学生自主学习能力的培养

新一轮课改中出现频率最高的词汇莫过于自主学习、合作学习和探究学习。新课标强调：“语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。”随着课程改革的进一步深入，每一个语文教师不仅要让学生牢固掌握双基．更要教会学生自主学习，培养他们主动学习、主动探究、主动运用的能力，使学生真正成为课堂的主人，从而发挥最佳的教学效益。那么在语文教学中如何培养学生的自主学习能力呢？     

高职学生英语自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力能使学生受益终身。在现实的教学中，教师首先要相信学生有自主学习的能力，鼓励学生多走进“英语角”，帮助学生增强英语学习的内在动机。     

论中学生自主学习能力的培养

研究表明,培养学生的自主学习能力是提高教育教学质量的关键,是教育教学工作的目标。《英语课程标准》要求教师在英语课程的实施过程中,帮助学生有效地使用学习策略,采用科学途径,提高学习效率,从而形成自主学习能力,为其终身学习奠定基础。因此,对学生自主学习能力的培养在英语教学中越来越深入,本文拟就自主学习及在英语教学中学生自主学习能力的培养作一探讨。所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的,相对的是“被动学习”、“机械学习”、“盲目的学习”和“他主(控)的学习”。自主学习一般是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、…     

高职高专非英语专业学生自主学习能力培养的策略研究

自主学习能力是新世纪大学生必备的学习能力,也是高职高专院校的教学培养目标之一。自主学习能力对于非英语专业学生的英语学习有着举足轻重的作用。本文阐述了自主学习能力的概念,结合学生自主学习的现状,重点探讨了培养该能力的教学策略,旨在提高高职高专院校的英语教学质量。     

浅谈培养自主学习能力的方法

自主学习是学习者有效控制自己而进行的一类学习,是以学生为中心的学习者必须具备的一种能力。培养自主学习的能力可以使学生成为真正意义上的学习者,提高学习效率,获得最佳学习效果。自主学习是一个长期的、动态的过程,而不是一个静态的、一成不变的过程;教无定法,学无定法,同样,自主学习的方法也因人而异,自主学习能力也需要一个长期培养的过程。     

如何在高师学前教育专业教法课中培养学生的专业能力

教法课不仅要引导学生理解幼儿园教育活动的法则、规律、原理以及符合时代要求的教育理念，更要注重培养学生的专业能力。结合学前教育专业教法课课程特点和任务，高师学前教育专业教法课可以在教学中留“空白”，培养学生自主学习能力，以“案例教学”培养学生分析与解决教育问题的能力，加强“模拟实训”，培养学生教学能力。     

英语学习中的自主缺失与自主学习能力的培养

语言教学的主要任务,除了培养学生的纯语言能力和语言运用能力外,还应当包括对语言学习者策略能力的培养。《大学英语课程要求》明确规定＂各高校在教学中需安排一定的学习策略内容,以提高学生的自主学习能力＂,并且指出：＂教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方式的形成和自主学习能力的发展。自主学习是对自己的学习愿意负责的一种能力。中国学生在英语学习中,往往倾向于依靠别人的帮助,而不是自己主动采取措施,究其原因,在多年来的中国传统教学文化中学生习惯于作为被动的知识吸收者,而不是主动的获取者,为了适应信息时代的要求,我们必须培养学生的自主学习能力,树立学习型社会人才观。     

培养学习能力 发展创新思维

实施素质教育重要的一个环节是改进课堂教学方法,通过课堂教学培养,提高学生的自主学习能力。但由于传统的模式和升学率的影响,大多数教师在课堂教学采用“满堂灌”、“满堂讲”的方法,忽视了对学生学习能力的培养和学生思维的发展。要真正贯彻实施素质教育,全面提高学生的各项综合素质,在教学过程中,一定要注重引导学生学会独立自主地学习,培养其学习的能力。培养学习自主性。要想学生能真正掌握学习方法和技能,必须加强课堂教学的开放性和自主性,确立学生是学习的主体意识。在教学过程中有目的、有层次地教给学生学习方法,培养学生的自学…     

英语学习中的自主缺失与自主学习能力的培养

语言教学的主要任务,除了培养学生的纯语言能力和语言运用能力外,还应当包括对语言学习者策略能力的培养.<大学英语课程要求>明确规定"各高校在教学中需安排一定的学习策略内容,以提高学生的自主学习能力".并且指出:"教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方式的形成和自主学习能力的发展.自主学习是对自己的学习愿意负责的一种能力.中国学生在英语学习中,往往倾向于依靠别人的帮助.而不是自己主动采取措施,究其原因,在多年来的中国传统教学文化中学生习惯于作为被动的知识吸收者,而不是主动的获取者,为了适应信息时代的要求,我们必须培养学生的自主学习能力,树立学习型社会人才观.     

在线学习环境下大学生自主学习能力提升策略研究

自主学习能力作为当代大学生必备的基本能力,对于学生的终身发展有重要影响.互联网的迅猛发展催生了在线学习的产生,在线学习环境一定程度上能够促进学生的自主学习,但目前学生的自主学习能力仍然不高,研究如何提升学生的自主学习能力具有重要的实际价值和长远意义.本文通过对在线学习环境下大学生自主学习的影响因素进行分析研究,从大学生...     

基于“任务驱动”的思想政治课教学模式探讨

“任务驱动”型教学策略，是指在教学过程中以“任务”来统领整个教学过程，调动学生探索、研究、分析问题、解决问题，从而培养学生创新能力和自主学习能力的一种思想和教学方法。“任务驱动”教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲．学生听”“以教定学”的被动教学模式，创造了“以学定教”、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。实践发现，“任务驱动”法有利于激发学生的学习兴趣，     

职业院校平面设计专业学生学习能力的创新研究

随着经济结构转型与升级，振兴国家制造业既要依靠高端技术专家，又要依靠职业院校设计专业的技术工人。本研究介绍了平面设计专业推行以提高自主创新能力为基础人才培养模式的可行性与必要性，论证了职业院校平面设计专业推行以提高自主创新能力为基础的人才培养方案的意义。并从学习能力的培养与提升的角度，阐述了平面设计专业学生在培养中的重要作用，并对学习能力的培养与提升进行了分析。     

高中英语学习浅谈

初中阶段主要重视英语基础知识和语法的学习．而高中阶段则着重学生阅读能力的培养．这需要学生把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中．不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力，、所以在学习过程中不能死记语法．而要在交际用语、习惯搭配及语言的多变性方面多下功夫。     

法制视角下学校思想教育的模式探析

思想教育对于培养学生的自主能力、创新能力等综合素质具有重要作用，而学生的规则意识是其法律修养的基础，在其今后的学习、工作和生活中有着深远的影响。     

英语专业学生自我效能感对学生自主学习能力的影响

自我效能理论在学生自主能力培养中应提倡教师要注重学生情感因素对学习成绩的影响，要肯定学生的学习成绩，有针对性的表扬学生优点，帮助降低学习者的学习焦虑，激发学生学习动机，促进学习者自主学习能力的提高。     

社会政治学科审题能力的提高

社会政治教学中如何培养学生的解题能力,从而激发学生的学习兴趣,提高基础知识的灵活运用能力,审题至关重要。影响审题的多种因素制约着学生对学科知识的学习兴趣和解题思路的拓展,有效培养学生的审题能力在教学中显现出重要的作用。     

教育援疆激起朵朵浪花

<正>"‘高效课堂’主要是转变教师的教育教学方式和学生的学习方式,让学生能够主动学习、自主学习,乐学、愿学、爱学,活跃课堂学习氛围,培养学生的自主学习能力……"5月18日,在五师八十九团中学一间多媒体教室内,百余名教师认真聆听来自湖北荆州市北门中学校长杨维平讲的"高效课堂"这一创新示范课。     

阅读策略训练与教学

阅读策略训练是阅读教学不可缺少的一部分,它是提高阅读能力,培养学生自主学习能力必然和有效的途径.本文将阅读策略整合于策略训练,并提出有关训练的具体操作方法.     

职业能力导向的高职英语课外学习探索

当前高职院校教育教学改革中,职业能力的培养成为公共课教学的主要目标.课外学习是高职英语教育的一个重要组成部分,教师在其中的作用举足轻重.本文探索如何将课外学习作为英语课堂教学的有益补充和有效延伸,培养学生自主学习能力,提升学生的职业素质.     

基于职业能力培养的大学语文教学模式创新策略

社会复合型人才缺口扩大的同时,高校通过培养学生的职业能力来向社会输送所需人才.大学语文教师在培养学生职业能力的过程中创新教学模式,这既能提高教育教学质量,又能满足大学生的语文知识学习需求,并循序式培养学生语文核心素养,实现人才供应与需求的顺利对接.本文在职业能力介绍的基础上,分析职业素质养成教育下大学语文教学模式创新的...