传媒政治时代的领导者公共形象传播与形塑逻辑：一种技术分析

现代传媒网络构建了新的社会形态,而网络化逻辑的扩散,实质性地改变了生产、经验、权力与文化过程中的操作和结果。强大的传媒系统一方面主导着国家政治—行政过程;另一方面又深入地影响和干预着现代领袖群体的行为方式。在高密集传媒网络形态中,领导者公共形象传播具有何种形塑逻辑和制约特性?在人与传媒的互动中,有哪些新的技术特征?这是今天“领袖行为艺术”和领导者公共形象建构必须面对和解决的。本文于“时代—人物”交互点上,分析、论证了新的网络形态中领导者公共形象传播的六种客观特性。     

领导者“做人”的五个方位——领导者公共形象管理漫谈之四

做领导的核心是做人,只有把人做好才能把领导工作做好。1939年毛泽东在《纪念白求恩》中,要求共产党人做“一个高尚的人．一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”,这是做人的高境界,也是做领导的高境界。在今天全球化时代,要深刻把握和践行成功型领导者的“普适性”内涵,这是新形势下形塑领导者公共形象的重要方面。     

什么样的领导是人们愿意追随的

不同时代需要不同的领导 纵观历史．人们总是根据实际情况的需要，给“领导者”冠以各种各样的头衔——比如：独裁者、指挥官、老板、资助人、监护人、领队、牧师等等。这些形形色色的称谓背后有什么共同点呢？或者说怎样才能对“领导者”的特质做一个有效的界定呢？其实，归根结底，“领导者”，无非就是那些有人追随其后的人。我们要意识到，追随者和被追随的领导者都存在于特定的情境中。更确切地说，只有在一定的情境下，当人们追随某人之后时，领导力才确实存在。     

权力 威信 形象

权力　威信　形象张全有，李萍萍领导干部行使权力是自身担负职责的需要。领导干部通过行使权力能否达到预期的效果，与领导者的威信有着密切的联系．为此，维护并树立领导于部的威信与形象，既是领导干部正确行使权力的前提条件，又是领导干部正确行使权力的重要保障．一...     

传媒时代的学术生产——"读图时代"批判

所谓"读图时代"其实是凭借媒体而制造出来的文化幻象,是依靠想象而催生出来的理论神话."读图时代"从营销手段提升为学术话语,显示了传媒时代的言说方式对当代人文学术研究的影响日益加深.但是,"读图时代"的学术化历程为我们揭示出学术话语的传媒化问题.传媒利用自己的媒介优势不断地设置各种议程,不仅引导公众的注意力,同时也对人文学术的研究产生了影响.在当前的人文学术中,不断出现所谓的"热点话题"、"学术关键词"等现象,其实正是传媒时代议程设置的文化逻辑和运作方式内化为当代学术生产方式的结果.从这个意义上说,"读图时代"可以被视为传媒时代学术生产的一种镜像.     

我国执政党形象建设的途径分析

在媒体发达的时代,为实现我国现代化建设任务,防止党的形象资源流失,执政党需要探求各种途径塑造自身良好的政党形象,如提高执政能力,加强作风建设,有效应对传媒技术发达的新情况等等。     

领导者的“陪衬”

在现实生活中．处于不同层次的领导者身边都有一种必不可少的人。对于这种人，有些人称之为“傻子”。这种所谓的“傻子”实际上是领导者必不可少的“陪衬”．而且每个领导者都需要一个这样的“陪衬”。傻子是一个非常传统的角色．是历史上各个时代国王和王后（以及其他的领导者）的稳定后盾。傻子是现实的卫士，他运用滑稽的行为和幽默，阻止了人们对愚蠢行为的追求，防止了小团体思维，向领导者表明自己的想法．并提醒领导者权力是不会持续长久的。     

提高领导力的三个基本要素——访上海市领导科学学会副会长、中共上海市浦东新区区委党校常务副校长陆沪根教授

政治路线确定之后．干部就是决定的因素。领导者的领导力在不同组织、不同时期、不同环境有不同的要求。在智力资本时代．领导者面临着领导能力的挑战．领导力的缺乏已经成为一个全球性问题。据调查显示，我国是领导力最缺乏的国家之一。如何提高领导者的领导力？带着这一问题，记者采访了中共上海市浦东新区区委党校常务副校长、上海市领导科学学会副会长陆沪根教授。“在智力资本时代，提高领导力的关键是提高领导的学习力、创新力、组织力．这是现代领导者必须具备的基本要素。”陆教授从提高领导力的三个基本要素阐述了自己的见解。     

视觉文化传播中的审美化身体形象批判

在视觉文化时代,大众视像传媒促进了身体在当前的凸现,展现了一幅完美无缺的身体图景。身体向公共视阈的跃升和迈进,给公共领域的价值结构调整提供了必要的参照和契机。然而同时这又是一个扭曲的过程:完美无缺的身体图像不过是权力的目光所塑造的驯顺的身体的标本,诱迫人们按照这一标准来监督和管理自己的身体,在消费社会时代驯顺地献身于物。     

“E时代”领导的六大能力

美国总统林肯曾经说过：“过去和平时期的教条，不足以面对当前的狂风暴雨。现在充满了挑战，我们面对现在的状况．必须有新的思考、新的行动。这段话对于身处激烈变革的“E时代”领导者而言，同样适用。     

时代需要“智政”官员

改革开放30年把我们带入了知识经济时代。这个时代是竞争的时代。所谓竞争,实质上是人的素质的竞争,从某种意义上说,是决策层的素质竞争。前所未有的发展机遇期,对领导者的素质和决策能力提出了新的更高的要求。于是,为保证执政者有一个良好的工作状态,     

全媒体时代影响领导者视觉形象的三要素

领导形象是指社会公众对领导者的价值理念、气质、品德、能力等方面所形成的整体印象和综合评价,简言之就是领导素质的外化和表现形式。领导形象是由其视觉形象、语言形象、人格形象等一系列形象模块构成的一个复杂系统,这些模块在领导行为中构成领导者的整体形象。它是影响领导力效能发挥的非常重要的因素,更是提升领导力不能忽视的部分。     

全媒体时代下高校思想政治理论课教学创新

当前高校思想政治理论课教学正处于一个全媒体时代,在这一时代下,各种媒体凭借其信息资源的丰富性和交流便捷的优越性,业已成为当代大学生获取信息和交流信息的重要渠道,深受当今大学生追捧。传媒在对高校思想政治理论教学起着正面、积极的推进作用的同时,也对高校思想政治理论教学提出了新的挑战,即传媒在一定程度上也弱化了高校思想政治理论课课堂教学效果。要考察高校思想政治理论课教学工作在全媒体时代下面临的新情况、新问题、新挑战,才能使得高校思想政治理论课教学卓有成效。     

论大众传媒与党的执政形象

现代大众传媒对于党的执政形象而言是一把"双刃剑",一方面大大增强了政治空间的透明性,拉近了政治系统与公众的距离,便于执政党、政府开展政治传播,宣传和塑造良好的公众形象。另一方面,现代传媒信息传播的无孔不入以及日渐活跃的公众舆论活动也会给党和政府的公众形象带来诸多不利影响。处理好执政党、大众传媒与公众间的信息、舆论互动,是现代传媒时代党的执政形象维护与塑造之关键。     

新媒体时代中的政府形象塑造

在新媒体时代,数字技术、网络技术、移动技术的快速发展,使得原有政府形象传播的环境发生了巨大变化。新媒体已成为政府形象塑造不可缺少的力量,新媒体时代的到来给新时期政府形象塑造带来了前所未有的机遇和挑战。了解新媒体时代的特征和在新媒体时代政府形象塑造面临的挑战,有助于在新媒体时代为我国政府形象塑造寻找新的、实用的途径。     

党的先进性形象在舆论传播中的确立与维护

重视党的先进性形象的舆论传播作用，是加强党的先进性建设的需要。无论过去还是现在，中国共产党始终是勇于创新、为民造福、无私奉献、拒腐防变的时代尖兵。借助传媒手段建构党的先进性形象，对加强党的自身建设、实现党的奋斗目标，具有重大而深远的意义。当前，最基本的着力点是着眼加强党的先进性建设，建立党的先进性形象传播的长效机制。     

领导者公共形象建构中的"公共期待"

当今世界,公共权威和领导者群体形象的建立,不可能再建立在那种内向的、威严的基础上,而只能以一种新型的、开放的、合乎时代潮流的"大众品味"来塑造,因为社会公众对领导者的公共形象的"公共期待"大体有三条:崇高期待、才资期待和平民期待。     

论领导者形象的塑造

领导者形象的塑造问题，已成为一个社会的热点问题。领导者形象关乎自己，关乎事业。因此，正确认识领导者形象及其时代特征，研究当前群众关注的领导者形象内容，遵循塑造领导者形象的原则和要求，有利于塑造良好的政府形象。     

拒用“鹦鹉人”

这是戈夫和琼斯在进行调查时经常会向领导者们提出的一个问题，而对方常常是无言以对。这个问题是中肯的——没有属下的支持．当今的领导者就不可能获取多大的成功。他们认识到领导者需要活力和眼光．戈夫和琼斯指出还有另外四种品质是任何准备深入发掘真我的人们所渴望拥有的。这些品质本身是与成功无关的，但它们能够在极大程度上帮助领导者激励他们的属下——抓住他们的心灵、思想和灵魂。戈夫和琼斯指出，领导者要想真正做到具有激励性，仅拥有这些品质中的一个或两个是不够的，他们必须同时拥有这几种品质：     

多元化社会榜样教育的理性解读

榜样教育是思想政治教育的一种基本方法。在多元化的社会中,传统榜样教育的示范效应逐步弱化。这需要明晰榜样教育的时代意义,客观认识榜样教育的时代境遇,重塑新时期榜样教育的时代形象,充分发挥榜样教育对社会进步与个体发展的促进作用。