论军队思想教育与心理服务的区别与联系

在军队思想政治工作实践中，军人的思想问题和心理问题既相互区别，又很难区分。本文对军队思想教育与心理服务的关系问题从本质内涵、根本区别、内在联系三个方面作了研究，旨在遵从人的心理问题发生发展规律开展思想政治教育，为实现强军目标提供必要的思想和心理保证。     

思想政治工作视域中的心理问题

从思想政治工作视域看,心理问题从轻到重可分为三类心理失调、心理障碍、心理疾病.心理问题具有生理性、非理性、个体性等特点.解决思想问题必须与解决心理问题结合起来进行.心理问题既关系到军人的身心健康问题,又关系到部队的思想政治工作和军事战斗力,必须引起高度重视.要特别防止把心理问题当作思想问题来对待.     

论金岳霖的知识本体论思想

知识的必然性的根据是金岳霖哲学体系所关心的核心所在。金岳霖把对这个问题的解决与对本体论的存在问题的说明相结合，建立了知识本体论的思想。他提出了“有”、“实在”和“存在”三种不同形式的存在，提出了本然、自然等不同的世界形式，并区分了知识的性质和获得途径的不同，区别了先天、先验、固然等不同性质和知识，分别说明了这些知识的不同的本体基础。金岳霖这些思想，富有创造性，对于理解近代以来中国哲学的发展，展望中国哲学的未来建设，都具有重要意义     

试论美育在高校思想教育工作中的作用

美育又称审美教育,是一种情感教育,是整个教育的一个重要组成部分,而高校思想教育工作的重点则是运用各种方式对大学生进行德育教育,促进大学生的人格完善,解决大学生的思想问题和心理问题,从美育的性质和高校思想教育工作的任务来看,美育在高校思想教育工作中可以起到非常重要的作用。     

关于物权优先效力的三点思考

关于物权优先效力的含义,应界定为除包含物权优先于债权的效力外,还应包括物权相互之间的优先效力;而物权相互间的优先效力问题,不应仅限于相同内容或性质的物权之间,也不应仅限于不同内容或性质的物权之间,相同或不同内容或性质的物权之间皆可发生优先问题;同时,优先权与优先受偿权有着本质的区别。     

试析政府采购合同的法律性质

以社会为本位的政府采购合同具有很强的经济法意义,明确其法律性质是对其进行法律调整的必要前提。但对这个问题一直存在不同的见解,本文从对政府采购行为的特殊性及其与政府采购合同的区别和联系的分析中得出问题的答案。     

毛泽东改造罪犯思想初探

一、改造罪犯的思想是毛泽东思想的一个重要组成部分 据有关资料统计,从1934年到1975年,毛泽东同志从不同时期的斗争形势出发,围绕改造罪犯这一主题所作的论述有37次之多,从各个角度阐明了新旧监狱性质的区别;改造罪犯的指导思想和哲学依据;改造罪犯工作的方针;改造罪犯的具体政策和方法;改造罪犯的可能性和条件;干部队伍建设等改造罪犯工作的诸多基本问题,形成了体系完整、内容丰富的关于改造罪犯的思想。这些思想是毛泽东思想的基本原则、     

论我国民法与刑法的界限——以传统法学理念为视角

民法与刑法的界限成为时下研究的热点问题。以传统法学理念为视角,民法和刑法在调整对象、主旨思想、基本原则、法律性质、主观过错及法律责任等方面均有一定联系,但两者也在以下六方面存在区别:其一,两者调整对象的主体和范围不同;其二,两者主旨思想的首要任务、历史基础和作用效果不同;其三,两者基本原则含义的伸缩程度、倡导的行为层级和自身的开放程度不同;其四,两者法律性质决定的保护重心、法律理念及规范属性不同;其五,两者主观过错的基本含义和法律地位不同;其六,两者法律责任的基本含义、基本类型和制裁措施不同。     

大学生心理问题及其对策的探讨

心理健康是大学生健康成长、顺利成才的重要保证。当代大学生心理问题的主要表现是:学业问题、情绪问题、人际关系问题、精神问题、自我认知问题等。通过对大学生在不同阶段所存在的不同心理问题,提出相应的解决对策以达到改善大学生的心理状况。     

论思想政治教育中思想咨询的指导方法

人们在现实生活中遇到的很多困惑实际上并不全是心理问题,而是牵扯到人的世界观、人生观、价值观的思想问题.思想咨询的目的就是专门解决人的思想问题.思想咨询与心理咨询既有联系更有区别,思想咨询的主要方法是哲学式的引导,主要途径有传统的在思想咨询室面对面的咨询,还有借助现代传播工具的手机短信咨询和网络在线咨询.     

权力位阶视域下"议行合一"与"三权分立"的分权比较

"议行合一"与"三权分立"是两种不同的政体组织原则,同时反映国体与政体两方面的性质.透过权力的位阶分析,可以发现,两种原则下的分权对人民主权有着完全不同的政治诉求.正是在反映国体性质这一层面上,两种类型的分权从根本上区别开来.     

从加害给付看违约责任与侵权责任之竞合——兼评《合同法》第122条

违约责任与侵权责任竞合是民事责任竞合的典型形式,两大法系主要国家的立法模式各不相同,学者的理解亦莫衷一是。其基本理论传统上只是笼统概括违约责任与侵权责任之竞合,并未仔细区分民事责任具体责任承担方式之间的竞合以及不同性质利益之间竞合等具体情形;同种性质责任承担方式之间才存在责任竞合,应当厘清不同的具体承担方式、区别不同性质利益。     

时间的历史性质

关于时间的历史性问题的理解,赫勒深受海德格尔的影响,时间仅仅为人而存在,这一方面揭示了时间的历史性质,另一方面揭示了时间的属人性质。世界时间与生活时间、客观时间与主观时间、度量化时间与作为历史性的时间性之间的区别是赫勒讨论时间问题的出发点。     

大学生思想中的突出问题及其对策建议

当今我国大学生思想的主流是积极、健康、向上的,但也存在一些突出问题,包括政治意识淡化、信仰危机、功利化倾向、心理问题与思想问题交织、就业期望过高等.世情变化、社会转型、传媒影响、教育弱化、就业压力是影响大学生思想的重要因素.解决这些问题要虚实结合,从加强理论教育,做好大学生就业工作,开展心理健康教育,运用网络手段等多方面入手.     

“苏维埃工农共和国”和“苏维埃人民共和国”建国构想比较分析——基于马克思主义中国化视角

＂苏维埃工农共和国＂和＂苏维埃人民共和国＂是中国共产党建国思想发展史上前后相继的两个重要阶段;前者持续时间较长,相关研究也比较深入,而后者持续时间非常短暂,前后不足一年,研究成果较少,而且二者名称相似,联系密切,有时甚至会被混为一谈;本文经过深入分析,认为二者在阶级政策、土地政策以及对外政策等方面有显著区别;而从这些区别的分析中最终评判出二者对马克思主义国家学说中国化进程所起的不同性质的作用,这也是本文的最后结论。     

当前高职院校学生心理现状分析与解决对策

普通高职院校学生的心理状况在不同阶段存在不同问题,如缺乏自信、缺乏自制力,存在人际沟通障碍、生活迷茫等。针对引起这些心理问题的家庭原因、社会原因、学校原因和学生自身原因,提出相应的应对措施是：抓好入学教育;推崇鼓励教育,挖掘学生的潜力;重点关注问题学生,转变其心态和观念;心理教育与思想政治教育、课堂授课相结合;加强就业指导,缓解学生就业焦虑情绪;建立心理辅导机构,并充分有效利用。     

犯罪分类的观念与形态

刑法学注重事后合理的定罪量刑,表现在犯罪分类上,主要以行为性质展开,关注的是行为的法益侵害属性,竭力表述不同性质的行为在具体犯罪构成上的区别;犯罪学注重揭示犯罪原因、强调事前犯罪预防,表现在犯罪分类上,主要展示犯罪原因与犯罪预防个别特征的犯罪人的类型;同时关注说明犯罪人人格特征的行为类型。在法律规范的框架内,刑事近代学派的思想只是一种观念的引导,它的刑法学意义必须通过刑法规范的形式,转化成具体的技术方法;尽管思想为根、为本,但是技术为体、为形;并且,若是缺乏了技术操作,则无所谓刑法。     

机关文化与行政文化关系辨析

机关文化与行政文化既有联系又有区别,两者有不同的内涵和类型划分角度。其区别主要表现在文化性质、构成要素、作用对象、建设主体等方面的不同。两者的联系主要有机关文化是行政文化的具体体现和基础,行政文化对机关文化建设具有指导作用,机关文化与行政文化具有共同的核心层,行政机关是行政文化的主要创新实践者。对两者的区别与联系进行理论上的辨析,有助于推进机关文化建设和中国行政文化的创新与实践。     

邓小平执政党建设理论体系的构建

邓小平执政党建设理论体系的构建冷福榜一、中心概念不同表述的联系和区别关于邓小平党建思想的中心概念，主要有以下三种表述：一是邓小平新时期党建思想；二是邓小平执政党建设思想或理论；三是邓小平建党思想。这三种表述有明显的区别：第一种表述是从时间上来界定的，...     

高校贫困生心理问题的探讨与研究

本文概况了高校贫困生心理问题的表现形式,通过学习、就业和人际交往等方面的分析,探讨了高校贫困生心理问题的成因、情感上的自卑、人际交往中的挫折等诸多心理问题,并提出以经济资助、学生思想政治工作、心理辅导与就业工作等方面解决贫困生的心理问题。从而更好的解决高校贫困生的心理问题。