《社会发展简史》(第七课 奴隶主与奴隶之间的斗争)

教学目的 1.通过教学,使学生了解奴隶主阶级是怎样统治与压迫奴隶阶级的。 2.通过教学,使学生了解奴隶起义是不可避免的,初步了解奴隶起义的历史作用。     

不愤不启 不悱不发──思想政治课教学提问的艺术

提问是思想政治课教学中普遍采用的一种方式和手段。我在思想政治课教学的实践中，采用了以下几种提问的艺术方式：一、诱导式提问诱导式提问就是教师通过提问，诱导学生积极思维．开启学生。乙扉，产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。运用这种方式提问，关键在“诱”．核心在“导”。如，我在初二讲“奴隶社会代替原始社会是历史的进步”这一问题时，我是这样开导学生发问的：“原始社会是建立在公有制基础上的一种没有剥削、没有压迫的社会制度。而奴隶制则是建立在私有制基础上的，奴隶主阶级对奴隶阶级的剥削和压迫又是惨无人道的。那…     

契约即允诺

著者弗里德在该书《前言》的开头写道：“本书有两个目的：在理论方面是想说明，作为一套复杂的法律制度，契约法是如何追溯到几个基本的道德原则，并被这些道德原则所规定的；而教学方面的目的，则是向学生展示这套基本法律制度的深层结构。就理论家的需要而言，本书法律方面的细节可能太多（例如关于要约、承诺和主要义务的讨论）；而对法学院学生来说，理论探讨又嫌过度（例如开头部分对允诺道德的研究）。不过我希望总体上这两方面可以互相支撑。在理论层面，我想说明契约法的确有统一的内部结构；在说明原理时，我将阐明这种结构源于道德原则。”     

为“我认为”叫好

一次，我到一校听课，发现这所学校的学生在回答老师提问时，全都用“我认为”、“根据我的思考”、“我的结论是”等作为发言开头，随后才说出自己的见解，口气之坚决，表情之自信，好像不是在回答老师的提问，而是在开“大专辩论会”。这一独特的回答问题的形式，令听课者耳目一新。事后才知，该校老师为了培养学生自信心和独创能力，要求学生务必用“我认为”等出自真心、而不雷同他人的发言开头，而且要求学生在课堂上大胆地互相争辩。我不禁为该校教师的这一做法拍案叫好。是啊，培养学生的自信心和创新精神是教育部早已三令五申的，而…     

我讲解国家概念的思路

高三《思想政治》指出:“国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关。”为了使学生能较完整、准确地理解国家这一概念,我引导学生从以下几个方面来把握它的内涵。一是从它的基础上看,国家这一概念揭示了政治与经济的关系。国家建立在一定社会的     

巧设引人入胜的开头“六例”

常言说．良好的开端是成功的一半。一堂好课少不了引人入胜的开头。为此，在进行课堂教学时，一定要讲究开头艺术，在“巧”字上狠下功夫。我在近几年的教学中，总结并实践了开头的六种方式，今提出供同仁们参考。一、漫画开头我在讲“社会主义商品经济发展要求建立社会主义市场经济体制”一节教材时，充分利用中学生求新、求异特点，借助于艺术感染力，激发学生学习兴趣。把事先准备好的漫画（一个老农坐在桌前，双手捧着《经济信息》报，桌上还放着《市场指南》，认真地进行思考。下面写着“以前”上级让种什么就种什么，“现在”种什么好…     

如何理解国家也是“管理全社会公共事务的机关”?

什么叫做“国家”?马克思主义的经典作家们早已作了明确的回答:“国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现”<1>。国家是“在经济上占统治地位的阶级的国家。”<2>、“国家是维护一个阶级对另一个阶级的统治的机器”<3>。北师大李敬德主编的《政治常识》(1989年2月修     

一秒钟回答

我在教学中，经常采用“一秒钟回答”方法，提高教学效果。“一秒钟回答”，即将一些容易混淆、难于理解、比较枯燥的知识点，用很简单的判断题拟出，要求学生在一秒钟内回答“是”还是“不是”。如，提问：“意识是大脑的机能”，这个问题很简单，但部分学生容易将“人脑”与“大脑”混淆或等同，从而出现错误。这类题在教学内容刚讲完时以一秒钟回答方式提出，可大大提高学生的辨别力和理解力。又如，“价值是疑结在商品中的抽象劳动？”这是个关系题，比较抽象，不太好懂。一秒钟回答提出后，会出现两种不同的答案，势必引起学生在课堂上…     

夫子何贵

近来读《论语》，有一段印象颇深。 太宰惊异于孔子的学问，就去问他的学生子贡：“夫子圣者与，何其多能也？”子贡回答道：“固天纵之将圣，又多能也!”孔子听说后却不以为然。他回答说：“太宰知我乎？吾少也贼，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也!”     

党的坚强是最可宝贵的组织资源

党的坚强是最可宝贵的组织资源周锦尉我们正在建设有中国特色的社会主义。这实际上是在开辟落后国家实现现代化的新道路。社会主义是在经济相对落后的国家先获得胜利的。它“开头容易，继续困难”。（《列宁全集》第２７卷，第３７４页）“开头容易”是指在残酷的反动统治...     

列宁的社会主义思想政治建设理论初探

一马克思、恩格斯早在《德意志意识形态》一书中就指出:统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的精神力量。支配着物质生产资料的阶级,同时也支配着精神生产的资料,因此,那些没有精神生产资料的人的思想,一般地是受统治阶级支配的。占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关系在观念上的表现,不过是以思想的形式表现出来的占统治地位的物质关系而已。“既然他们正是作为一个阶级而进行统治,并且决定善某一历史时代的整个面貌,不言而喻,他们在这个历史时代的一切领域中也会这样做,就是说,他们还作为思维着的人,作为思想的生产者而进行统治,他们调节着自己时代的思想的生产和     

思想政治课的趣味教学与方法

学习兴趣是学生自觉性和积极性的交心，是学习的先决条件。我国古代教g家孔子说“知之者不如好之者，好之g不如乐之者”。著名物理学家杨振宁说城功的真正秘诀是兴趣”。考虑思想政治课的特点，我觉得本举科教学调动学生的学习兴趣尤为必要。可通过开展趣味教学，给严肃而沉司的课堂增添点趣味，创设点乐趣，给学生创设一个轻松愉快的学习环境。乐教引发乐学，必然促进提高学生知识、能力、觉悟的素质教育的发展。我认为中学政治课的趣味教学可从以下几方面努力。一、讲好开头，引起学生的注意与兴趣俗话说“良好的开头是成功的一半”。讲好…     

《诗经·硕鼠》,春秋时期赋税变革的一面镜子

《诗经·魏风·硕鼠》是东周时期即春秋中后期的作品。关于这首诗的思想内容,有人认为,它表现了奴隶们对奴隶主的反抗。如何崇恩同志考释。三岁贯女”中的“贯”字是“奴隶”,则全句意思为“多年来作你的奴隶”(《湘潭大学学报》1982年第3期);《辞海》“硕鼠”条日:“现代研究者或认为,此诗是写奴隶的逃亡,表现了人民对奴隶主的     

歌曲《飞旋香巴拉》获奖略谈

2010年，由云南人民广播电台组录、选送的歌曲《飞旋香巴拉》与《我和你》、《国家》、《高考，1977》等歌曲一道，在由国家广播电影电视总局主办的“2007—2009年度中国广播影视大奖中国原创歌曲奖”评选中，从全国参赛的数百首歌曲中脱颖而出，荣获中国广播影视大奖中国原创歌曲奖。     

初中第二册第二课 奴隶社会是第一个阶级社会

一、本课的教学目标认知目标。通过本课教学,使学生初步了解以下问题:原始社会进入奴隶社会是生产力发展的必然结果,是社会发展的必然趋势;私有制、阶级、国家不是从来就有的,而是人类社会发展到一定阶段的产物,将来也会随着社会的发展而消亡;奴隶制国家的建立是奴隶社会形成的标志;奴隶制生产关系的特点,是奴隶主对奴隶进行残酷的剥削和压迫;奴隶起义动摇了奴隶主的统治基础;奴隶社会生产力状况;     

唱了半个多世纪的《义勇军进行曲》

起来!不愿作奴隶的人们!把我们的血肉筑成我们新的长城!……每当我们听到那熟悉的旋律,唱着这鼓舞人心的歌曲时,心中总会热潮澎湃,一种激昂、自豪之情油然而生,这首让中华民族儿女振奋的歌曲就是中华人民共和国的国歌——《义勇军进行曲》。新通过的宪法修正案规定,中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。这一规定具有十分重要的意义。国歌与国旗、国徽都是代表一个国家的标志,赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位,在法律形式上把这三个国家的标志统一起来,一方面提高了国歌的权威性,另一方面也在某种程度上避免了像1978年那样轻易地更改国歌的事情再次发生,这样就保证了国歌的相对稳定。     

课堂教学应增强“三环节”设计意识

著名教育家洛克曾说：“教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持学生的注意。 ”此话不无道理，在课堂45分钟内，能否自始至终集中学生的注意力，是提高教学质量的关 键。为此，我在多年的思想政治课教学中，紧紧抓住“三环节”，精心设计、组织教学，取 得了良好的教学效果。　　一、导课设计要“扣人心弦”　　导课即一堂课的开头，俗话说，良好的开头等于成功了一半。一个好的导课如同路标，引导着学生的思维方向；一个扣人心弦的导课环节，能够先声夺人、引人入胜，好像在教室里装上了磁石，一开始就能把学生紧紧地吸引住，后边的…     

闽台姓氏与河洛——河洛文化与台湾文化(三)

《史记·五帝本纪》记载：“自黄帝至舜、禹，皆同姓而异其国号，以章名德。”《史记·三代世表》也记载，在中原河洛地区不同时代居于统治地位的部、氏族，全都是黄帝的后代。不仅颛顼、帝喾、尧、舜等是黄帝的后代，而且夏、商、周三代的最高统治集团全部是黄帝的后代。...     

微观察

中国国家治理的的两个“眼”《人民日报·海外版》：中国人唱了半个多世纪的歌曲《社会主义好》。为什么好？一是“社会主义国家人民地位高”，二是“共产党是人民的好领导”。这两条要切实做到、一如既往，就要适应国家现代化总进程，     

《建立经济特区》电化教学设计

电化教学已成为现代教学的重要手段和标志，在改进课堂教学，提高教学效果方面发挥着重要作用。《春天的故事》是一首以深圳经济特区的建立和发展为切入点，赞颂改革开放，讴歌改革开放总设计师邓小平同志丰功伟绩的优秀歌曲，它贴近社会实际和教学内容，把它用电教手段有机地结合到《建立经济特区》的教学中去，可以收到很好的教学效果。教学过程实录如下。一、播放录象：MTV《春天的故事》。为加深印象和便于提出问题，用幻灯打出歌词：“一九七九年／那是一个春天／有一位老人在中国的南海边画了一个圈／神话般地崛起座座新城／奇迹般…