传、帮、带──培养青年骨干教师的一种好形式

如今我教龄已达38年。在这38年中，我一直从事高中思想政治课教学，就是在担任书记兼校长的30年中我也从未间断过教学工作和班主任工作。1984年被评为全国优秀班主任，1991年被评为全国优秀教师，1994年被评为享受国务院特殊津贴的中学教育专家。　　在这38年的教学工作中，我不但培养了大批学生，同时还培养了大批青年骨干教师。仅从1986年到现在的14年中，我亲手培养的青年骨干教师就有3名提拨到初中当校长，1名提拨到完中当副校长，2名提拔到县委机关担任领导工作，1名被评为全国百名优秀政治教师，平均每两年成熟一个。现在回想起来，这…     

公共投入的漏斗究竟在哪里

最近一段时间,发生在中小学生间的暴力事件就如近期的高温天气一样火爆。前不久,广州白云区已发生一起5名小学生严重斗殴事件,小学生兵兵被连捅3刀,险些丧命。随后电白县发生更为严重的流血事件,一名中学生持刀捅死捅伤6名同窗。如果算上月初发生的肇庆特大杀人案(主凶邓大新是离开中学校园不久的辍学生),这已经是近半个月来广东发生的第三起涉及中小学生的暴力血案了。     

校园性侵案揭开“伪善”教育

继海南某小学校长带小学生开房成为舆论声讨焦点后,媒体又披露了广东湛江雷州市英利镇某小学校长郑某波涉嫌强奸两名女生、河南南阳市桐柏县一名56岁小学教师性侵10多名小学女生等事件。这几起性侵幼女案,司法机关均已介入调查。     

星光灿烂

星光灿烂张立波那是一个大地上还留有残雪的傍晚，华灯初上，洛宁县新城小学一群放学后贪玩的小学生跑到了一个建筑工地，发现了一口直径３０多厘米的深井。他们好奇，不知道打这样一口好象并不是为了取水的深井干什么。事故就在这时候发生了。有两名小学生一不小心掉进了...     

先进性教育活动系列之三十七 树立群众意识 夯实基础教育——白沙县教育局先进性教育活动着眼为民

在开展先进性教育活动中,白沙县教育局牢固树立群众意识,改变工作作风,从群众的切身利益抓起,坚决杜绝乱收费现象,切实落实进城就业务工人员子女接受义务教育的政策,确保学生按时入学并达到国家规定的“普九”指标要求。去年,全县报名入学的小学生有16471人,入学率达99.9%;初中生5852人,入学率97%,同时还认真做好九年义务教育阶段学生免费提供教科书和实行免除杂费发放工作,为12837名小学生6162名中学生免费提供教科书,投入167.198万元,对义务教育阶段的中小学生实行免除学杂费入学。受益的学生有22440人,其中小学生16261人,初中生6179人。…     

利用多种途径,驾设心灵相通的桥

班主任的工作是最富有创造性的工作，与学生沟通的艺术是一种由多种因素构成的技能，有很大的灵活性。班主任要有探幽索微能力，及时关注学生思想变化，不断发现学生内心世界的奥秘，并采取灵活多样的与学生心理沟通的方式。这样班主任工作才会富有魅力，充满朝气。１．借比赛活动与学生沟通。比赛活动可以增强班集体凝聚力、向心力，增强同学们的集体荣誉感。班主任应抓住这种好时机，趁热打铁及时与学生沟通。例如，在校园歌手大赛上，我班一名女同学获得第一名。当主持人宣布这一结果后，同学们都发自内心地热烈鼓掌，并将目光不约而同地…     

优秀班主任的五方面素质

有位著名的教育专家曾经说过,班主任优秀与否,对于一个班级和班级的学生至关重要。那么,一名优秀的班主任必须具备哪些素质?爱心和责任心。爱心是教育的前提和基础,也是优秀班主任的前提和基础。没有爱心,就不能成为教育工作者,更不能成为班主任,当然也不能成为优秀班主任。责任心是教育的保障,也是优秀班主任实现和创造优秀班级管理的保     

让孩子生活在平安的天空下

2011年9月2日,江苏省盱眙县发生一起杀死3名小学生的恶性案件。 刘某与妻子离婚后,法院判决由他抚养女儿,他却总担心女儿会被人带走。 一天下午,女儿想与同组的3名小学生一起出去玩。刘某因担心女儿遭人拐走,不肯放女儿外出,父女二人发生争执,刘某在自家堂屋楼梯口掐住女儿颈部,致其昏迷。误认为女儿已死的刘某,遂迁怒于和女儿一同玩耍的3个小学生,持板凳猛砸她们的头部等处，致3名小学生当场死亡。     

二十万小学生将享受课后免费托管——长春市人大教科文卫委员会跟踪督办《试行小学生课后免费托管服务的议案》

<正>小学生放学后家长不能及时接回是一个群众最关心、最直接、最现实的重大民生问题,为了破解这一"三点半"难题,长春市第十五届人大一次会议将《关于试行小学生课后免费托管服务的议案》确定为大会议案,责成教科文卫委员会负责具体督办工作。半年多来,长春市人大教科文卫委员会跟踪督办、强化落实,议案办理工作取得初步成效。目前,已有38037名小学生受益,暑假开学后,全市20万小学生将全部享受课后免费托管服务。     

休闲

即时重播这两幅图看上去似乎一样,但是仔细再看!事实上两幅图之间有14个不同之处。你能找出几个?数字疑案肇事车号一天早晨,在快速车道上发生一起车祸。一名小学生被一辆超速行驶的汽车撞得在空中翻了半圈,司机肇事后马上加速逃走了。当交警来后,扶起那名小学生,却发现他没有受伤,而且他非常清楚地告诉警察肇事车辆的车号是:8619.     

倾情为壮苗

2008年11月14日，永定县龙潭镇侨振小学黄老师请假了，但每个班级教学工作依然正常开展。而以前，只要有一个老师请假，其他老师在这个班上课的同时还得关顾另一个班的秩序。去年，该镇有小学生1200多名，51个教学班，却只有69名教师，严重缺编。秋季新学期，县教育局从其他乡镇调来10名教师，又分配3名教师到该镇任教，解决了该镇教师严重紧缺的问题。     

“官多多”该减肥了

“官多多”现象泛滥，已成一种病态的社会文化。此前武汉某小学有位班主任曾搞过类似的另类创新，一个45人班级官衔多达60个，招致公众激烈批评。如果说小学生的“人人当官”尚有游戏性质，堂堂陕西省书协弄出如此多领导，真有些让人匪夷所思了。难怪网友惊呼：“‘大秦帝国’，这是要横扫天下书坛么？”     

拾荒者

阿文说，那天她一看到那人就认出来这是她小学时一年级的同学阿鹏。 听说阿鹏的傻是因为他的妈妈生他难产引起的智障。一年级学汉语拼音，别的同学都学会了，就阿鹏总学不会，十以内的加减法也老算不清楚。急得班主任温老师直跺脚……阿文上三年级了，阿鹏还是一年级的小学生。再后来就退学回家了。     

“泛目标报复”源于心理扭曲

福建南平郑民生在光天化日下持刀连捅13名无辜小学生,造成8死5伤的悲剧,社会为之震惊。日前,凶手郑民生被判处死刑,现已执行枪决。事实上,因对社会不满,进而实施报复性恶性杀人,这已非个案。对此,湖北省神经精神研究所所长、武汉大学人民医院精神与临床心理科王高华教授指出,报复首先是一种普遍的心理现象:别人侵犯了自己的人身、名誉、利益,觉得很气愤,便想"以其人之道,还治其人     

古人争夺战与口号里的城市

古人争夺战 2010年5月29日，河南南阳30名小学生在卧龙岗前齐诵《出师表》，“示威”抗议新版电视剧《三国》将“诸葛亮躬耕地”设计为襄阳，现场还有人砸毁电视机并征集游客签名，以示拒看新《三国》的决心。     

高校班主任管理育人工作的挑战与探索

高校班主任是与学生接触最多的老师,做好班主任工作是一门艺术。班主任是行政管理、教学和教育的直接组织者和管理者,是学校联系学生的桥梁和纽带。班主任工作关系到学校各项制度、措施的落实,关系到学生德、智、体的全面发展。可以说,有怎样的班主任,就可以带出怎样的学生,带出怎样的班风、学风、校风。怎样才能做好这项工作,还需要班主任在不断总结经验上多下工夫。     

浅谈中学爱国主义教育的多样性

爱国主义教育是学校政治思想教育的重点，是全社会关心的焦点，做为一名班主任老师必须要时刻抓住一切契机对学生进行爱国主义教育。根据我多年来班主任工作中实际作法，主要从以下几方面略谈几点体会。利用主题班会对学生进行爱国主义教育。主题班会在我校已被列入班主任工作的重点，班主任在每周根据爱国主义教育的一般过程合理有序地安排教育内容。利用主题班会可以自由灵活地做出安排．力求使其多元化、多样化、可以采取演讲的方式，这可以用爱国金曲联唱为主要形式，有时可以用讲故事的方式，寓教于乐。比如．我们在每周～举行“升旗”…     

为领导干部带头学法叫好

今天,自治区人大常委会对其任命的国家机关工作人员进行法律考试。44名厅、局级干部和138名审判员、检察员象小学生一样一丝不苟地书写试卷,汇报学法成绩。这在我区确是一件令人鼓舞的新鲜事,它为各族干部群众学法、普法做了个表率,开了个好头。这一举措好就好在它将郑重唤起全社会的法制意识。众所周知,依法行政是国家机关工作人员活动的根本准则。我国宪法和法律对国家行政、审判、检察机关的职权范围、行为方式等都做了基本的规定,它们必须根据法律的授权开展活动,按照法律规范表现行政行为,还须严格执法,维护法律尊严。提高全社会特别是各级领导干部的法律意识,是法制建设的一个极其重要的问题,是一项具     

儿童与灾害

<正>儿童,是民族的希望,祖国的未来。保证儿童与青少年的健康成长,是我们国家发展的前提。但是,儿童也是脆弱的,心智发育还不成熟,还不具备面对灾害的能力,因此,当灾难来临的时候,儿童往往易被看成受害者。2008年的汶川地震,仅四川省就死亡了4000多名学生。2011年12月12日,江苏徐州丰县发生了一起校车事故,导致15名小学生死亡,8名学生受伤。而在干旱的西南地区,儿童连日常的饮水都无法保障。儿童在灾害面前,就只能成为受害者吗?当然不是,儿重一样可以对防灾减灾作出     

亲情教育,有效德育的突破口

班主任的德育工作简言之就是使学生既成才,又成人,这二者相比较成人更为根本,更为基础。一个班级的管理成效如何,取决于班主任的工作威望和行为风格,更取决于班主任的教育思想和价值取向。而班主任教育思想和价值