提高体育院校学生思想政治工作的实效重在创新

在创新体育院校学生思想政治教育工作中,观念创新要树立＂以人为本＂的教育理念;方法创新要实现＂三个转变＂,即从单向灌输向双向交流型转变,从单项型向综合型转变,从＂真空传播＂向＂载体传播＂转变;内容创新要加强科学人生观教育,加强爱国主义教育,加强奥林匹克精神教育,加强生命责任意识教育。同时建设一支专业化的、稳定的辅导员队伍。     

浅析思想政治工作方法的现代化

思想政治工作方法的现代化,是人的思想形成、发展规律的本质要求。思想政治工作方法现代化应实现"四个转变":从单向灌输型向双向交流型思想政治工作方法的转变;从集中型向集中和分散相结合型思想政治工作方法的转变;从单项型向综合型思想政治工作方法的转变;从"真空传播"向载体传播的转变;从经验型向科学型的转变。     

浅析思想政治工作方法的现代化

思想政治工作方法的现代化,是人的思想形成、发展规律的本质要求。思想政治工作方法现代化应实现"五个转变":从单向灌输型向双向交流型思想政治工作方法的转变;从集中型向集中和分散相结合型思想政治工作方法的转变;从单项型向综合型思想政治工作方法的转变;从"真空传播"向载体传播的转变。     

机关思想政治工作要着眼于人文关怀

当前,我们的思想政治工作普遍存在着过于突出主体意志、过于突出内容的政治性、过于突出行政灌输的方式等特点,而对接受对象缺乏人文关怀。这显然与社会转型时期人们思想活跃、个性复苏的现状不相符合。因此,政治思想工作,尤其是机关思想政治工作应当率先实现转型:在观念上实现从管人到让人主动想做的转变;在内容上实现从强调政治化到人性化的转变;在方法上实现从行政灌输到平等交流的转变。一、从管人到让人主动想做从革命战争年代到计划经济的社会主义建设时期,思想政治工作一直强调的都是统一性、纪律性,所渗透的观念就是管人、约束人。…     

当前体育院校大学生理想信念教育的现状与分析

大学生的理想信念教育一直以来都是我国高校思想政治教育工作的重中之重。由于体育院校大学生自身的特点,体育院校的大学生理想信念教育面临的难题,不仅来自体育院校大学生思想状况的复杂性,还要面对外部环境的诸多挑战。体育院校大学生思想状况普遍存在理想＂功利化＂、＂虚无化＂倾向;政治上缺乏鉴别能力;存在＂宗教暧昧＂现象。当前体育院校理想信念教育工作不仅要面临WEB2.0时代的冲击,还有西方意识形态的渗透和体育界不正之风带来的消极影响。要加强和改进体育院校大学生的理想信念教育工作,就必须在内容上,将科学无神论与理想信念教育相结合;在方法上,将灌输与引导相结合;在形式上,将传统教学与新媒体相结合。     

思想政治教育的根本原则

尊重人的教育是现代教育的主流思想和主张,也是素质教育思想的重要内容,体现了民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必然要求。思想政治教育要尊重人,就要站在“人民群众是历史的创造者”的高度去把握人的本质和主流,把“人”放在人应有的位置上,把握好以下几个方面。一、尊重教育对象的主体地位。尊重教育对象的主体地位,最根本的就是尊重教育对象在教育活动中的自觉能动性和创造性。实现从“要我学”向“我要学”的转变,从“灌输为主”向“灌输与参与并重”教育方式的转变。二、尊重教育对象的民主权利。尊重人,关键是把教育对象真正作…     

新形势下青少年思想政治教育工作转型的若干思考

当前青少年思想政治教育工作面临着新的挑战与机遇。新形势下青少年思想政治教育转型的基本路径包括：教育目标由高调笼统向分层分类转型;教育内容由突出意识形态向统筹政治信仰、国家民族意识、公民道德转型;教育方式由自上而下的说教灌输向尊重主体的潜移默化转型;教育手段由传统单一向时尚多元转型;教育途径由课堂为主、社会为辅向课堂、社会、网络＂三位一体＂转型。     

大学生“中间群体”特征及教育模式探索

思想政治教育是大学教育体系中的关键环节,目前因为师生比例悬殊较大等客观因素的存在,在大学生思想政治教育过程中普遍采取＂抓两头＂的教育模式,中间群体大学生因其群体特点,在其教育过程中容易受到忽视。本文将从＂中间群体＂的群体特征出发,探索这一群体的大学生的思想政治教育模式,以其实现思想政治教育的深入化,更大程度上服务于大学生的成长成才。     

从默会知识论看心理咨询在思想政治教育中的应用

传统知识论遵从决定论的思维方式,强调对确定性知识与科学真理的盲目崇拜与服从。在这种传统知识论下进行的思想政治教育是外在于人的教条化的强制与灌输,它缺乏闪耀着人性光辉的生生活力。文章在对此进行批判的基础上,提出转变知识观,从主张确定的知识和外显学习转向推崇知识的个人性、境域性、即时性和强调内隐学习为特征的默会知识论来指导新时代的思想政治教育。基于此,文章还对默会知识论指导下如何把心理咨询创造性地应用于思想政治教育,在方法论上作了初步探讨。     

政治教育：从灌输走向对话

政治教育是教育者根据统治阶级和受教育者的需要,有目的、有计划地传递政治文化以形成和发展受教育者的政治素质,进而促进政治文明的社会实践活动。灌输是传统和现实政治教育的典型实践形态。随着社会的发展,灌输已越来越不适应现代公民政治教育的需要,政治教育的实践形态应实现从灌输向对话的转变。     

当代大学生公民权利意识存在的问题及对策

权利意识是我国青年一代成长成才必须具备的基本素养,也是影响国家和社会未来发展的重要因素。通过对广东省内部分高校大学生的公民权利意识的实证调查与分析发现,当前大学生的公民权利意识比较薄弱,主要体现为权利认知模糊和权利能力偏弱。应加大学校公民意识教育,营造社区公民文化氛围,健全公民权利行使机制,发挥家庭环境熏陶作用,加强和改进当前学校思想政治教育的实效性,以提升我国当代大学生的整体公民素质。     

浅析大学生思想政治教育人文关怀的几大转换

长期以来大学生思想政治教育人文关怀一直没有很好地落实,文章针对这一现状,指出在落实大学生思想政治教育人文关怀时,需要注意几大转换,即要从教育重心、教育对象、教育内容、教育策略、教育方法这五个方面进行转换思路。     

“微时代”高校网络思想政治教育策略探讨--基于SWOT分析

微博在中国的广泛兴起和在大学生日常生活中的广泛流行，给大学生的思想和行为带来了深刻的影响。微博作为当今网络时代新兴便捷的交流平台，已经成为高校开展思想政治教育的重要途径。借鉴管理学中的SWOT分析方法，以对微博应用于高校思想政治教育的优势与劣势、机会与威胁进行系统阐释，提出了微博作为高校网络思想政治教育新载体的有效策略：一是利用外部机会发挥微博的比较优势；二是利用外部机会克服微博应用于高校思政教育的劣势；三是发挥微博的独特功能防范其面临的威胁；四是“内外发力”改变劣势应对威胁。     

大学生德育激励机制的作用、优化体系及实现途径

激励是提高思想政治教育有效性的关键所在。在现行的德育框架下，探讨激励的运行机理需要把握两个要点：一是德育工作者如何建立起与大学生在目标、利益上的内在关联性；二是这种内在关联性在大学生身上如何起作用。其中，德育工作者的特性、大学生的特性，以及可能拥有的激励手段系统具有的特性是影响激励机制运行的关键性因素。     

高校思想政治教育工作创新初探

当前我国正全面参与全球经济一体化进程,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化交叠进行,网络舆论各种思潮跌宕,这就对高校大学生思想政治教育工作提出了新的要求。面对新形势,我们应客观认识当代高校大学生的思想现状,正确分析大学生思想政治教育中存在的主要问题,创新工作方法,构建综合性、多样化和贴近大学生学习、生活实际的思想政治教育新机制,真正将理论和实际有效结合,切实增强高校思想政治教育工作的实效性。     

浅谈高校辅导员应具备的人格面貌

高校辅导员作为对大学生进行思想政治教育、塑造其健康人格的重要力量,其人格面貌状况直接影响大学生的人格成长,通过对高校辅导员政治人格、道德品质、业务知识、应时能力及人生态度等人格面貌的探讨,能够更好地发挥其思想政治教育的生力军作用。     

微博与大学生思想政治教育创新初探

作为一种全新的网络社交服务手段,微博已成为深受大学生青睐的新媒体。微博信息传播的独特性,使其在给大学生思想政治教育产生现实挑战的同时也为其带来了新的机遇,比如,有助于实现大学生思想政治教育个体享受价值目标,凸显受教育者主体理念,推动大学生思想政治教育生活化等。高校思想政治教育工作者应积极面对挑战,抓住机遇,树立新理念,构建新平台,探索新方法,利用微博建构、加强大学生思想政治教育的长效机制。     

论当前反腐败斗争形势对大学生思想政治教育的积极影响

当前党领导的反腐败斗争具有领导坚强有力,取得重大进展和依然严峻复杂的特点;形势对于当前高校大学生思想政治教育具有提振思想政治教育工作者战胜困难的勇气与决心、增强教育的说服力、为高校培育践行社会主义核心价值观提供重要启迪以及为大学生学习运用马克思主义立场、观点和方法观察、解决问题提供生动教材等积极影响;学生思想政治教育工作者应充分认识反腐败斗争形势对于大学生思想政治工作影响的重要性,切实主导反腐败斗争形势对学生思想政治教育影响力的发挥,进一步提高自身综合素质以适应反腐斗争形势下的高校学生思想政治教育工作任务。     

高校辅导员队伍职业化建设的思考

高校辅导员是新时期开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍的职业化建设,在高校管理工作中具有重要意义。应对当前辅导员队伍的现状做出分析,探寻辅导员职业化建设的有效途径和措施。     

陈云思想政治教育思想研究论纲

陈云思想政治教育思想是中国产党思想政治教育的重要组成部分,其思想内容丰富、体系完整。陈云思想政治教育思想的形成是一个历史的发展过程,陈云思想政治教育理论形态的研究,主要应围绕地位和作用、内容、原则、方法和运行机制等方面展开。从实践领域来看,应当围绕从党内、统一战线、军队及若干特殊领域等问题展开。系统梳理和研究陈云的思想政治教育思想具有重要的理论意义和实践意义。