“三个代表”重要思想和未来中国哲学的发展

"三个代表"重要思想作为毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,有着深刻的哲学内涵.在"三个代表"重要思想的影响下,中国化的马克思主义哲学的发展必将被注入活力,"三个代表"重要思想的发展将强化中国哲学的人文向度,促进不同哲学思潮的对话,并推动民族大哲学孕育和滥觞.     

繁荣发展哲学社会科学的指导方针

繁荣发展哲学社会科学必须坚持马克思主义的指导地位。马克思主义揭示了人类社会历史发展的规律,是我们认识世界、改造世界的强大理论武器。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,是我国哲学社会科学沿着正确方向发展的根本保证。要用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想统领哲学社会科学工作,善于把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合,把马克思主义的立场、观点和方     

贯彻"三个代表"重要思想的首要问题是发展

发展是"三个代表"重要思想的主题,是贯彻"三个代表"重要思想所要解决的首要问题.党的十六大和"三个代表"重要思想把发展和坚持党的先进性、巩固党的执政地位联系起来,开拓了马克思主义的新境界.     

论"三个代表"重要思想形成的基础

"三个代表"重要思想是在总结历史经验、把握时代特征、着眼新的实践和推进事业发展的基础上形成的,是马克思主义在当代中国发展的最新成果.深化对"三个代表"重要思想的学习和理解,应主要从这四个方面去把握.     

试论"三个代表"重要思想的哲学基础

文章从解放思想、实事求是、与时俱进是"三个代表"重要思想的精髓;历史唯物主义的基本原理是"三个代表"重要思想最深刻的理论渊源;实践的唯物主义是"三个代表"重要思想的内在根据等三个方面,对"三个代表"重要思想的哲学基础作了探索.     

深入学习贯彻"三个代表"重要思想的着力点

深入学习贯彻"三个代表"重要思想,就是要认清"三个代表"重要思想是现时代的马克思主义,从根本上筑牢对"三个代表"重要思想的政治信仰;正确掌握"三个代表"重要思想的世界观和方法论,就是善于运用"三个代表"重要思想观察事物、处理问题;要坚持学以致用,用"三个代表"重要思想统领各项工作;重中之重是要以立党为公、执政为民为出发点和落脚点,检验学习贯彻"三个代表"重要思想的实际效果,从而确保学习贯彻见成效.     

论"三个代表"重要思想理论创新的基本内容

"三个代表"重要思想在中共十六大会议上确立为党的指导思想."三个代表"重要思想在新阶段和新形势下把我们党的指导思想提升到一个新高度,是一次重大的理论创新.本文从中国特色社会主义内涵、党的思想路线、发展社会主义生产力、社会主义文化建设和党的建设等五个方面论述了"三个代表"重要思想创新的基本内容."三个代表"重要思想是和邓小平理论一脉相承的马克思主义理论体系,是对党的指导思想理论上的整体推进.     

“三个代表”重要思想是马克思主义的新发展

发展是马克思主义的本质要求。“三个代表”重要思想是对马克思主义理论的新发展。“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,同时又是根据新的实践对马克思主义的新发展,要用发展着的马克思主义--"三个代表"重要思想指导新的实践。     

"三个代表"是对马克思主义建党学说的新发展

江泽民同志关于"三个代表"的重要思想,是在新的历史时期,对马克思主义建党学说的新发展."三个代表"揭示了党的"先进性"的实质和内涵;对新世纪党的建设目标进行了科学的概括;提供了检验党的建设成败得失的根本标准;具有鲜明的现实性."三个代表",既坚持了马克思主义建党学说,又结合时代条件作出了新的发展,贯穿的是解放思想、实事求是的思想路线,体现的是对于马克思主义的科学态度.     

"三个代表"重要思想科学体系的理论基础

"三个代表"重要思想科学体系的理论基础,是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论."三个代表"重要思想坚持了马克思主义最根本的理论特征,坚持了马克思主义最崇高的社会理想,坚持了马克思主义最鲜明的政治立场,坚持了马克思主义最重要的理论品质.     

“三个代表”重要思想对马克思主义哲学的运用和发展

“三个代表”重要思想,充满着对辩证唯物主义和历史唯物主义的运用和发展。“三个代表”创造性地运用对了立统一规律;永恒发展的思想;普遍联系的思想;群众史观的思想。“三个代表”重要思想是马克思主义哲学基本原理在党建理论上的创造性运用,也是面向新世纪中国共产党的建设哲学。     

深入理解和贯彻"三个代表"重要思想的根本要求

实践"三个代表"重要思想的关键在于坚持与时俱进,核心在于保持党的先进性,本质在于坚持执政为民.这三个方面构成了"三个代表"重要思想的整体,它们之间是相互联系、互为补充的,这也是贯彻和理解"三个代表"重要思想的根本要求.深入理解和贯彻"三个代表"重要思想,是在新的历史条件下对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的进一步认识,是马克思主义理论在中国的又一次飞跃.     

论"三个代表"重要思想与"三个有利于"标准的一脉相承性

"三个代表"重要思想和"三个有利于"标准具有一脉相承性.它们都是建立在马克思主义的基本原理和当代中国共产党所领导的社会主义建设实践的基础之上,其根本内容都是围绕"生产力"、"社会全面进步和全面发展"、"人民利益"展开的,都是对马克思主义的丰富和发展,并着眼于用发展着的马克思主义指导新的实践.     

理解"三个代表"重要思想理论价值的几个视角

对“三个代表”重要思想理论价值的解读直接关系到对“三个代表”重要思想历史地位和指导意义的理解。本文从“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三次理论飞跃、“三个代表”重要思想的理论内容是马克思主义理论的重大发展与创新、“三个代表”重要思想具有鲜明的原创性理论特征等三个角度对这一问题作一粗浅探析。     

科学发展观溯源

马克思主义哲学中蕴含着许多以人为本、全面、协调、可持续发展的思想。科学发展观是在马克思主义哲学的基础之上发展而来的,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的继承与发展。科学发展观坚持了马克思历史唯物主义的理论,坚持主观与客观的统一,是马克思主义世界观与方法论的集中体现。     

搞好"两课"教学迎接党的十六大 --学习贯彻"5·31"重要讲话精神

江泽民同志的"5·31"讲话是对"三个代表"重要思想的进一步丰富和深化."三个代表"同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系,是马克思主义在中国第三次历史性的飞跃.学习贯彻"5·31"重要讲话精神,用"三个代表"的重要思想指导教学活动,研究、回答、解决学生关心的社会热点问题及思想问题,提高马列主义理论课的吸引力和说服力.     

"三个代表"--马克思主义一脉相承的科学体系

"三个代表"重要思想,是对我们党的奋斗业绩和历史经验的新总结新概括,是对马克思主义的新发展,是对我们党的事业提出的新要求,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想虽然形成于不同的历史时期,面对着不同的历史任务,但都贯穿了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,都代表着最广大人民群众的根本利益,是一脉相承的科学的思想体系。胡锦涛同志曾强调指出:在     

学习实践"三个代表"要在"转变"上下功夫,在"创新"上做文章--学习江总书记"七一"讲话体会

江总书记在纪念建党八十周年大会上的讲话,对"三个代表"重要思想作了深入阐述,这是对马克思主义的继承和发展,内涵丰富,意义深远,是我们做好一切工作的行动指南.学习<讲话>的根本目的就是要不断探索实践"三个代表"的途径和方法.     

论"三个代表"重要思想和邓小平理论的关系

"三个代表"重要思想是邓小平理论的直接继承和发展,两者是既一脉相承又与时俱进的马克思主义科学理论体系."三个代表"重要思想是邓小平理论之后的一个新的阶段性飞跃.前者对后者的丰富和发展不是个别的局部的而是全面的系统的.本文对其丰富和发展的主要方面及其产生的客观依据作了有针对性的具体分析.     

实践"三个代表"的重要思想高校统战工作大有可为

本文阐述了江泽民同志"三个代表"的重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的理论体系,论述了"三个代表"重要思想对高校统战工作赋予的重要使命.指出高校贯彻"三个代表"的首要任务是坚持和巩固马克思主义的指导地位、重视发挥党外知识分子的作用、贯彻落实好"培养人才、用好人才、吸引人才"的知识分子政策.