全方位提高警体教学质量

为了全方位提高警体教学质量,应该提高教师素质;加强相关的理论教育;充实和完善必备的物质条件;调动学生的积极性;严格训练、科学考核。     

实现地方高等院校教育教学质量可持续发展的思考

本文结合山东建筑工程学院发展实际 ,从四个方面探讨了新形势下地方高等院校实现教育教学质量可持续发展的办法和途径 :一、转变教育观念 ,强化教育质量意识 ;二、遵循教育规律 ,加强教学工作和教育教学质量管理 ;三、营造具有特色的校园文化氛围 ;四、加强教学基本建设 ,增加教学投入。     

浅谈高校计算机实验室管理与维护

建立先进的管理理念、科学的管理制度以及培养高素质的实验室管理人员;强化计算机实验室软硬件管理与维护,加强计算机实验室的安全管理。     

教学质量的监控和保证

对教学质量监控和保证 ,必须弄清教学质量内涵 ,确定教学质量标准 ,在此基础上建立和完善与教学质量监控和保证相应的制度、组织 ,注重采用思想教育方法和现代管理技术。     

改进高职院校教师教学工作质量评价之浅见

教师的教学工作质量是影响整个学校教育质量的直接因素,本文从评价内容、评价资料、评价标准及评价成效几方面,对如何改进教师教学工作质量评价提出建议,即评价内容应更多体现高职教育特色,加强针对性;评价资料应更全面,加强系统性;加大客观实绩考量,减小主观因素影响,标准认定客观化;重视信息反馈,恰当运用结果,使每个教师从考核中受益。     

提升高校思政课教学质量的基本遵循

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话提出,要不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性,推动思政课建设内涵式发展.按照这一要求,高校思政课必须紧紧围绕提高教学质量来进行改革创新.要做到科学严谨,确保教学的准确性,讲得精、深、透,密切联系实际,避免空洞说教;要注重系统完整,把握教学的整体性,讲出逻辑层次,防止教学中的碎片化;要增强艺术色彩,设计恰当的导入方式,运用有效的方法,借助现代的手段,使用合适的语言,投入饱满的情感,力戒泛娱乐化倾向.     

公约式评教探索研究

公约式评教,其评教指标由师、生、管理者共同制定,评教信息直接反馈给教师,它强调评价过程的周期性,充分体现师生间的平等、信任、尊重,更多地体现激励与发展。公约式评教是可行并且是有效的,它对提高教师教学质量、促进师生关系的和谐和学生学习的积极性主动性有明显作用;它的双向互动性弥补了传统学生评教中单向性的缺陷。     

论新时期教师的素质

知识改变命运,教育关系未来。教育的成败很大程度上在于教师,教师肩负着引导社会文明不断进步的使命。知识经济时代的教育,呼唤高素质的教师队伍,随着素质教育的进一步推进,教师必须提高自身素质,不负时代所赋予的神圣使命。教育是崇高的事业,需要献身;教育是科学,需要探究;教育是艺术,需要创新; 教育是系统工程,需要共同参与,齐心协力。在素质教育这场深刻的改革过程中, 教师作为学校推进素质教育的组织者和实施者,责无旁贷地肩负着把学生培养成为勇于探索,勤于思考,善于创造的一代新人的历史使命。     

“教、学、练、战”一体化下教学质量监控系统的探索与实践

<正>教学质量是学校安身立命之本。公安院校的教学质量关系到能否为公安队伍输送合格的警务人才,不能出"次品",更不能出"废品",这就需要创新人才培养模式和科学有效的教学质量监控体系。2005年以来,上海公安高等专科学校不断深化改革,依托校局联动的办学体制和优势,逐     

关于提高高职教育教学质量的思考

大力发展高等职业教育,是社会经济和高等教育发展的必然要求。提高高职教育的质量,必须研究高职教育的特点和规律,重视高职教育的教学研究,探索高职教学的特点和规律,建立科学的知识技能结构、教学计划、课程设置、教学内容和学习成果评估等体系。明确高职教育的培养目标,围绕目标,制定出适合高职教育的人才培养模式。     

狠抓教学质量 加强科学管理——访经济学家、广西工学院院长李德伟

李德伟简介1955年生,湖南长沙市人。1982年毕业于南京大学,获学士学位;1986年毕业于中国社会科学院研究生院,获硕士学位;1991年毕业于中国人民大学,获博士学位。1986年—1994年曾在国家经委、财政部、国家计委工作,在计委任处长、副研究员;1994年—1998年,调入国家工商局筹备国     

教学为本 质量立校——浙江公安高等专科学校近年来教学改革的实践与探索

从高等学校教学这一范畴出发,教学改革是包含培养目标与模式、课程体系与教学内容、教学方法与手段、教学质量保障等多层面的具有内在联系和逻辑关系的系统工程.近年来,浙江公安高等专科学校坚持以教学改革为核心,从实行专业改造、优化课程体系更新教学内容、创办强化班等方面探索和实践"通才 专长"人才培养新模式;从强化实践性教学环节、建立和完善实践教学体系,改革教学方法、更新教学手段,改革传统考试模式、实行多样化、创造性的考试等方面进行教学改革与创新;从建立教学检查制度、实行学生评教制度、建立学生选教制度、建立教学督导制度、建立教学联络员制度、建立教学质量评估制度、开展教学比赛系列活动等方面来构建教学质量保障体系,使学校的教学面貌不断发生新的变化.     

基于超星学习通平台高职院校教师课堂教学质量评价研究——以滁州职业技术学院为例

教师课堂教学质量是人才培养质量的根本保障,教师课堂教学任务繁重,教学督导督查、听课评价不能对每一节课进行及时跟踪,年度教学质量考核一般为终结性考核,考核结果仅能用于指导教师在今后的授课活动中进行改进,不能惠及已学习改门课程的学生。采用学习通平台,可以对教师课堂教学数据进行即时采集、分析,指导教师在授课过程中进行自我诊断与改进,提升课堂教学质量。     

浅谈职业院校日语教学质量的提高

为适应社会对外语人才高质量的要求,高校日语教学除保留传统教学的优势之外需要采取新的教学方式,加强日语基础知识教育的同时,把语言学习和文化学习相结合,培养学生的语言交际能力、大胆实践口语、增强独立学习的能力,以培养适应社会发展的综合型人材。     

论高等教育大众化下的教学质量保障体系

随着高等教育向大众化方向发展 ,高等学校在抓住发展机遇的同时 ,应正确处理好扩大规模与保证质量的关系。建立教学质量保障体系对提高教学质量有积极的推动作用 ,把教学过程的各个环节、各个部门的活动与职能合理地组织起来 ,形成一个任务、职责、权限明确 ,能相互协调、相互促进的有机整体。     

关于新建公安本科院校教学质量的思考

新建公安本科院校面临着迅速提高教学质量的重大课题。面对这一任务,新建公安本科院校,一要重视转变教育思想观念,树立科学的教育质量观;二要处理好“成人”与“成才”,理论教学与实践教学两对关系;三要抓好教学管理规范化建设、教学内容与方法改革、师资队伍建设。     

警用多媒体网络教学课件的开发研究

<正>警用多媒体网络教学课件是在现代教育技术迅猛发 展,计算机硬软件水平不断进步的背景下的产物。充分 应用现有计算机硬件设备和软件资源,科学合理规划、 开发警用多媒体网络教学课件对提高教学质量,培养新 型公安应用人才具有不可忽视的作用。本文试图从如何 有效开展课件开发作一些初步研究,供有关人员参     

计算机专业课教学质量的模糊评估

本文作者根据教学评估参数的模糊特性 ,提出了利用模糊数学建立专业课教学质量评估体系 ,并根据模糊决策系统的基本原理 ,给出一级、二级模糊评估模型 ,并给出了具体算例。     

高职院校教学质量管理制度构建

教学质量管理的核心是教学质量管理制度和政策的创新。高职院校的教学质量管理制度需要引入现代科学管理理念和机制,建立比较完善的高职院校教学质量管理制度体系,创立教学质量标准系统,改革各种质量监控和激励机制,关注制度制定能力、执行能力和完善能力。通过制度创新激活教学管理,提高教学质量。     

公安院校教务管理队伍存在问题及对策

公安院校教务管理目前尚停留在传统型、事务型管理水平上,影响公安院校的教学工作。应不断提高公安院校教务管理人员素质,对公安院校教务管理人员加强培训和管理,建立合理考核机制,真正使公安院校教务管理工作出成效,推动公安教育发展。