公务员培训的一次有益尝试——行动学习法教学纪实

作者通过对行动学习法的学习,认为行动学习法是学习知识、分享经验、创造性地提出与解决问题、实际行动四元一体的高效培训方法。通过运用头脑风暴法和团体列名法于公务员培训教学过程,提出行动学习法是高效地提出问题和解决问题的好方法,应在中高级公务员培训中大力推广;行动学习法能全面提升学员能力,使公务员培训工作做到有的放矢和富有效率;行动学习法能全面提升教师的教学、科研和咨询的水平与实效。     

浅论公务员培训的有效方式

培训方式是通过培训者精心设计的一整套培训活动方案,包括规则、要求及操作步骤,来激发学员学习热情,开发学员经验与潜能,提高学员工作与生活能力的一种训练方式。本文从培训的需求、培训的效果、培训的目的和学员的特点四个方面分析了在公务员培训中运用这一方式的重要性,并根据培训实践进一步剖析了培训方式的几种重要表现形式。特别提出了有效的培训方式一定是多种培训方法和技术的组合与并用的观点。最后对运用与操作这一方式的主体——培训者提出了角色职责要求和行为能力要求。     

参与式方法在外籍禁毒执法警官培训中的综合运用

在禁毒外警培训中,参与式教学得到了应用,积极意义在于让学员获得自信,主体性得到发展,满足学员的表现欲,课堂充满活力,教学质量得到提高,形成良好的教学人际关系。在方法上应注意不能片面夸大学员的主体作用,轻视教师的主体作用,参与式的方法和手段不宜复杂,应相对容易操作,通过参与式培训,教师应不断拓展其他的参与方案来充实、完善培训。     

公安培训法律教学贴近执法实践之设想

公安培训教育是提高在职公安干警业务素质的重要途径之一。然而，目前的公安培训存在着诸如教材内容陈旧、缺乏针对性及理论与实践脱节等不足。要提高培训效果，使公安培训教学更加贴近执法实践的需要，在教材的选择和教学方法等方面，都要针对不同教学对象的特点，围绕提高学员执法能力及法律素质和法律意识的目的，有针对性地组织教学。针对公安教育的特点，对专业课教师实行定期换岗交流制度及选聘高素质的兼职教师，这是提高教学质量的一个重要方法。     

基层HSE培训教学方法浅谈

HSE管理是当今石油石化行业所运用的一种先进科学的管理方法。胜利物探公司在站稳胜利探区、参与全国竞争、开拓国际勘探业务的同时,通过了HSE管理体系认证,为公司进行科学决策、科学管理和科学生产提供了保障。胜利物探职工培训中心在胜利物探公司进行HSE体系认证和普及HSE基础知识过程中做了大量的培训工作,并探索出一些有效的教学方法。     

浅谈开发学员培训资源的两个问题

开发学员培训资源是通过一定的培训手段激活学员内因,调动其学习主观能动性,将学员自身资源开发出来,达到资源共享的一种教学方法。在公务员任职培训中,为达到提高公务员素质与任职能力的目的,本文指出,开发学员培训资源是其重要的一个方面,并从不同角度分析开发学员培训资源的重要性以及教师在其中的地位与作用。     

探索警察培训方式的创新——论参与式培训在民警培训中的实践分析

参与式培训是以培训学员主动学习为基点,以小组合作学习为主线,以实践探究为核心,教师和培训学员共同承担培训任务的一种培训形式.参与式培训的主要宗旨是让培训对象民主参与、决策性参与,培训者是辅助与引导者,他们公平地拥有选择权、参与决策权和在培训过程中的受益权.在民警培训中进行参与式培训实践,可以克服传统警察培训中存在的问题,提高警察的整体素质和理论修养.     

团队列名法：领导干部培训方法的创新

团队列名法也叫结构化研讨，又称头脑风暴法，是一种团队讨论问题、解决问题的方法。河南省委党校根据领导干部培训需求的新变化而推出的新的教学方法即团队列名法，整个教学流程共包括“分组、引论、小组研讨、汇报共享、教师评议”五大环节。此方法能够最大限度地调动学员的积极性、提高干部培训的实效性、实现教学广度与深度的完美结合，因而具有重要的教学推广价值。     

民主党派成员培训中实施案例教学的几点思考

案例教学在国外，尤其是在美国经理人员培训中，是一种行之有效的教学方法。在我国民主党派成员培训中开展案例教学，一定程度上可以把教师的理论优势和学员的实践优势结合起来，解决传统教学中理论与实际联系不够紧密的问题。但由于案例教学在民主党派成员培训中还处于起步阶段，当前，从教师、学员、教育管理工作者到培训体制等方面都存在着一些不适应。要使案例教学获得成功，必须充分考虑到中西方文化差异，创造一种积极参与的开放型教学氛围，根据学科性质和课程特点有选择性地、循序渐进地组织实施。     

参与式方法在公务员培训中的运用

参与式方法是目前国际上普遍倡导的进行培训、教学和研讨的方法。探索参与式培训方法的实施和推广,是我们近年来着力研究和实践的一项工作。通过进行破冰活动,拓展训练,组织学员研讨,进行社会考察,设立学员论坛等,充分调动学员的学习积极性和创造性,收到了较好的效果。     

运用行动学习法设计和实施企业培训

<正>在现代企业培训实践中,一种新的培训方法在跨国公司得到广泛运用,特别是对各级管理干部的培训中取得了企业组织和学员的好赞,这种方法就是行动学习法(Action learning)。一、行动学习法原理什么是行动学习?它源于上世纪初美国约翰·杜威的实用主义哲学思想"在做中学",即通过行动实践来学习。让学员参与到学习工作项目,     

切实推进教与学的创新 提升专题培训教学质量

评估报告中，学员也指出了存在的问题。主要是：课程安排过于饱满，培训时间较短，给学员读书、消化的时间偏少；教学内容需要不断更新，吸收最新研究成果，在理论联系实际上下功夫，力争避免内容上的重复；互动教学和交流研讨开展不够有力；教学方式方法还需要加大创新力度，特别是要在案例教学上取得新进展。在以后教学培训中，我们要集中精力克服学员们提出的这些问题。     

"微培训"在石油企业培训中的意义和应用

为进一步提高石油企业基层员工的综合能力,根据企业实际,应在基层大力开展"微培训"。作为直面基层的培训,"微培训"不仅可以解决基层员工无法集中、培训时间不能保证而导致员工素质提升困难的问题,而且能将公司政策、管理知识、专业知识、外语、操作技能、HSE理念和HSE技能等"营养"送达公司组织机构的"末端细胞"—基层员工,持续地提高公司基层员工的整体综合素质,降低基层一线的HSE风险,提高生产效率,实现更大的投入产出效益。     

试论公务员培训的新方法

随着形势的发展和时代的需要,对公务员培训的方法提出了越来越高、越来越新的要求。为适应这种要求,一些新的培训方法正在探索和试验中,而且有些方法被实践证明是有效的:破冰活动用于培训的开始阶段,可以迅速打破大家的陌生感;拓展训练则可以培养人们积极进取的人生态度和团队合作精神;情景模拟法则设定一些与公务员本身工作相关的情景,让他们在其中扮演不同的角色来处理相关问题,变以教师、课堂为中心为注重公务员的积极参与,调动学员学习的积极性、主动性和创造性,达到培训的目的。     

浅谈案例教学法在民警培训中的运用

民警培训中的案例教学法是教官通过精选和设计案例，引导学员进行讨论、分析、研究表达，让学员在具体的问题中去积极思考，主动探索、寻求解决问题的方案，以培养和提高学员综合能力的一种教学方法。在民警培训中进行案例教学必须做好案例教学的各项准备工作并认真细致地组织实施，做好组织讨论、发言辩论与总结点评等工作，才能达到最佳效果。     

论行政学院的现代培训

本文分析了行政学院学员的特殊性 ,指出了行政学院学员和普通高校学生在学习的目的和方法上存在的差异 ;反思了目前大多数行政学院在教学管理方面存在的问题 ;提出了现代培训的先进理念 ;设计了现代培训流程的整体框架 ;最后简要介绍了几种有效的现代培训方法。     

当前民警培训开展案例教学遇到的问题及其对策

案例教学法以其自身的优点在民警培训中受到重视,成为培养学员实际操作能力的有效方法。但是,在开展案例教学法的过程中仍存在一些问题。要解决案例教学所遇到的问题,实现案例教学的最优效果,应根据教学目标及课程内容灵活选用教学方法,激发学员积极性,提高教官能力素质,开发典型案例。     

让学员成为培训的主人

公务员培训是一种高层次的成人培训,每个学员都渴望成为自己学习的管理者,应该赋予学员一定权力和宽松度,让他们参与培训全过程,并对自己学习负责,在一种融洽气氛中完成培训,才能达到好的培训效果.     

互动式教学法在公安民警培训中的应用

互动式教学法,是一种以知识信息交流为平台,以培训学员为主体,教师与学员、学员与学员之间相互交流、沟通思想,以达到相互启发、共同提高为目的的教学方法,其实质是实现思维上的互动.应用互动式教学法,教师需要做好以下工作:准确把握培训内容;科学发挥自身的主导作用;善于营造课堂互动氛围.     

创新教学理念 开展以能力建设为基础的现代培训

以学员需求为导向、以能力建设为基础、以提高素质为目标的现代培训是国际先进的培训理论和方法。创新培训方法、创新培训理念也是我国新一轮大规模培训干部工作的新要求。在各级社会主义学院的培训工作中,必须注重转变思想观念,树立现代培训理念,采用现代培训方法,完善教学管理,创新培训工作,满足培训需求,增强培训时效。