教育在中西方国家教育体系中定位的历史脉络;比较中西方职业教育发展特点及其对我国职业教育发展的启示。     

再谈大职业教育理念下职教与普教的融合——增强职业教育吸引力

我国职业教育早期活动家黄炎培先生第一个系统阐述了职业教育领域的相关问题。他的"大职业教育主义",探讨了关于职业而教育内涵、地位以及与普通教育之间的关系等诸多问题,而从该理论的社会背景、理论核心及其理论张力都有理由被借鉴到今天,来解决职业教育发展中的问题。尤其是贯穿其中的"大职业教育理念",更是能够在认识上澄清职业教育与普通教育的性质、关系以及如何协调发展的问题。这是解决今天指导职业教育及普通教育改革的理念问题,是增强职业教育吸引力的根本所在。     

论杜威职业教育思想对增强我国职业教育吸引力的启示

本文从分析杜威的职业教育思想出发,从确立"以人为本"的职业教育理念,满足学生个体发展的需要;加强对学生人文素养的教育;职业教育要重视发掘学生潜力,合乎个人志趣等方面提出对增强我国职业教育吸引力的启示。     

建立人民警察职业教育培训体系之我见

人民警察的职业教育培训工作严重滞后,职业教育培训体系尚未形成,已不适应市场经济的发展和建立社会主义法制国家的时代要求。一线绝大多数民警没有接受到培训和再教育;现有的培训内容不够科学和超前,具有警察特色和实践特点的课程相对较少;缺少健全和稳定的机制,民警没有树立职业教育的观念。在把握好政治坚定、依法从严、科教强警、质量建警、改革创新、科学管理的前提下,应建立人民警察的职业教育培训体系。     

关于职业教育现代化的思考

随着中国作为经济大国的崛起,职业教育在教育系统中的作用将越来越重要。我国职业教育面对世纪职业教育迅猛发展的浪潮,应积极主动地借助时代的风势,抓住机遇,迎接挑战,尽快实现我国职业教育的现代化。首先,职业教育现代化的动力来自于国家发展需要,是实现国家经济发展战略的重要保障。其次,树立现代化的职业教育理念是职业教育现代化的核心,是提升职业教育职能与形象的前提。再次,实现人的素质的现代化是职业教育现代化的奋斗目标,没有人的现代化,也就没有社会的现代化。     

论制约我国职业教育发展的主要矛盾

职业教育得到国家高度重视和大力推进,同时又面临制约其自身发展的各种矛盾,主要有职业教育社会地位的提高与社会鄙薄职业教育的观念意识的矛盾,职业教育的大力发展与职业教育在教育体系中旁枝地位的矛盾,职业教育重在职业技能的培养与传统学历教育办学模式的矛盾.解决这些矛盾的相应对策,主要有对教育定位于培养人才的诠释,职业教育体系应该依据专业类别的不同特点和需要而建立,职业教育应是旨在以职业工作岗位需要为基础建立的课程体系,不一定要与学历教育捆绑.     

我国职业教育行政法制的现状与课题

我国职业教育走过了一条依靠政策推进到依靠政策与法律共同推进的发展道路。法律规定可操作性的匮乏、办学体制的束缚以及社会主流价值观的负面影响,都使得当下中国的职业教育身陷困境之中。为了实现我国职业教育的法治化,应当从法律与政策关系的调适、政府角色的定位、社会力量参与的规范、职业教育平等理念的传播等方面进行努力。     

职业教育集团化办学运行机制的国际比较

职业教育集团化办学是教育组织变革中的一种新型模式.各个国家根据不同的办学模式,有着自己不同的办学运行机制.通过对各国职业教育集团化办学运行机制的比较研究,结合我国的实际情况,认为我国要实现职业教育集团化办学的规范化、实体化与品牌化,需牢固树立技术、技能型人才合作培养的观念,制定合作配置职业教育资源的规则,建立适合环境发展的职业教育发展方式,建立健全职业教育集团化办学的保障机制.     

微信公众平台在职业教育中的应用

当今，移动互联网的迅速发展正在推动职业教育产生新的变革。文中从分析微信公众平台这一热门应用的功能特点入手，研究了其在职业教育中应用的优势，并探讨了教育微信公众平台在传播知识、培养人才、技术研究和服务社会四个方面应用的具体策略，目的是探索一种适应时代发展趋势的、适合职业教育变革的移动学习应用。     

浅谈黄炎培的职业教育思想

黄炎培是我国近代民主主义革命家,中国近现代职业教育的奠基人,中华职业教育社的创始人。其职业教育思想具有鲜明的中国特色,包含着极其丰富的内容。对当今职业教育的改革和发展有着重要的启迪和借鉴作用。经过他数十年的潜心研究和实践,形成了一套完整的符合中国现代职业教育需要的思想体系,该体系主要包括职业教育的地位、目的、办学方针,教学原则和职业道德教育等内容。     

区域经济发展中的职业教育创新

职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。本文通过分析我国职业教育的现状，参考世界其它国家职业教育的做法，提出区域经济发展中的职业教育创新建议。     

试论公安职业教育的概念与特征

公安教育在我国的历史并不长,围绕公安职业教育的属性等问题的学术讨论也只是近十几年的事,但近年来公安职业教育的发展是非常快的。2007年教育部、财政部主管的全国100所＂国家示范性高等职业院校建设计划＂中,将公安院校列为立项建设单位之一,这标志着公安教育纳入了国家职业教育的范畴。探讨公安职业教育的概念与特征,关系到公安职业院校的发展定位和专业建设。公安职业教育是指由公安院校实施的旨在完成非人民警察向人民警察初始化的专业教育和培训。根据目前对于高等职业教育特征的研究和公安职业教育的实践探索,＂校局联动＂（公安院校与公安机关的教育互动）是公安职业教育的特征所在。     

关于美国法学职业教育的思考

经过长时间的发展,美国的法学教育走在世界前列.美国的法学教育是大学本科教育后的职业教育,课程设置灵活,充分反映了职业性特点,教学方法也日益完善以利于学生顺利毕业和满足司法实践的需要.     

对澳大利亚、新加坡职业教育考察的思考

本文通过对澳大利亚和新加坡三所职业院校的考察,了解了澳新两国的职业教育体系,对澳大利亚和新加坡职业教育国际化的办学理念、教学模式、课程体系、教学方法、实训条件、学生管理等多方面的特点进行了分析,并针对如何科学借鉴国外教育理念,加强国际教育合作与交流,深化人才培养模式改革,提高教育教学质量进行了思考.     

发展职业教育 促进社会和谐

职业教育作为教育的一个重要组成部分，具有鲜明的职业性、社会性和人民性。要充分认识大力发展职业教育的意义，大力促进教育公平，努力营造大力发展职业教育的环境，推进社会主义和谐社会建设。