现代远程教育服务社区建设思考

<正>党中央提出了"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的要求,强调"发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会"。随着我国信息化水平的不断提高,现代远程教育发展迅速,已经演变成一种新兴的教育模式,并进入到社区教育和建设领域,在社区教育和建设中的作用越发凸显,二者的结合将成为建设学习型社会的重要途径。20世纪末开始,人类社会正以惊人的速度步入信息化社会。作为     

如何搞好社区图书馆的建设

随着经济社会发展步伐的不断加快，建设学习型城市。改善精神文化生活的呼声日益提高，推动社区建设与服务质量的要求进一步提升，社区图书馆的发展要求同时得到凸显，这一领域的主角应该是街道、乡镇图书馆。     

建设学习型政党是创建学习型社会的必然要求

党的十六大报告提出,要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展."把形成学习型社会列为全面建设小康社会的重要奋斗目标,是对邓小平同志关于小康社会建设理论和2001年5月江泽民同志在亚太经合组织人力资源建设会议上提出的"构筑终身教育体系,创建学习型社会"思想的深化与发展.这不仅对推进我国小康社会和学习型社会的建设进程具有重要战略意义,而且对党的建设具有里程碑般的标志.它必然要求把全面建设小康社会和学习型社会的领导者--中国共产党建设成为学习型政党.     

中国正在走向学习型社会

2001年5月,江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上发出“构筑终身教育体系,创建学习型社会”的号召,得到了社会各界的响应。2002年11月8日,他在十六大报告中讲到全面建设小康社会的目标时,更明确指出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”现在在全国范围内,创建学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭等活动正在蓬勃开展。     

新农村建设的创新工程——构建农村学习型社区

农村社区是当今主要社区形式,新农村建设是党的工作重心。农村学习型社区,应是人人学习、不断创新,自主管理、自我服务,协作互助、共同发展的社区。构建农村学习型社区,对提高农民素质、发展先进文化、建设精神文明、建立学习型社会和推进新农村建设具有重要意义。文章结合我国农村实际,提出构建农村学习型社区,必须加强组织领导、创建学习机制、营造学习环境、建立学习制度、激励学习行为。     

加强城市社区工作者队伍职业化专业化建设

当前城市管理重心下移,许多过去由政府和单位办理的事情逐步移交给社区。在这种情况下,社区职能和任务不断扩大,工作要求越来越高,社区专职工作者在协调社会关系、规范社会行为、化解社会矛盾、应对社会风险、保持社会稳定等方面发挥着独特作用。加强城市社区工作者队伍职业化专业化建设是不断适应城市基层管理职能变化的需要,是加强基层基础工作和维护社会稳定的需要,也是推进"服务型、自治型、学习型、数字型、生态型"社区建设,实现建设管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的新型社区目标的需要。     

图书馆为学习型社会服务浅谈

人类已经进入知识经济的时代。在知识经济时代,知识和信息增长的速度越来越快,更新周期越来越短,人们只有终身学习才能跟上时代的步伐。创建学习型社会是十六大确立的全面建设小康社会的重要内容,图书馆是创建学习型社会不可缺少的重要组成部分。图书馆要通过搞好文献采访,为读者提供丰富的文献信息资源等方面的工作,为学习型社会服务。     

成都创建学习型城市的思考

党的十六大政治报告在阐明我国从21世纪开始全面建设小康社会的奋斗目标时,要求“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”在成都贯彻落实十六大精神,创建学习型城市是一个重大举措。学习型城市是21世纪现代化城市的基本特征之一。它是人人学习,与时俱进,富有生机与活力的城市。成都要在充满机遇同时     

京城的“充电族”

党的十六大报告把创建学习型社会作为我国在21世纪头20年全面建设小康社会的一项奋斗目标,明确提出:"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的企面发展。"北京在全国率先开展了"创建学习型社会"、"创建学习型企业","创建学习型城市"等活动,终身学习的理念已从学者的理论研究变为越来越多的人的实际行动。如今,京城各行各业、各地各处活跃着各个年龄段的"充电族",他们学电脑、报英语班、读项目管理……成为京城一道新景观。在和他们的交谈中,记者强列地感受到他们的学习习惯、学习观念已经发生了根本的变化。     

如何创建学习型社区

党的十六大报告指出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是党中央第一次把学习型社会作为小康社会的文化特征，并将其作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。创建学习型社区，正是贯彻十六大精神的重要举措。正确认识和解决开发和创建学习型社区的理论和实践问题，对创建活动的开展意义重大。     

扎实推进学习型城市建设 努力促进人的全面发展

党的十六大确立的全面建设小康社会的目标,是经济、政治、文化全面发展的目标,是惠及十几亿人口的更高水平的目标。而“形成人人学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”是全面建设小康社会题中应有之义。实现全面建设小康社会的目标,必须扎实推进学习型城市建设。 一、建设学习型城市是城市管理的新理念,对于促进城市发展具有重     

“三会一评”:居民自治机制新探索

探索背景贵阳市观山湖区碧海社区是2010年3月组建的新型社区,服务面积约4.9平方公里,规划入住24509户,现已入住15204户、45617人,区域内生活配套设施完善,交通便利。两年多来,社区建设在内外大力推动下,在广大社区居民的积极参与下,尽管社区建设的时间较短,但取得的成效有目共睹。如何在城市社区快速发展的今天,把党的十八大精神和省十一届二次全会精神,关于社会管理创新精神实质进一步引入碧海社区建设中,把     

理论宣讲进社区 耳聪目明爱学习

红桥区三条石街道御河湾社区党委在学习型党组织创建中，注重发挥社区宣讲的作用，通过形式多样的宣讲形式、通俗易懂的宣讲内容及宣讲员率先垂范的模范行动，吸引、引导、感染着社区居民更新思想观念，增强学习意识，营造出“人人学习”“终身学习”的浓厚氛围，有效促进了社区精神文明建设和居民道德文化素质的提高。     

以创建学习型城市 引领城市环境建设

2001年5月,江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上,提出了“构筑终身教育体系,创建学习型社会”的要求,并认为“21世纪中国应该成为人人皆学之邦”。党的十六大又把形成学习型社会确立为全面建设小康社会的目标和任务之一,提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。在建设学习型社会的全新理念引导下,学习型城市的观念正深入人心。目前,已经有很多城市做出了建设“学习型城市”的决定,常州、大连、上海、济南、青岛等城市还制定了相当明确的、系统的建设学习型城市行动纲要或方案。创建学习型城市,是…     

社区教育是建设学习型社会的基础

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,其中把我国建设成为学习型社会确定为建设小康社会的重要内容。社区作为社会工作的基础,决定了社区教育必然成为建设学习型社会的基础。一、学习型社会离不开社区教育的支撑1.社区的地位决定了社区教育是建设学习型社会的基础。社区作为社会成员生活的落脚点,聚集着每个社会成员。以社区为基础的社区教育,跨跃了时间、空间的界限,成为没有围墙的学校,同学校教育相互补充,构造起了覆盖全社会的教育网络。可见,社区在构建“社会大学”中,不仅满足了人们日益增长的多样化的学习需求,弥补了学校教育…     

努力提高领导干部的理论学习能力

党的十六大明确提出:“要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展.“建设学习型社会,广大领导干部应当率先垂范,尤其要重视理论学习能力的提高,这对于推进党的理论建设,提高党员干部队伍素质,不断开创党的事业的新局面,都具有重要意义.……     

形成学习型社会是全面建设小康社会的重要奋斗目标

论文结合江泽民同志在十六大报告中将“形成全民学习 ,终身学习的学习型社会”列为全面建设小康社会奋斗目标的论述 ,阐述了学习型社会是小康社会的重要特征 ;大力建设学习型组织是推进我国学习型社会进程的必然要求 ;以与时俱进精神积极投身于学习型社会建设等观点。     

社区文化的新“点”子——西夏区社区“一刻钟读书点”建设纪实

党的十六大提出要大力建设和谐文化,构筑全民学习、终身学习的学习型社会。为了贯彻落实这一重大战略部署,西夏区党委政府2004年提出了在各街道、社区建设“一刻钟读书点”文化工程的构想(即居民出门     

学习型社会研究——以涪陵为例

随着社会的进步,＂走向学习型社会＂无疑将成为人类社会发展的必然趋势。而科技的迅速发展带来的＂知识爆炸＂,也必将使学习力成为社会发展的重要动力。在这样的大背景下,我党明确提出＂形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展＂,将学习型社会建设作为我国小康社会建设的一个重要目标。在这一重大战略决策指引下,重庆在＂314＂战略目标中提出,要率先在西部＂全面建设小康社会＂,并把构建学习型社会作为其中的重要内容,充分显示了建设学习型社会的重要性。在整个重庆学习型社会的建设过程中,一座座学习型城市的构建无疑成为必然要求。本文旨在通过对学习型城市的研究分析,为构建学习型涪陵贡献绵薄之力。     

红河州创建学习型社会面临的问题及对策

创建学习型社会,是21世纪人类社会的最强音,其特征就是形成人人学习、终身学习的社会环境和氛围.创建学习型社会,是加快红河经济社会发展、实现全面建设小康社会目标的客观要求.