计算机教学要注重“五联系”

计算机是一门崭新的学科,这门学科的最大特点是内容更新快和实践操作性强。所以,在教学中要充分考虑到这些特性,注重到五个联系。即联系学员的实际,开展因材施教;联系课程设置的实际,开展团课施教;联系学科的发展,开展因科施教;联系操作实际,开展因机施教;联系公安实际,开展因需施教。     

邓小平理论课程教学中存在的问题的几点认识

邓小平理论是高校新设课程,不仅理论性强,而且与现实联系密切。但在实际教学中,任课教师多由其它课程的教师兼任,缺乏相关的教学经验,因此,在实际课堂讲授中存在许多问题,其中比较突出的有三个方面:一是空谈理论,脱离实际;二是内容琐碎,逻辑混乱;三是语言枯燥,缺乏感情。     

切实推进教与学的创新 提升专题培训教学质量

评估报告中，学员也指出了存在的问题。主要是：课程安排过于饱满，培训时间较短，给学员读书、消化的时间偏少；教学内容需要不断更新，吸收最新研究成果，在理论联系实际上下功夫，力争避免内容上的重复；互动教学和交流研讨开展不够有力；教学方式方法还需要加大创新力度，特别是要在案例教学上取得新进展。在以后教学培训中，我们要集中精力克服学员们提出的这些问题。     

论警察体育教学中的哲学思想渗透

警察体育教学中渗透哲学思想,符合学生的思维方式、认知规律,符合当前公安改革和课程改革的形势。有利于学生提升对公安实践工作的认知水平,准确把握公安工作的内在规律;有利于培养学生的思维方式,让学生获得智慧启迪,使学生得到全面发展;有利于警察体育课程的发展。渗透哲学思想要适度,要理论与公安工作实际相联系,要重在育人,要注重实效,要突出授课内容的主次。研究目的旨在为培养全面型、复合型警务人才提议建策。     

基于高校思想政治理论课慕课的混合式教学模式设计原则探讨

我国高校思想政治理论课混合式教学模式进入基于慕课的混合式教学模式阶段。基于高校思想政治理论课慕课的混合式教学模式设计的原则提出,既要依据混合式教学模式的一般理念与方法,更要依据高校思想政治理论课的课程性质与特点及教学目的和大学生学习该类课程的实际。应遵循意识形态导向的指导原则、育人为本的目的原则、理论联系实际的内容原则、线上线下合理分配的方式原则、知识能力品德并重的考评原则、与时俱进不断创新的发展原则。     

浅议新形势下的高校德育教育工作

德育是学校教育的重要组成部分,在新形势下做好德育工作,一要联系国外经验教训,防止德育工作的片面性;二要联系我国传统实际,突出德育工作的民族性;三要联系高效实际,注意工作的预见性.     

完善沈阳市中小学公民教育的对策

公民教育的内容教学最终要靠实践来检验,课本并不能自动达成公民教育的相应目标,构想与实际总是存在一定差距。实际上在中小学各门课程中都蕴含着非常丰富的公民教育内容,因此我们需要探讨教师如何才能拥有相应的教育理念和进行课程挖掘的能力,以探究出渗透在各门课程中的公民教育因素。     

切实弘扬党的优良传统作风

在深入开展创先争优活动中,共产党员要在弘扬党的优良传统作风上下工夫。 在弘扬理论联系实际优良作风上下工夫。坚持理论联系实际的作风,是党的三大作风之一。理论联系实际的作风,也就是一切从实际出发、实事求是的作风。共产党员在创先争优活动中,坚持实事求是,就要加强调查研究。调查研究,是把理论和实践结合起来的桥梁。     

对“马克思主义基本原理概论”课专题设计的再思考

"马克思主义基本原理概论"课专题要设计成功,以下几个问题不容忽视:在选题时首先要考虑到学生的专业情况和实际需求,真正做到"以学生为本",其次还要考虑到"原理"课的课程性质;在教学内容的设计过程中,必须要处理好专题内容与教材内容的关系;在教学环节方面,要预先安排好老师讲授的内容和时间及学生参与的内容和时间。     

党校工作要贯彻好 理论联系实际的方针

党校工作要贯彻好理论联系实际的方针理论联系实际，是我们党的一个好传统，一个好作风、好学风，一个特有的优势。坚持理论联系实际，是我们加强和改进理论学习必须解决好的一个重大问题，也是我们做好工作的一条重要方针。我们要在推动改革开放和社会主义现代化建设上取...     

公安民警招录培养体制改革语境下公安工作概论课程改革的思考——基于200名体改学生的调查与分析

公安民警招录培养体制改革工作是公安队伍选人、育人和用人机制的一次全新探索。招录对象、培养目标和从事岗位等方面的转变，对公安院校的课程建设方面提出了新的任务和挑战。公安工作概论课程作为培养学生警察基本素养的重要基础课程。应适应上述转变的要求积极进行课程改革。根据目前公安工作概论课程教学的实际情况，可以提高警察素养和服务岗位核心能力培养为出发点和落脚点，在课程设计、教学内容和教学方法等方面进行改革。     

文科高职计算机基础课程体系建设和改革研究

计算机基础教育是关系到大学生全面素质教育和能力培养的一项重要工作,各院校在已有的计算机基础教育模式下不断总结经验,对计算机基础课程发展进行改革。结合国内外计算机基础教育教学改革现状,以北京青年政治学院为例,主要探讨文科高职计算机基础的课程体系,文科高职计算机基础教育改革的内容以及对改革的进一步思考。     

浅析高职院校书法艺术教学的意义

书法是我国独有的艺术形式,书法教学更是素质教育中的一个重要内容.课堂教学的形式是大学艺术教育教学任务完成和落实的主渠道.可以说,没有一定数量的课时支撑的课堂教学,大学艺术教育质量就难以保证.因此,教学质量和教学效果是大学艺术教育的生命.当前高校书法教学现状落后于现代教育发展的实际要求,而要提高书法教学就要从教师自身观念、教学训练体系等多方面子以创新,这样才能够适应时代教育的发展.     

公安院校治安类课程与信息技术整合的思考——以上海公安高等专科学校“视频巡逻”课程为例

信息技术与课程整合是指将信息技术有机地与教学结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,使其成为课程的有机组成部分,成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。上海公安高等专科学校正是基于以上理念,对治安类课程与信息技术整合进行了为期三年的实践探索,并取得了一定的成效。     

论民警培训课程设置的规范化建设

当前民警培训课程设置和培训内容的不合理,影响了民警培训质量的提高。应当加强民警培训课程设置的规范化建设,建立“层次鲜明、因需设教、开放灵活、贴近实战”课程设置体制,实现民警培训内容的科学化、合理化。其中提高培训质量是民警教育培训部门的重要课题。     

关于高校思想政治理论课课程整合的现实思考

高校思想政治理论课课程的有效整合是加强和改进思想政治理论课教育教学的重要环节。针对高校思想政治理论课教育教学中存在的课程体系不合理,衔接性差;课程设置过于单一,不能满足素质教育的要求;教材内容陈旧、理论滞后;教学过程强调教师的单向教育,忽视双向沟通等问题,用新视野和新思路推进教学改革,充实教学内容,完善课程设置,从根本上构建结构合理、功能互补、相对稳定的课程体系,切实增强思想政治理论课的吸引力和实效性。     

公安高等院校课程体系改革断想

当前,公安高等院校在课程体系设置中存在着一些不容忽视的问题,已滞后于发展变化了的社会治安形势,因此亟需加以改革和调整。改革应围绕基础知识整合,开放性、弹性化课程设置,实践教学环节的加强以及课程的开发与创新等路径来进行,既遵循高等教育规律,又突出公安教育特色。     

高职专业设置问题管窥——从职业性原则的角度

专业建设具有基础性、系统性、全面性、持久性、复杂性的特点,专业设置问题涉及专业定位与特色、师资队伍结构与建设、科研与教研教改、课程建设与改革、实习实训与职业能力培养、人才培养质量与社会声誉等教育教学的方方面面。本文拟从专业设置的职业性原则角度,对专业设置的“专”与“业”、专业设置的“入口”与“出口”、专业设置的监控及其课程设置问题谈点滴之见。     

美术类在线考试系统的设计与展望

随着数字技术、多媒体技术、计算机网络技术以及人工智能的飞速发展与广泛应用,美术专业学习的方式和考核测评方式发生了革命性改变。数字美术正改变和丰富着传统的美术创作理念与规律,并顺应信息化数字时代的发展潮流,成为美术创作领域新的艺术形式。网络化考试利用计算机与网络技术开发考试系统,适应校园信息化建设和远程教育的现实需求,将成为新型的主流考试测评方式。     

"摹仿说"与"观物取象说"辩析

吉希腊哲学家、文艺理论家亚里士多德提出“摹仿说”,认为艺术源于对现实生活的摹仿,文艺是摹仿的产物,摹仿是艺术的特征。我国古代哲学经典《易传》提出“观物取象说”,认为艺术是对现实生活的真实反映,是对现实生活的“观物取象”,两者在关于艺术起源、艺术构造和艺术与现实的关系上有着相通之处。