论马克思主义理论专业研究生创新能力培养

培养与提高马克思主义理论专业研究生创新能力的目标就是要构建教学、实践、科研“三位一体”的研究生培养方式。其中，课程教学质量是基础，学生科研能力是关键，学生实践能力是桥梁。具体来说，一是加强以优化课程结构为核心的课程建设，提高课程教学质量；二是引导学生探寻社会热点问题，提高学生科研能力；三是坚持实践能力培养和理论学习并重，提高学生实践能力。     

中西医结合临床专业研究生科研协作能力的培养

科研协作能力是衡量科研机构研究水平的重要标准，也是研究生培养的重要内容。跨单位协同培养、跨导师培养和研究生之间的科研协作是提升中西医结合专业研究生科研协作能力的有效培养模式。     

中西医结合临床神经病学专业研究生的临床思维能力培养

临床思维是临床医师根据患者情况进行正确决策的能力,正确的临床思维是临床工作的基础。在中西医结合临床神经病学专业研究生的临床思维培养中,从临床理论教学、临床实践教学、临床科研教学3个维度综合培养研究生的临床思维,对研究生的角色快速转变和临床思维能力培养具有重要意义。     

制度缺失视域下研究生培养质量问题检视

研究生教育培养质量中出现了科研能力不强,创新意识淡薄;培养与需求脱节,“倒挂”现象严重;评价制度单一,学术行为失范等现实问题.以制度缺失的视角提出了建立健全研究生培养制度的路径选择:首先要弥补“完全制度缺失”;其次要完善“不完全制度”;最后要显化“隐性制度”.     

文科研究生科研创新能力的培养与提高

对文科研究生科研创新能力的培养和提高进行研究,既突出了文科的专业特色,又凸显了对我国高等教育形势的清醒认识。当前我国文科研究生的科研能力总体还不错,但也存在一些问题,诸如科研动力总体不足、科研能力比较缺乏、钻研精神大大缺失等。当前我国文科研究生科研创新能力存在问题的原因,可以归结为研究生的数量增长、课程设置不太合理、导师精力投入不够、培养方式存在问题等方面。文科研究生科研创新能力的培养和提高是多种因素综合作用的必然结果,必须采取多种有效措施:确立学生主体地位,创新培养方式;加强课程改革,拓宽课程领域;加强学术训练,提高学术素养;发挥集体合力,建立导师交流制度。     

科研动态

为了推动我院研究生的专业学习,活跃我院的学术空气,提高研究生的科研能力,我院85级研究生入学后,感到需要一个阵地,以便发表研究生的科研成果。研究生的这个意见提出后,立即受到院领导的支持。院领导认为:我院85级研究生共有七个专业,是一支积极的科研生力军;根据过去几年我院培养研究生的经验,通过组织研究生进行专业写作,是迅速提高研究生科研能力的一个很好途径。经院领导决定:从1986年第2期起《外交学院学报》     

我国硕士研究生科研能力培养过程中存在的问题与建议

硕士研究生科研能力的培养是研究生教育的重要内容,本文分析了目前研究生培养的现状,指出了我国硕士研究生培养过程中存在的5个问题,并针对这些问题提出了一些建议。     

论教学活动与学生科研能力培养的结合

将教学活动与学生科研能力培养结合起来,是培养公安院校学生科研意识和能力的重要手段。为此,应更新教学观念,突出学生主体地位,实施个性教育;改革教学方法,采用"创造型教学"模式,以灵活多样的手段组织课程教学,注重方法传授和学生综合能力的培养;更新教材内容,优化课程结构,组织形式多样的课外科技活动和科研创新活动,强化实践教学环节,培养学生科研素质。     

理工科高校文科研究生创新能力培养研究——基于北京航空航天大学的案例分析

文科研究生创新能力培养既是建设高水平研究型大学的总体需要,也是创新人才培养的内在要求.在理工科高校,文科研究生创新能力培养面临很多制约.以北航为例,针对文科研究生创新能力培养中存在的主要问题进行探讨.在此基础上,提出要重视研究性学习,加强跨学科教育,加大科研方法训练,发挥导师负责与集体培养的双重作用,不断完善文科科研平台和实践基地建设,进而推进理工科高校文科研究生创新能力培养.     

论公安院校科研与教学关系之协调

公安院校应当坚持科研与教学并重的原则,以提高自身的整体水平和实力,尽快改变科研基础薄弱的状况,既育人才又出成果,从而使自身上台阶、上水平。坚持科研与教学并重原则是公安院校自身生存和发展的需要,科研有助于更新和充实教学内容,有助于深化和活化教学过程,有助于培养和锻炼教师能力而提高教学水平;教学是开展相应科研活动的基础,是科研选题的源泉之一,科研写作的重要动力。要在思想意识上把教学与科研统一起来,在教学的时候要有科研的意识,在科研的时候要有教学的意识。只有教学与科研“双管齐下”,协调互动,相辅相成,才能保证公安教育质量的不断提升。