毛泽东邓小平决策思想的共同特征

毛泽东、邓小平决策思想的共同特征主要包括四个方面，即决策的根本原则——实事求是，决策的根本价值取向——人民利益，决策的基本途径——群众路线，决策的基本思维方法——两点论和重点论相统一、局部和整体相统一、原则性和灵活性相统一。     

毛泽东邓小平决策思想的共同特征

毛泽东、邓小平决策思想的共同特征主要包括四个方面,即决策的根本原则--实事求是,决策的根本价值取向--人民利益,决策的基本途径--群众路线,决策的基本思维方法--两点论和重点论相统一、局部和整体相统一、原则性和灵活性相统一.     

构建解决相对贫困长效机制的基本原则与实践路径

党的十九届四中全会明确提出"建立解决相对贫困的长效机制",为我国2020年后的贫困治理提供了根本遵循和行动指南。2020年后,我国构建解决相对贫困的长效机制要遵循延续性与创新性相统一、规范性与灵活性相统一、实践性与前瞻性相统一、民族性与世界性相统一的基本原则。在此基础上,应立足于相对贫困的特殊性,分别从治理主体机制、识别机制、协同机制、衔接机制等四个方面,构建起一套不同于绝对贫困的全新的治理机制,为2020年后我国相对贫困的缓解提供坚实的制度保障。     

党的十六大以来中国共产党思想理论建设的特点和经验

思想理论建设是党的建设的根本,是开创中国特色社会主义事业新局面的法宝.党的十六大以来,中国共产党发扬高度的理论自觉和理论自信,在思想理论建设上不断创新,中国特色社会主义理论体系就是这一创新的成果,而继承性与创新性相统一、系统性与层次性相统一、理论性与实践性相统一则是这一创新的鲜明特点.这一时期,党的思想理论建设的基本经验可以归结为三点:始终把思想理论建设放在首位是搞好党的建设的基础和灵魂;坚持正确的思想路线是开拓思想理论建设新境界的“金钥匙”;大力推进“三化”是提高思想理论建设水平的根本出路.     

和谐社会意识形态建设的基本原则探析

和谐社会意识形态建设的原则是把握和谐社会意识形态建设规律，保障和谐社会意识形态建设成效的基本前提与根本准则。概括而言，和谐社会意识形态建设应遵循传承性与创新性相统一、理论性与实践性相衔接、主导性与多样性相并存、批判性与建设性相结合、先进性与广泛性相协调等基本原则。     

公正是承担国际环境责任的必然之选

“共同但有区别责任”原则是世界各国承担环境责任的基本原则之一，同时也折射了国际环境责任的价值理念——力求公正。这一原则包括生态公正性原则、经济公正性原则、政治公正性原则三个方面。在承担国际环境责任过程中，各国应按照事实与价值相统一、责任和义务相统一、利益和权利相统一的要求，在力求公正的前提下勇于承担责任，最大限度地保护环境：     

本刊专稿

<正>编者按:习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,推动思政课改革创新要坚持"八个相统一"。这对我们深刻认识思政课的性质、功能和目标,深化对思政课教学的规律性认识,深入推进思政课改革创新,提供了行动指南和根本遵循。"八个相统一"体现了思政课改革创新的基本原则和内在规律,既有     

论十六大以来党中央决策理念的核心：以人为本

决策价值观是决策主体在政策制定过程中建立价值目标、进行价值选择和确立价值判断所遵循的根本原则。“以人为本”是新一届党中央决策理念的核心价值观。以人为本是马克思主义政党的根本价值观,是党在新的历史方位上决策价值观的升华,以人为本的决策价值观使我们党的执政实践实现了德政与仁政的统一。     

论科学发展观与构建社会主义和谐社会

党的十七大提出科学发展和社会和谐是内在统一的,没有科学发展就没有社会和谐,没有社会和谐也难以实现科学发展。科学发展观与构建社会主义和谐社会是两个内在统一的理论,前者是后者的根本指导思想,后者是前者的目标指向,正确认识两者的关系,有利于我们把思想统一到党中央的英明决策和基本要求上,自觉地用科学发展观去统领经济社会发展全局,构建社会主义和谐社会。     

共产党员要坚定马克思主义信仰

中共中央关于共产党员不准修炼“法轮大法”的决定是党中央作出的一项重大决策,对于增强党的凝聚力和战斗力,维护改革发展稳定的大局,具有重大的现实意义。我们一定要认真学习贯彻中央通知精神,把思想真正统一到中央精神上来。特别要旗帜鲜明地捍卫我们的根本信仰——马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。     

“八个相统一”:推动思想政治理论课改革创新的遵循原则

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要坚持"八个相统一""。八个相统一"具有丰富内涵,也指向思政课实际中的现实问题,必须对其进行深刻理解:政治性和学理性相统一凸显了思政课的本质属性;价值性和知识性相统一是思政课灵魂与载体的契合;建设性和批判性相统一体现了思政课的时代使命;理论性和实践性相统一实现了思政课的根本要求;统一性和多样性相统一是思政课守正创新的遵循;主导性和主体性相统一强化了思政课的科学教学关系;灌输性和启发性相统一统合了思政课的教学方法;显性教育和隐性教育相统一强调了思政课教育方式的协同。     

试论中国特色社会主义道路的基本特征

中国特色社会主义是中国历史发展的必然选择,坚持中国特色社会主义道路是中国现代化进程的必然要求。作为发展道路的选择和探索,它是开放的而不是封闭的,是丰富广泛的而不是单一狭隘的,是摸索总结中的而不是既定模式下的,具有自身的独特特征。本文试从七个方面论述中国特色社会主义发展道路的基本特征——历史发展的继承性与价值选择的前瞻性相伴随;基本原则的科学性与具体特征的探索性相统一;根本方向的坚定性与具体道路的调整性相结合;宏观方针的主导性与地方执行的互动性相呼应;经济改革的引领性和其他改革的跟从性相配合;国内发展的自主性与国际环境的适应性相融合;区域结构的差异性与发展规划的整体性相促进。     

引导当代大学生树立正确的价值观

现阶段,大学生应该正确认识和理解“人民利益高于一切是正确的价值观”,以人民群众为最高价值主体,以建设小康社会为共同价值目标,以“三个代表”重要思想和科学发展观为根本价值标准;坚持自我价值和社会价值相统一,坚持物质利益和精神追求相统一,坚持勤俭节约与适度消费相统一。     

邓小平理论对哲学思维模式的创新

邓小平理论最根本的精神实质，集中的体现是贯穿其中的实践高于理论、理论和实践相统一的哲学思维。对此着重领会，是深入理解邓小平理论的关键。本文拟就这种哲学思维所蕴涵的中国化马克思主义的源头、以中国化马克思主义为基本原则而跃升为邓小平理论的起点以及邓小平理论因自觉遵循这个基本原则而开创的马克思主义哲学研究的新模式等三个方面，予以阐述。 源 头 　　邓小平理论中实践高于理论、理论和实践相统一的哲学思维，其直接的理论来源是毛泽东的哲学思想。作为开创了中国化马克思主义哲学的毛泽东哲学思想是马克思主义哲学基本原…     

论文艺创作的人民性意蕴

人民性是马克思主义文艺理论的核心思想,是社会主义文艺的根本和灵魂,也是新时代文艺工作的逻辑起点与根本价值取向。文艺创作必须坚持以人民为中心的创作导向,坚持人民性与个体性相统一、人民性与党性相统一的原则,创作出有品位、有格调、无愧于时代与人民的高水平的优秀文艺作品,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的价值引导力、文化凝聚力和精神推动力。     

“党性与人民性相统一”的三重逻辑论析

中国共产党自成立以来,其全部理论和实践都充分证明,党性和人民性是统一的、一致的。党性与人民性相统一,既是我们党开展各项工作的基本原则,又是在鲜活实践中提炼出的重大理论观点,也是未来推动工作的根本遵循,具有重要的历史价值、理论价值和实践价值。深刻理解和科学把握党性与人民性相统一的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑,辨析两者关系、阐述价值意蕴、探究现实路径,为我们全面正确理解和把握它们的关系提供了依据、拓展了思路、指明了方向,能够帮助我们纠正错误认识、澄清理论纷争、开创崭新局面。     

邓小平实事求是思想路线与群众路线相统一思想研究

实事求是是党的思想路线,群众路线是党的根本工作路线。这两条路线不仅都是最重要、最根本的,而且又是紧密相连的。邓小平认为实事求是思想路线与群众路线是党"最根本的东西",两者是相统一的,并在毛泽东思想的基础上,对实事求是思想路线和群众路线两者相统一的思想进行了充分的论述。考察邓小平这一思想的主要内容及其特点,坚持实事求是思想路线和群众路线,对于我们今天加强和改进新形势下党的建设,做好各项工作具有重要意义。     

制度建设是解决党内民主问题的固本之策

党的十六大指出：“党内民主是党的生命，对人民民主具有重要的示范和带动作用。”发展党内民主是我国社会主义政治文明的一个重要内容，是充分发挥广大党员和各级党组织的积极性、主动性、创造性的根本途径，是实现党的各项决策科学化、制度化、规范化的基本要求。是维护党的团结统一的根本保障。     

从延安整风看学习型政党建设

延安整风是党史上的一次思想解放运动,也是全党的一次学习运动。通过整风学习,全党系统地掌握了马克思主义基本原理,学会了理论与实践相统一的中介环节——调查研究,逐步摆脱了教条主义的束缚,引导全党走向马克思主义基本理论与中国具体实际相统一的正确轨道。这场学习运动的宝贵经验对     

高校师德师风建设应着眼于“四个统一”

坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一既是广大教师以德立身、以德立学、以德施教的基本要求,也是高等学校师德师风建设的着力点,而要抓住、用好这一着力点,必须引导广大教师真正将"四个统一"内化于心外化于行,并养成高度的自觉体认。