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“每年争取选好一个题,做实一件事,做精一个点,就是我们最大的收获了”,这是港澳台侨外事专委会的同志们对记者说的一番心里话。“这些年来我们不仅选好题,做好调研,更重要的是促进了成果的转化。每年像像样样办成一两件大事,解决一两个大问题, 相似文献
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王金声是新乡市糖酒公司退休干部,今年六十八岁。他收藏毛泽东风采像已有近四十年的历史,他把自己经历的风霜和今天的甘甜凝成一种怀念收藏。如今他收藏的毛泽东风采像已有三、四百幅,像章、语录、塑像等藏品近千件。 走进王金声家,便看到一幅毛泽东风采像中堂挂在不大的客厅正中,客厅四周全是毛泽东的风采像,不到60平方米的老式单元房硬是被他专门腾出一间来存放藏品,在这个房间里眼所能及的全部是各种毛泽东风采像,有装裱的、有镶框的;靠窗的桌子上放着满满十几箱大的、小的、厚的、薄的毛主席语录;在一个专门放藏品的柜子上… 相似文献
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宏磊 《今日中国(中文版)》2001,(3)
雕塑是永久性空间艺术,它像诗、像音乐。前不久,一场大雪使古老的北京城格外清新,在市中心正义路街心花园内,一座大理石少女雕像在扶疏的花木掩映中更显得清纯、静美。名为《读》的城市雕塑,是司徒兆光先生在中国打破思想禁锢的80年代初的发轫之作。20年过,他以喷涌的激情不断创作,一件件充满了人性之美的作品,呈现给人们一个温馨、温暖的世界。司徒兆光1940年生于香港,毕业于中央美院雕塑系。60年代初赴前苏联列宁格勒列宾美术学院雕塑系。学成归国后,于中央美院雕塑系任教至今。他创作的石雕《廖公》、《读》,人民币百元券上的… 相似文献
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司法公正为人民,说起来容易,做起来难。就像保定市公安系统的人说片警李信一样.“做一件好事不难,难的是始终在做好事”。
这一期,我们在全国范围内选择了工作在公检法司四个不同岗位上普通的政法干警。截取了他们的工作片断,展现他们一心一意为人民服务的热情和风采。 相似文献
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在济南市槐荫区开展的人大代表“联系群众年”活动走访中,76岁的朱兰英老人激动地说:“她就像亲闺女一样帮着俺。”盲人韩义珍感激地说:“她像大姐似地帮着我。”她,就是济南市槐荫区西市场街道办事处纬十路社区居委会主任、区人大代表吴连荣。在近十年的居委会工作中,吴主任扎根社区,心系居民,履职尽责,有关她的一桩桩、一件件事在社区居民中传诵着。 相似文献
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讲短话——用最短的时间,最短的语言,把你要说的深刻道理说明白,这是要真功夫的。在信息时代、网络时代,拼凑个几万字的文章和讲话.是一件很容易的事。花几天的时间,攒一本书,也不难。但这样的讲话、文章,没多少价值,像膨化食品,像棉花糖。 相似文献
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12世纪,中国西南地方少数民族政权大理国诞生了一幅绘画长卷名作《大理国梵像卷》。500多年后,实现一统的大清皇帝命宫廷画师在藏传佛教僧侣指导下,对《大理国梵像卷》进行分解和临摹,形成《法界源流图》和《蛮王礼佛图》两个摹本。分析《大理国梵像卷》和《法界源流图》(《蛮王礼佛图》已轶)在整体结构和表现细节上的差异可以看到,这一从原作到摹本的“仿制”式艺术重构,由于时空差异、国家思想差异和权力关系差异,实际上已经成为统一国家意志下的政治规训和文化再造事件。两件视觉历史文本,显示了不同时代不同身份在国家思想、图像认知和艺术表现上的微妙差异,透露出中国社会变迁和文化认同的丰富历史信息。 相似文献
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<正>实实在在在"帮"字上下功夫,真心诚意在"助"字上解决问题,把群众的一件件具体事做好了,群众就会发自内心支持你。我是一名社区民警。在我眼里,"社区"就是一个大家庭。十多个春秋冬夏,我就像个"大管家",在家常里短中奔走,排解着"清官"也难断的纠纷,感受着社区居民们最平凡的幸福,用心守护着社区的和谐与安宁。 相似文献
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21世纪无疑是个梦想成真的世纪。人们期待并且相信上世纪那些苦苦追寻而未竟的梦想,会在这个世纪里像花朵一样次第盛开。 乘磁悬浮列车旅行也许是这些梦想中最浪漫的一个。 21世纪50年代的某一天,您拎上简单的行李,在北京登上了列车──是一列磁悬浮列车,时速700公里,您的目的地是巴黎,您是去那儿度周末的。 这听起来像上个世纪哪个孩子“未来畅想”之类的作文中的情节,美好而轻飘。 其实不然,它如今已离我们并不遥远,上述情节实际上来源于风头正健的物理学家何柞庥的一项颇认真的“21世纪20件大事之预测”中的一项。… 相似文献
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《半月谈》2005,(5):68-69
“上学打卡”一事,在本期来稿中引起了热烈讨论。这件事情虽然不大,却折射出许多有关成长的大问题。梳理一下,大家的意见可归纳为以下几点:一是“上学打卡”确实可以让家长掌握孩子的行踪,有利于孩子的安全;二是这一措施如果运用不当,会让孩子感觉受到监视,使得家长和孩子产生矛盾;三是如果老师、家长与学生间的沟通存在问题,彼此不信任,那么这一措施实行起来可能会大打折扣。由这件事我们感觉到,无论面对什么问题,老师、家长还是要多注意从思想上教育、引导学生,与学生保持平等对话的姿态,在此基础上进行管理,学生才能心服口服。像“上学打卡”这件事,如果能够充分征求学生的意见,然后再决定是否实行以及如何实行,相信就可以趋利避害,取得更好的效果。 相似文献