当今与未来世界法律体系

本书的目的就是要研究考察世界法律体系这样一个比较法学的入门问题，想尝试完成两项工作：第一，对迄今为止的世界法律体系理论和学说进行大概的梳理、说明和评价；第二，在前项工作的基础上，对当今世界法律体系格局作基本的分析，并由此对未来世界法律体系格局作出判断。需要说明的是，本书的研究实际上主要是以当今世界两大法系为考察对象，两大法系之外，凡是近现代以来处在嬗变发展过程中而且又具有不同法律文化传统元素的法律制度，我们都将其纳入混合法系的范畴。     

现代民族主义演进史

该书《作者序》中写道：“在讨论现代民族主义演进史时，我的目的并不在叙述一些社会与经济力量的发展史；这些力量曾多少盲目地，然而又像是必然地，使小王国与大帝国转变而成一种基于民族原则的新政治制度。我的目的也不在说明（除偶然外）这些军事的，文学的或教育的机关的实际运用程序；这些工具近来已经使各民族产生民族的爱国心了。换一句话说，我在本书里不拟视民族主义为一种社会程序或一种民族运动，虽则用这种观念去论述当然是完全合法的。我想把民族主义视为一种‘主义’（ism），一个各学说的集体，一种政治哲学，同时讨论各种具有重要民众势力的民族主义思想派别。     

2003年中考政治模拟试题(—)

一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）１．初二学生小军的思想品德好，学习成绩优秀。他（）A．可以不学习法律常识B．应该学习法律常识C．完全不必学习法律常识D．应根据自己的兴趣决定是否学习法律常识２．法律不可能对社会生活的一切方面和所有问题都做出明确规定；而道德准则和观念是无时不有、无处不在的，且深入到人们的内心深处，指导人们的思想和行为。这说明（）A．法律比道德更重要B．道德比法律调整的社会关系更为广泛C．人们道德水平的提高有利于法律的实施D．法律和道德的实现手段不同３．近年来…     

为何制度不管用

很多人习惯把规矩（规则、规章、规范）等同于制度，其实不然。规矩不等于制度，正如法律不等于法制一样。规矩是制度的核心组成部分，而制度是以规矩为核心的运作体系，它包涵三个子系统：一是目标系统，系指约定社会关系的动机、目的和基本要求；二是规则系统，系指约定社会关系的原则、规范和程序；三是组织执行系统，系指行为关系得以规范、约束的保障机制。     

法律、自由与正义——英国宪政的法律基础

著者在该书《序言》中说：“本书的目的在于通过反思当代法律和政治理论中的诸多令人瞩目的重大贡献，对许多传统观念和保守原则提出挑战。特别是，本书试图减轻法律实证主义对现代宪法的束缚。在对法律与政治或法律原则与政治原则之硬性区分的价值进行思辨的同时，作者也希望努力缩小公法与法律理论之间的惯常鸿沟。”     

教案设计四原则

（一）递进性原则。一节课内容的安排应有一个梯度，符合学生的认识规律。做到由简单到复杂，由感性到理性，由基本理论的讲解到运用基本理论解决实际问题；做到由浅入深，层层深入，从而减少学生在学习新知识中的难度。（二）简洁性原则。是指课堂结构要简洁，传授知识线索要明晰，富有条理。要正确处理好课堂的容量，详略的取舍和新旧知识的衔接，善于对庞杂的内容进行归类、组合、简化。（三）完整性原则。这里包括两个方面的内容，一是一节课应有一个相对完整的内容，二是课堂结构应有导入新课、讲授、总结、布置作业等教学步骤。（四）…     

关于《教育法律一揽子修正案（草案）》的说明——2015年8月24日在第十二届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议上

全国人民代表大会常务委员会： 我受国务院委托,现对《教育法律一揽子修正案（草案）》（以下简称草案）作说明。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）明确提出,要根据经济社会发展和教育改革的需要修订有关教育法律。落实党的十八大及三中、四中全会精神,进一步完善教育基本制度,统筹相关制度...     

法律社会史的视野

这是一本著者的论文集。著者在该书《序言》中介绍说：“本书的讨论内容基本围绕法律社会史的理论、法律与法律人、法律与社会生活、法律与社会结构、法律与社会变迁等方面展开。”     

全日制普通高级中学思想政治课课程标准(试行)

三年级教学内容和基本要求（政治常识）教学目标根据马克思主义政治学说的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，讲述我国的人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，以及我国民族、宗教、外交的基本常识，使学生了解我国的基本政治制度及治理国家的基本原则；引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析社会政治现象，提高参与政治生活的能力；使学生树立正确的政治方向，增强民主意识。自觉维护国家利益，以饱满的热情积极投身于社会主义民主政治的建设。前言（2课时）教学原则和方式…     

普通法的本质

该书《译者序》介绍说：“《普通法的本质》一书，从法院职能、审判依据、法律推理、法律发展等方面系统扼要地介绍了普通法的制度逻辑和运行模式，从理论角度总结了普通法的理念和特征，揭示了若干决定普通法运行的制度原则，用不太长的篇幅提供了关于普通法运行的全景画面和动态图景。相信这本书一定能为读者提供有关普通法的简明而有益的知识。”     

首都师范大学政法学院教授 王淑芹——加强社会主义荣辱观的养成机制建设

建立“八荣八耻”道德观的社会保障制度 要在全社会广泛形成行八荣拒八耻的道德风尚，光靠道德的认知性教育是不够的，必须要辅之制度的强化。一方面，遵规守德不是人的天性，需要一定的外在“力量”（法律、规章制度）的强化形成良好的道德行为；另一方面，道德是以提倡、劝戒、建议为特征的价值导向，它赋予了行为主体的自主选择权，即道德主体具有意志自由，人们可依自己的意愿选择遵德或背德，因此，道德依靠的是个体的道德追求、觉悟和自觉性，而光靠个人自身内在的思想觉悟则难于抵制各种利欲诱惑，还需要建立道德的社会保障制度，使道德提倡的价值观念和行为类型在社会中得以保护和推行。一是通过道德法律化，将“八荣八耻”的一些基本道德要求上升为具有某种法律属性或法律效力的法律原则和规范。如诚实信用的道德，不仅要成为经济法、民商法等法规的法律原则和不可动摇的“帝王条款”，而且要建立信用的法律体系。毋庸置疑，建立信用的法律体系，使企业、个人的信用成为社会流通的“通行证”，是促进社会成员诚实守信荣誉感形成的社会基础。二是通过法治的社会治理结构，为“八荣”行为提供生长环境。道德的生长，在很大程度上倚赖于社会对背德恶行的处罚。法律通过禁止性的规范，对危害祖国、背离人民、损人利己等行为进行严惩，会使人们循规而为，这在客观上会遏制“八耻“行为的发生。政府应加强法律的『必行性、外在强制性和不可践踏性，促使人们具有法律信念、信仰和规则意识，为维护“八荣八耻”的道德观奠定社会基础。     

重新犯罪实证研究

法理学的另一种分法是将其分成特别法理学和一般法理学。特别法理学关注的是某一法律制度的基本假设,而一般法理学涵盖范围则更宽。按照奥斯丁（Austin,1790-1859）的看法,一般法理学研究成熟法律制度所共通的“原则、观念和区别”。本书所确定的研究范围是英国法中先例的运作。     

会计信息失真的经济学分析

本文从信息不对称的角度出发，说明了会计信息的作用，并针对会计信息失真的现状，从制度经济学的角度分析了会计信息失真问题的原因：（1）从非正式制度的道德角度；（2）从正式制度角度。最后从道德和制度两个方面提出了解决会计信息失真问题的措施。     

初中思想政治课开头艺术探微

思想政治课教学的开头方式不胜枚举，只要你善于钻研教材、多动脑筋，别开生面、新颖别致的开头就会出现。现将我在教学实践中关于授课的开头艺术的点滴体会介绍如下。第一，歌曲开头。例如，我在讲《奴隶主对奴隶的统治与压迫》时，以师生共唱雄壮的《国歌》开头，后启发学生回答“人们为什么不愿做奴隶？”学生立刻争先恐后地回答：奴隶受的剥削最残酷，奴隶地位十分低下等。教师引导指出：“奴隶地位低下不仅仅表现在以上这些方面，还表现在奴隶所遭受的残暴统治与压迫方面，以此导入新课。以大家熟悉的歌曲开头．打破了传统的复习提问导…     

大连经济体制对WTO制度的适应性分析

一、WTO制度的挑战WTO运行的制度基础是市场经济体制。WTO的137个成员国中，有120多个是实行市场经济的国家，有10几个（东欧和前苏联国家）是基本完成向市场经济转轨的国家，只有古巴等极少数国家尚未完成这种经济转轨。WTO的五项基本原则（非歧视原则、不断扩大的市场准入原则、透明度和可预见原则、公平竞争原则、鼓励发展和经济改革原则）实质上都是市场经济规则的体现；其法律体系框架则是市场经济规则在世界多边贸易体制中的运用和发展。WTO要求各成员国政府一揽子接受这些基本原则和法律体系框架，以此作为约束政府行为的准则…     

法律与文学——以中国传统戏剧为材料

该书导论《在中国思考法律与文学》中介绍说：“本书试图拓展当代中国法学理论研究的一个新领域——法律与文学。我将主要以中国韵一些传统戏剧为材料，分析法律的或与法律相关的一些理论问题。”“这意味着，本书的基本追求不是运用具有历史意味的文学材料来印证法律的历史，甚至也不是运用文学材料来注释甚或宣传某些当代的法律理念；而是力求在由文学文本构建的具体语境中以及构建这些文本的历史语境中冷静地考察法律的、特别是中国法律的一些可能具有的一般意义的理论问题，希冀对一般的法律理论问题的研究和理解有所贡献。尽管运用的材料是文学的、历史的并因此是地方性的，我的根本关切却是当下的、现实的因此是一般性的。”     

法律内在道德的理论分析——筒评富勒《法律的道德性》

法律的内在道德被公认为是美国法学家富勒新自然法思想的精义所在，应当从三个依次递进的方面予以理解和把握：法律内在道德的提出有其特定的多方面条件；法律内在道德的展开有其独特的理论进路与学术内涵；有关法律内在道德的论战，丰富并发展了论战双方的思想体系，为法理学知识的增进做出了创造性的理论贡献。     

略论法律程序的基本原则和作用

一关于法律程序应确定哪些基本原则，国内学者在此问题上见仁见智，众说纷纭。笔者赞同这样一种观点①，即探讨法律程序原则的问题，首先应当在前提条件下达成共识，即确立法律程序的基本原则应考虑哪些因素。如果忽视了这一问题，就会造成学术观点层出不穷，但不能真正交锋的局面。确立法律程序的基本原则应当考虑以下几个方面的因素：一是对于基本原则的确立，不应只拘泥于数量的多少，而应看到确立的基本原则是否真正涵盖了所应表达的内容。二是应当明确法律程序基本原则与基本制度之间的关系不是简单的对应关系，一项原则可能体现在若干…     

两汉郡县官吏司法权研究

法律规避作为法律选择过程中的一种制度，也许并不普遍地存在；但作为法律生活中的一种现象，却是世所共有的。本书聚焦于国际私法上的法律规避现象，依托法律选择的基本理论，考察两大法系国家的实践资料，从产生根源入手，首次提出法律规避只能发生在内外国法律之虚假冲突的条件下的基本命题，以此作为全书的主线，多角度论证和检验，并对既有研究成果进行分析和评论。本书认为，法律规避现象只能发生在“虚假冲突”的情况之下。     

高中教学应把握的几个问题

高中思想政治课教学要适应素质教育的要求，使马列主义、毛泽东思想、邓小平理论入脑入心，使科学的人生观、世界观、价值观在潜移默化中形成，在轻松愉快的课堂氛围中做到知识、觉悟、能力的统一，我认为课堂教学必须做到以下三个方面： １．挖掘基本概念的深刻点。概念是揭示客观事物本质属性的思维形式。对概念从内涵和外延上揭示得越深刻越广泛，学生理解得越透彻。例如，政党制度是法律明文规定或政治生活中形成的政党领导、参与国家政权或干预政治的制度。政党制度这个概念从内涵分析要掌握三层意思。（１）政党制度是法律明文规定或…