多读“无字之书”

古人云：读万卷书，行万里路。人生有两本书必须要读，一本是有字之书，即书本知识；另一本是社会和人生这一本书，没有文字，即“无字之书”。一个人要想一生有所作为，做出一番事业，只读有字之书是不够的，还要读透读懂“无字之书”。     

读书是一种修炼

读书是一种精神修炼，是我们工作学习的“充电”。毛泽东曾说：“我一生最大的爱好是读书。”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一目不读。”就当今的发展形势而言，读书应该是每个基层领导干部必须重视的大事。但是，读什么书？这需要我们进行“过滤”和筛选。我认为，读书要结合社会的实践，不但要读有字之书，还要读无字之书。     

毛泽东学习观对建设学习型政党的启示

毛泽东的学习观内涵丰富,博大精深。他坚持＂古为今用＂,＂洋为中用＂,继承与批判并举;既读＂有字之书＂,又读＂无字之书＂,理论与实践兼得;在学习中,他注意文理互应,博采众长,兼收并蓄,超越自我。毛泽东学习观给当前建设学习型政党活动的启示是：做系统学习、终身学习的模范;向书本学习、向实践学习、向人民群众学习。     

在实践中创新 打造和谐人事

为了把党中央深入学习实践科学发展观的活动不断引向深入，把市、区关于“为企业办实事、为群众解难题”的要求落到实处，切实发挥好人事人才工作的保障作用。2009年，河北区人事局将围绕“和谐人事、服务人事、阳光人事”建设需要，把抓好区内人才资源的整体性开发作为主线，把提升现有公务员、专业技术人员的学习能力与实践能力作为重点，进一步增强责任意识、机遇意识、忧患意识和创新意识，不断提升人事人才工作服务发展实效。     

读好无字书

公元632年．唐太宗李世民要求五品以上的官员．每人必须写一篇关于时政得失的文章。身为中郎将常何门客的马周．替其只会舞枪弄棒的主人常何写了一篇文章，得到了太宗的极大赏识，太宗召见他并问及如何读书时．马周说．人要善于读两本书，一本是有字之书。另一本则是无字之书。要了解历史、了解前人的得失就要读有字之书。要了解风土人情、了解社情民意就要深入庶民之中，读无字之书。     

读好无字书

公元632年．唐太宗李世民要求五品以上的官员．每人必须写一篇关于时政得失的文章。身为中郎将常何门客的马周．替其只会舞枪弄棒的主人常何写了一篇文章，得到了太宗的极大赏识，太宗召见他并问及如何读书时．马周说．人要善于读两本书，一本是有字之书。另一本则是无字之书。要了解历史、了解前人的得失就要读有字之书。要了解风土人情、了解社情民意就要深入庶民之中，读无字之书。     

宣传者要会听＂无弦音＂——西方文化传播战略及其应对

1959年．毛泽东在同吴冷西谈话时说：“新闻工作，要看是政治家办，还是书生办。有些人是书生．最大的缺点是多谋寡断。”毛泽东批评这些人不会“读无字之书，听无弦音”。“多谋寡断”的认识根源还是不懂和不讲政治．尤其不懂和不讲文化传播与政治的关系。     

宣传者要会听＂无弦音＂——西方文化传播战略及其应对

1959年．毛泽东在同吴冷西谈话时说：“新闻工作，要看是政治家办，还是书生办。有些人是书生．最大的缺点是多谋寡断。”毛泽东批评这些人不会“读无字之书，听无弦音”。“多谋寡断”的认识根源还是不懂和不讲政治．尤其不懂和不讲文化传播与政治的关系。     

“三融”行动让主题教育见行见效

<正>西城区金融街街道党工委在第二批主题教育中坚持“学”字为先、“研”字当头、“干”字为要整体融合,以“融课堂”“融提升”“融服务”为主要内容开展“三融”行动,把学习成果转化为推动地区发展、办好为民实事的生动实践。     

抓学习就是抓方向

波澜壮阔的中国共产党历史告诉世人，学习不仅是我们党的“红色基因”，也是我们党之所以“能”的“秘密”所在。我们党是靠学习起家，也是靠学习执政的；是靠学习找准前进方向，也是靠学习把握发展路径的。每当重大历史关头，每临重大现实考验，我们党都非常注重和善于通过读马克思主义之书、学马克思主义之理来统一思想、提振精神、明确方向，不断开创事业发展新局面。     

宋璇涛：以反腐倡廉的实际成效服务加速发展保障民生

学习了总书记的讲话，有三点感受。一是深感责任重大。总书记在报告中提出，要建设一支“忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、秉公执纪”的纪律检查干部队伍，这十六字方针对新形势下纪检监察干部履行职责提出了更高的标准、更严的要求。二是深感任务艰巨。当前，贵州正处于“两加一推”、“三化进程”的关键时期，经济社会发展态势良好、环境喜人，迎来历史性的发展机遇，纪检监察机关要充分发挥自身职能作用，     

“霹雳雄师”的新跨越——空军航空兵某师按科学发展观要求推动转型建设闻思录

这是一支在信息化转型建设中不断创造辉煌的新装部队：2003年列装三代机、2009年承担空军“三项整治”试点任务。面对机遇和挑战，空军航空兵某师大力传承“霹雳精神”，以发展理念的更新、能力素质的跃升、模式机制的创新，有力促进了部队建设科学发展和履行使命任务能力全面提升。     

拥抱“学习化贵州”——以学习促跨越

在激烈的国际国内竞争中，我们面临着日益严峻的挑战。今后五年是贵州经济社会发展重要的战略机遇期，机遇能否抓住，发展能否加快，最终还得取决于全省各级领导干部的执政能力和全体人民的素质。省第十次党代会将学习化与工业化、城镇化、市场化、法治化并列，提出了建设全民学习、终身学习的“学习化贵州”新要求。党代会之所以没有采用偏重结果的“学习型”概念，而采用“学习化”的概念，目的在于着重强调全民学习、终身学习的过程，就是要以促进人的全面发展和事业的全面发展为出发点，创新学习模式，强化学习功能，激发干部群众学习的积极性、创造性，增强持续学习能力和创新能力，     

石泉县：“三个年”提高党建科学化水平

陕西省安康市石泉县同步推进“能力素质提升年”“基层组织建设年”“干部作风转变年”活动，提升党建工作科学化水平。抓学习培训，推进“能力素质提升年”活动，促干部提升“六能”。他们把德能正其身、才能胜其任、言能达其意、书能成其文、绩能服其众、体能担其责的“六能”要求作为机关干部工作的总体目标，建立培训考试制度和目标责任考核机制，树立重学习、重实绩的用人导向。     

毛泽东读书之道及其对党员干部读书学习的启示

毛泽东是党内爱读书、会读书、善读书的杰出代表。毛泽东的读书之道主要体现在持之以恒与循序渐进相结合、广读博览与突出重点相结合、有字之书与无字之书相结合、自主学习与注重研讨相结合、实践导向与用活书本相结合。在建设学习型政党和学习大国的新时代,重温毛泽东读书之道,对新时代党员干部的学习具有启示意义:要坚持正确的方向,读书内容要系统全面,要坚持阅读与思考的统一,要坚持理论联系实际,要有兴趣和恒心。     

以“四力”为抓手推动组织工作上台阶

“三讲三提升”活动是“讲党性、重品行、作表率”活动的延伸延续，是组工干部创先争优的具体体现。作为基层组工干部，要以“三讲在三提升”活动为契机，加强组织部门自身建设，不断提高学习能力，激发创造力，强化执行力，增强服务力，努力使组织部门成为学习能力最强、创新思维最活跃、落实效果最显著、服务群众最满意的部门。一、强素质，提高学习力     

加强整改 不断提升育才质量

天津市财经职专是一所省部级重点校．在学习实践科学发展观活动中．我们认真学习党的十七届四中全会《决定》，不断强化机遇意识、发展意识和育才的质量意识，自觉丰富“强化内涵建设，提升职教水平、办人民满意教育”载体．下大力量查找工作的薄弱环节．以昂扬的精神状态推进整改．学校全面建设得到巩固．加快了“人才高地”构筑的步伐。     

抓住机遇把贵州大学打造成特色领军型大学

作为贵州教育界唯一的十八大代表，我感到责任重大，任重道远，也倍受鼓舞。贵州高等教育面临着规模与质量的矛盾、结构与效益的矛盾、层次与水平的矛盾、成本与投入的矛盾。同时也面临着四大机遇：国发2号文件的机遇，“新高教30条”的机遇，教育部“西部高校能力提升计划”为贵州高校发展提供了经费、人才、政策上的倾斜，以及新一轮西部大开发的机遇。     

红桥区——“快”当头“实”为本

在学习实践活动中，红桥区坚持“快”字当头、“实”字为本，对照《整改落实任务分解表》。分层次、分步骤抓好整改，力求旱出成果、早见成效。     

晋代文脉、兰亭遗韵之《文赋》

<正>此《文赋》特指被誉为“大唐第一行书”的唐初书法代表作——其书为纸本墨迹，无款。文为晋代陆机撰，唐朝陆柬之书。全卷纵26.6厘米，横370厘米，共144行，计1658字，其中行楷1566字、草书92字，现藏台北故宫博物院。陆柬之（585—638），吴郡吴县（今江苏省苏州市）人，是唐朝著名书法家，也是唐朝书法家虞世南的外甥、“草圣”张旭的外祖父。陆柬之年少时随舅舅虞世南修习文论，早年出仕隋朝，官至朝散大夫。入唐后，官至太子司议郎、崇文馆侍书学士。书法初学虞世南，又学欧阳询，晚学“二王”，在初唐与欧阳询、褚遂良齐名，曾得唐太宗李世民称赞。