试论公安创新教育

创新教育的核心是培养全面发展的创新人才。公安创新教育的基本内容是 :创新能力的培养 ,创新思维的形成 ,创新人格的修炼 ;创新教育的实施 ,要进一步树立创新教育观念 ,深化课程改革 ,实现教学内容的创新 ;创新教学方法与手段 ,是促进探索考试改革 ,创新考评标准 ,创设宽松民主的学习环境和紧张艰苦的训练环境 ,造就一批创新型的教师队伍。     

浅议中学语文教学对学生创新精神的培养

21世纪的中国教育教学是新课程改革的重要时期。新课程改革要求教师在教学中提倡推广素质教育,充分培养学生的创新能力,改变传统的教学方法,让学生在学习中变被动为主动,把老师要教变成我要学,给学生营造一个勇于创新的学习环境,激发学生浓厚的学习兴趣和探究学习知识的创新精神。语文课程涉及的领域广泛,为学生提供了广阔的思维空间和创新余地。所以中学语文教学对培养学生的创新精神是大有作为的。如何培养学生探究学习的创新精神呢?笔者就前人的一些教学研究成果结合自己的教学实践谈一点肤浅认识。     

研究性学习：高职教育人才培养模式的新探索

培养高职学生的创新意识，提高高职学生的创新能力是高等职业教育的目标。高职院校应当转变教育观念，通过加快课程改革、强化课堂教学改革、开展科技创新活动、培养创新型教师、营造创新人文教育环境等有效措施培养出具有创新能力的人才。     

论现代企业职工素质及培养对策

现代企业职工应具有较高的学习能力、创新能力、合作能力和道德修养。要培养高素质的职工 ,必须营造良好的环境 ,推进教育培训改革 ,创新管理机制 ,完善配套政策。     

实施创新教育培养创新人才

培养适应时代需要的创新型人才,必须实施创新教育.开展创新教育,教师是关键,它需要教师转变教育观念,具备创新素质,进而有效地改革课堂教学,培养学生的创新素质;同时,创新教育还需要学校、社会和家庭共同创设宽松的教育环境,开发学生的创新能力.     

浅议现代信息技术环境下学习能力的培养

20世纪90年代以来,信息科学技术迅猛发展,促使人们以一种新的视角来审视教育.现代信息技术在教育中的作用,从辅助地位提升到基础地位.适应教育现代化和教育信息化的趋势,学习能力的培养不仅是学习者知识创新的基础,也是现代教育全面创新的重要环节.本文从现代信息技术环境下的互动学习、自主学习出发,探讨尊重个性、激发潜能、掌握终身学习本领、提高信息素养的学习能力培养.     

现代教育技术与创新人才培养

现代教育技术的应用，不仅从技术手段上为创新人才的培养提供了支持，更重要的是引发了教育理论、教学模式、教学环境、教学方式与方法上的全面改革，从深层次解决了培养创新人才所必须的条件。作者在文中探讨了现代教育技术对创新教育的推动和促进作用，以及如何从技术角度来培养现代创新人才。     

高校创新型人才培养探析

创新是一个时代前进的驱动力。创新的关键在于人才,只有大批具有创新意识、创新精神和创新能力的人才涌现出来,创新才有可能实施。高校作为培养人才的摇篮,理应树立创新思想,改革教育教学内容和方法,优化人才培养环境,肩负起培养创新型人才的责任和使命。     

浅析创新教育的基本特征与模式研究

创新教育是随着知识经济兴起而出现的一种新的教育理念,是以培养学生的创新精神和能力为目的“知识教育”,显示思维本性,体现学生主体精神,全面提高人的综合素质为宗旨的教育。构建创新型人才培养模式是全面推进素质教育的首要任务,把握创新的正确方向,探索适宜的教学管理体制,营造良好的创新环境,给学生以主动探究,自主学习的空间,激励创新人才脱颖而出。     

论培养高职院校学生的创新精神和创新能力

21世纪 ,各国的综合国力、竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新的水平。高层次创新人才的多少代表了一个国家的整体创新能力和创新水平。江泽民同志讲 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力” ,“要改革教学的内容、方法和手段 ,完善人才培养模式 ,……努力创造有利于创新人才成长的良好教育环境和社会环境”。教育将把培养有社会责任感、创造精神、创新能力的人才摆到突出的位置。作为以培养生产第一线的技术应用型人才为办学宗旨的高等职业院校 ,要适应经济建设和社会发展要求 ,培养有足够的理论基础、…     

高校创新人才培育环境的构建

创新人才是参与国际竞争的主力军 ,培养创新人才是高校的重要使命。高校只有构建由教育主体、教育实施者、教育手段和教育环境构成的培养体系 ,酿造由文化环境、学术环境、实践环境、知识环境、网络环境等构成的培育环境 ,才能更好地完成该使命。     

高校创新型人才培养探析

创新是一个时代前进的驱动力。创新的关键在于人才，只有大批具有创新意识、创新精神和创新能力的人才涌现出采，创新才有可能实施。高校作为培养人才的摇篮，理应树立创新思想，改革教育教学内容和方法，优化人才培养环境，肩负起培养创新型人才的责任和使命。     

强化创新教育 培养创新人才

培养高素质的创新人才是高等教育的中心任务,也是高校教育教学改革的重要目标。要针对高校和教师在创新教育改革中遇到的问题,从优化教学过程、加强实验教学的改革与建设、提高现代化教师队伍的水平和积极推进课程体系改革等方面实施创新教育,培养创新人才。     

改革管理教育方法培养大学生创新能力

信息时代呼唤创新人才.培养大学生创新能力是迎接信息高科技时代的需要,也是为了改变当前大学生思想、知识现状的需要.加强大学生创新能力的培养,就必须做到改革学生管理教育方法,并从内外两方面入手,创造宽松组织环境,培养造就创新典型,主观解放思想,更新观念等.     

加强中等职业学校学生思想政治教育的思考

新时期中职学校思政教育主要的目的在于传授基本的政治理论基本知识,引导学生树立正确的人生观、价值观,配合学校专业技术教学提高所需的职业素养,培养终身学习的理念。要较好地实现这些目的,除了创新教学方法,提高教师素质,改革专业设置外,良好的政策环境,默契的家庭教育也很关键。     

浅谈数学课堂教学中的创新教育

在教育创新理论的指导下,教师应改变自身科学观和教学观,重新认识其在教学过程中的主导作用,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和创造能力,为学生创设良好的学习环境,鼓励学生自主探索,积极参与创新活动,发展思维的创造性,注意培养学生的自觉意识和元认知能力,开展合作学习,培养学生创造性个性品质。     

培养高校学生创新能力的七大机制

国际竞争,说到底是人才的竞争。人才的竞争,关键又是创新精神和创新能力的竞争。为了适应时代和高校发展的要求,应从教育理念、组织、目标、环境、学科结构、课外教育和评价等七个方面改革培养学生创新能力的机制。     

浅谈英语教学中的创新教育

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中实施创新教育,以人为本;在语言学习的过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

浅谈高校马克思主义理论课教学的改革与创新

加强高等学校的马克思主义理论教育是高等学校改革和发展的要求．也是认真贯彻“三个代表”重要思想的要求。马克思主义理论课教学重点是提高学生的思想政治素质和创新素质．要不断改进教学内容和教学方法．营造有利于创新人才成长的环境氛围．才能培养出一代具有良好创新心理素质的创造型人才。     

应用型高校本科教育改革的思考——基于创新创业教育与专业教育相结合的探讨北大核心CSSCI

突破传统学科本位,改革本科教育是应用型高校回应经济发展方式转变的必然选择。创新创业教育与专业教育相结合是应用型高校本科教育改革的切入点。创新创业教育作为一种理念,以"育人为本",以培养学生的学习能力、生存能力和发展能力为内涵,是专业教育的引领,又以专业教育为深层根基。抓住创新创业教育与专业教育相结合这一关键,推进本科教育改革,摆脱传统学科本位的路径依赖,对于应用型高校来说,并非易事。事因人变,首要的难点是教育者及教育管理者教育理念的变革。