坚持系统观念：马克思主义唯物辩证法的创新发展

<正>坚持系统观念，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要世界观和方法论，是马克思主义唯物辩证法在新时代的创新发展。唯物辩证法是马克思主义活的灵魂。在批判形而上学思想方法的基础上，马克思主义唯物辩证法提出了科学的方法论，要求用联系的而不是孤立的、发展的而不是静止的、全面的而不是片面的观点认识事物、把握现实、改造世界。普遍联系和发展的观点是唯物辩证法的基本观点。普遍联系的观点、思维与方法，也就是系统观念、系统思维和系统方法。坚持系统观念，     

联系的特征浅析

联系就是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约、相互作用、相互转化的关系。联系是唯物辩证法最基本的概念,是唯物辩证法的起点,由联系出发就能形成唯物辩证法的丰富内容和基本体系。世界统一于物质,物质世界是普遍联系的,事物的普遍联系构成事物的运动、变化和发展。事物对立统一的双方之间的联系构成矛盾,事物自身固有的、本质的、必然的联系就是规律。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。因此,我们有必要对联系的主要特征进行分析和概括,以期获得对联系的更全面的认识和更深刻的把握。联系具有普遍性联系的普…     

《辩证唯物主义常识》复习(二)

第四课物质世界的普遍联系和变化发展复习提要: 一、事物的联系和发展。 1.事物是普遍联系的。①联系;②普遍联系;③普遍联系是事物本身所固有的。普遍联系的观点是唯物辩证法的一个总的特征。2.事物是普遍联系的。     

论马克思主义的发展观

<正> 发展的观点是马克思主义哲学中的一个基本观点。如何运用这个观点来认识我国十年改革实践和我们目前所面临的经济困难,是当前干部学哲学中所迫切需要解决的一个重要问题。马克思主义哲学认为,联系和发展是客观世界的总特征,因而也是我们认识世界改造世界所必须坚持的两条总原则,还是唯物辩证法认识问题解决问题的出发点。联系的观点是回     

哲学视野中的公安教育培训工作

恩格斯指出:“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候,首先呈现在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”每一个事物都是这网上的一个结,都同其他事物发生联系,相互作用,永恒发展。我们所面对的物质世界及其万事万物,既是普遍联系的又是永恒发展的,二者的统一便构成世界的历史演化过程。所以,我们在考察一个事物的时候,就要从静态上用普遍联系的观点分析其性质和地位;从动态上用永恒发展的观点分析其特点和规律。一、从普遍联系的角度看公安教育培训工作的性质和地位第一,公安教育培…     

社会主义改革的整体性

唯物辩证法告诉我们,世界是普遍联系的统一整体。坚持普遍联系的观点,就是要把我们所面对着的世界看作是相互联系的统一整体,用整体性的观点来观察事物和把握事物。列宁说过,这是“可以使我们防止错误和防止僵化”的一个重要原则(参见《列宁选集》第4卷第453页)。     

马克思主义哲学在人生中的反思

哲学与人生有着千丝万缕的联系，哲学是人生的态度之学，研究人对世界应该持什么观点，采取什么态度，追求何种境界，用比较正确与科学的态度来对待世界与人生。哲学从属于人类的实践，是人类思想活动或本源事物的存在和表现形式之一。哲学的价值论是人们在实践中知道人们评判好坏、善恶的态度和选择。指引人们用辩证的观点看待问题，从而树立积极的人生态度。     

关于县域经济实现又好又快发展战略的方法论研究

<正>唯物辩证法是关于世界发展一般规律的学说,要求用全面的、发展的、联系的观点去观察事物,把握其发展态势,让人们在看待事物时更加理性、更加全面、更加符合事物的本来面目,这也是实现县域经济又好又快发展的根本方法论。     

科学发展观是遵循规律和探索规律的发展观

发展是马克思主义哲学的一个重要概念，它指向事物前进的变化或进化，反映着事物由一种质态向另一种质态的飞跃，它在运动、变化的基础上进一步揭示了物质世界运动的整体趋势和方向性，从总体上概括了客观世界由低级到高级、由简单到复杂、由无序到有序的上升和运动。联系和发展的观点是唯物辩证法的总特征，也是人们认识事物分析问题的基本原则，唯物辩证法要求人们用全面的而不是片面的、发展的而不是静止的、     

高中二年级思想政治(新教材)第二课教学方案设计例举

哲学常识第二课《联系地发展地看问题供包括三节内容，即坚持联系的观点、坚持发展的观点和按客观规律办事。重点是第三节内容，即按规律办、事。学会按客观规律办事的实质是实事求是、解放思想，以求按照客观规律的要求去认识世界和改造世界。一、教学方实设计1．教学方案设计的指导思想首先，此教学方案应重点围绕培养学生的实事求是精神和相应的素质来设计。其次，在知识结构上必须使学生结合发展的观点和联系的观点来认识和理解规律。再次，在教学方案设计中必须结合学习邓小平理论，密切联系改革开放以来的重大变化。突出实事求是，解…     

理论联系实际,有的放矢地解决问题

“三讲”教育，不是为了让党政领导干部通过党性党风教育武装嘴巴，而是要让他们通过党性党风教育提高思想政治觉悟，下决心解决领导班子和领导干部中存在的突出问题，尤其是群众意见大，影响当前改革和建设工作的问题。因此，必须联系实际，学以致用，边学边改，解决问题。首先，应联系个人的思想、学习、工作和生活实际，用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的立场、观点和方法去观察世界、分析事物，认识问题和改造主客观世界，有的放矢地解决自身在意识上、言论上和行为上与党和人民的利益不相协调的缺点、弱点和错误。其次，应联系其…     

科学技术的发展趋势和它对社会的作用

科学技术的发展趋势和它对社会的作用中国科学院院长、中国科协主席周光召认识世界和改造世界科学与技术既有联系又有区别，科学是人类在认识世界和改造世界过程中形成的，正确反应客观世界的现象，内部结构和运动规律的系统理论知识。科学还提供认识世界和改造世界的态度...     

坚持系统观念 确保主题教育取得实效

<正>系统观念是马克思主义的重要认识论和方法论，是具有基础性的、科学的思想和工作方法。只有坚持系统观念，才能从深层次揭示事物的构成要素、内在结构与运作机理，才能从整体上把握事物发展的基本规律和实践要求。党的二十大报告强调：“必须坚持系统观念。万事万物是相互联系、相互依存的。只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握事物发展规律。”学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是由理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等子系统相互作用组合而成的动态系统。     

唯物辩证法的中介理论及其世界观方法论意义

承认一切事物之间通过中介而联系、过渡、转化,是唯物辩证法的一个基本观点;对事物之间相互联系的中介作深入研究,揭示中介在事物联系中的地位和作用,是唯物辩证法理论的一个重要内容;掌握唯物辩证法的中介理论,具有重要的世界观方法论意义。当前社会主义现代化建设和改革开放实践中一系列重大关系问题的解决,在很大程度上有赖于认识和把握有关方面之间相互联系的中介。本文对以上问题作些探讨。     

社会主义及其本质的系统观分析

系统观点是马克思主义的重要观点,它是分析事物的科学方法,在看待社会主义本质的问题上,必须运用这种科学的观点和方法,才能得出正确的结论。一、用系统观点分析社会主义社会及     

新知识新信息

解放思想──邓小平理论的精髓高举邓小平理论的旗帜，是党的十五大的灵魂。而邓小平理论的灵魂，则是解放思想、实事求是。解放思想，就要实事求是。我们无论想问题、做事情，都必须从实际出发；都必须调查研究，从客观实际中引出正确的思想和结论，把握事物的本质、规律；都必须言行一致、理论联系实际地执行、党的正确的理论、路线、方针和政策，达到改造主观和客观世弄的目的。解放思想的实质，是指人们创造性地改造世界的活动。人类不但要创造性地认识世界，还要创造性地改造和推进世界发展。只有如此，才能最终实现整个人类的自由和解…     

纵横论

唯物辩证法告诉我们,世界是一个普遍联系的统一体,任何事物都处于相互影响、相互制约之中。事物都有自己的左邻右舍,都存在于横向联系之中。唯物辩证法又告诉我们,世界是运动变化、发展的。任何事物都作为过程而存在,都有自己的产生、发展和灭亡的过程。所以,事物都有“古往今来”,都存在于纵向联系之中。失去横向联系,世界便成为无数简单事物的堆积;失去纵向联系,事物的发展将是任意的,不再受自己原有基础和历史的制约,这岂不荒唐? 但我们曾有一段时间,谈起成绩,往往总     

学习马克思主义经典著作三题

马克思主义的要义和基本集中蕴含于经典著作.重视学习经典著作,是改造客观世界和主观世界的有效途径.学习要围绕不同时期历史任务展开,坚持理论联系实际学风,与其他知识相结合,用最新成果武装头脑,提高理论素养,提高辨别是非能力.还要突出基本重点,包括马克思主义产生和发展的社会历史条件,基本内容和科学体系,基本原理和基本原则,立场观点和方法,理论品质和思想路线.并应掌握联系马克思主义发展史、国际共产主义运动史、中国共产党的奋斗史、中国特色社会主义实践、人民群众现实生活、党员干部思想实际学习的方法.     

论马克思《关于费尔巴哈的提纲》中的实践观及其在中国的发展

在《关于费尔巴哈的提纲》中,马克思第一次以崭新的姿态揭示了革命实践在认识世界和改造世界中的决定作用,阐明了以科学的实践观为基础的马克思主义哲学的基本观点。马克思主义实践观贯穿于整个马克思主义哲学体系的始终,是一个不断发展的科学体系,是中国的革命、改革和发展的指导思想。     

“求真务实”是真理原则与价值原则的统一

人类的活动比其他动物高明的地方在于:人能认识世界和改造世界。认识世界包括对自然、社会和人自身的认识。改造世界包括对自然、社会和人自身的改造。认识世界的目的是为了改造世界,而只有改造世界才能更深地认识世界。认识世界的目的既然是为了改造世界,就不能停留在事物的表面和片面上,而必须认识事物的本质和规律,否则就不能达到改造世界的目的。把握事物的本质和规律,就是“求真”,即追求真理。改造客观世界的指向是满足人的各种需要,就是“务实”,即创造价值。所以,人的活动归根到底就是以追求真理和创造价值为主题。真理是客观事物及…