从文化休克现象谈德语强化教学中文化教学的几个层面

目前出国留学人员德语强化教学的需求日益增多 ,学员到德国学习、生活遇到的一大困难当属文化休克感。本文拟从文化休克现象出发谈谈德语强化教学中文化教学的几个层面 ,旨在帮助学员多了解德国文化 ,提高跨文化交际能力 ,减少今后在德生活中因社会文化差异而可能遇到的困难 ,顺利完成他们的学业。     

韩国语近义词分类法及教学方法初探

我们学习外语的目的就是如何熟练灵活地使用一门语言,外语学习者到了高年级之后,随着掌握的词汇量的增加,近义词辨析就成为了他们学习外语的主要困难.本文针对韩国语学习者使用近义词的困惑,对韩国学术界韩国语近义词的分类进行研究,并通过对韩国语近义词分类的分析,结合实践教学经验,总结出适合韩国语近义词教学的分类方法.笔者认为,在课堂上教师如果从这些方面入手对近义词进行用法对比的话,就能基本解决学生的疑问,帮助他们理解词义,掌握用法.     

韩国汉阳大学国际语言学院

韩国汉阳大学国际语言学院成立于1997年3月，1997年4月开设韩国语教学课程。到1998年10月，已有来自世界30多个国家的近350名学生在这里学习韩国语。国际语言学院利用多媒体进行小班授课（每班不超过10名学生）。除上课外，学生还可利用学院的多媒体图书馆，在练习韩国语的同时了解韩文化。语言学院的教师在讲授作为第二外语的韩国语方面拥有丰富的经验。他们不断研究和摸索如何使学生更有效地学习韩国语，分析外国学生在学习韩国语时可能遇到的问题，并准备出版作为第二外语的韩国语教材。他们将个别辅导作为韩国语教学的核心，抓住每个学…     

浅谈武汉Alliance的法语教学与文化教学

语言是文化的载体 ,它反映特定民族的历史、风俗、世界观和思维方式。因此 ,从外语学习的角度来看 ,学习外语不能仅仅只掌握语法 ,记单词 ,讲一口较为流利的外语 ,还必须学习和了解其文化 ;从外语教学角度来看 ,教授语言的同时也就是在教授文化 ,因为外语教学和学习与社会文化的关系是密不可分的。要想正确地理解和使用一种语言 ,必须具有相应的文化认知系统 ,了解产生、使用这种语言特点的社会文化背景。1、语言教学与文化教学的关系语言是文化的载体和组成部分 ,文化依靠语言来传授和传播二者相互依赖、相互作用。没有文化便没有语言 ,没…     

韩国语语系归属新探(下)

四、历史比较法和韩、满同源词 19世纪产生并发展较成熟的历史比较法主要是用来确定亲属语言的,而评定两种语言是否有发生学关系,即是否属于亲属语言,主要是看被比较的两种语言是否存在“同源成分基本词有系统有规律的语音对应关系”。紧挨着朝鲜半岛的汉藏语系诸语言,其语序、声调、基本词、语法手段等和韩国语都不一样,虽然韩国语和上、中古汉语有了相当数量的相同词,但都能找到汉语借入的历史渠道,韩国语自然不属于汉藏语系。那么紧挨着朝鲜半岛的另一个语系——阿尔泰语系诸语言,和韩国语究竟有着什么样的关系呢?前文已述,有些西方学者称韩国语为“语系不明”,韩、中、日的学者最近称韩国语基本上属于阿尔泰语系,但没提供出充足的证据。     

La prise de conscience de la composante culturelle de l′enseignement／apprentissagedu francais en milieu institutionnel chinois de langue ： culture savante et culture courante

在语言和文化二者的关系上,我国高等院校法语专业的教学始终直面着一个双重矛盾:一方面,受传统语法-翻译法的影响,文化似乎在法语专业教学中占有相当的比重,但事实上,教员、学生都嫌不够;另一方面,尽管业内人士早已认识到,成功的语言交际既需要交际双方具备坚实的语言基础,也取决于各自拥有的相关社会文化知识,但事实上,我们对目的语国家社会文化知识的教学和科研始终重视不够.本文以法国当代语言和文化教学法专家Robert GALISSON及其Didactologie des Langues-Cultures理论为指导,着重剖析前述矛盾现象并提出改进措施.     

中国朝鲜族文化发展和韩国语的作用

中韩建交以后,两国间在政治、经济、文化等领域的交流日益加强,因此,人们不仅对韩国文化十分关注,而且对韩国语的兴趣也增高。韩国语地位的上升对中国朝鲜族民族文化的保存和发展发挥了很大的作用。     

在法语教学中引入法语歌曲

本文从歌曲与第二语言学习、歌曲与文化的关系出发，剖析法语歌曲在法语教学中重要地位，并探讨如何选择适合课堂教学的歌曲；同时以魁北克当红乐队Mesaieux的一首流行于当地的歌曲《Dégénérations》为例，说明如何在课堂上基于“五步分析教学法”，从语言和文化两方面入手运用法语歌曲，辅助法语教学。     

当前韩中文化外交存在的问题及对策

自韩中两国建交以来,韩中两国文化外交取得了巨大的成就。但是时至今日,韩中两国的文化外交也受到诸多制约因素的挑战,本文针对当前韩中文化外交存在的主要问题以及这些问题背后的深层根源进行了分析,并提出了具有针对性的建议,作者认为韩中两国应该从战略高度积极协调双方文化外交,并且要妥善处理历史认知问题和重新审视两国的大众传播媒体在塑造和服务于韩中文化外交过程中所扮演的角色,同时韩国政府要积极改善韩中两国文化产品输入不对等的问题。两国政府和民间要进一步拓宽两国民间外交的渠道和方式,进而全面提升韩中文化外交全面向前发展。     

法语联盟文化传播策略研究

随着近年来中国社会的发展，越来越多的中国人开始学习法语。法语联盟作为一个有着一百多年历史的语言文化推广机构，在世界范围内成功地发展了自己的网络，在推广法语和传播法语文化方面积累了很多成功的经验。法语联盟在中国立足并发展的经验体现在生存策略和文化传播策略两个方面。一方面法语联盟在中国创立之初，以协商的态度、灵活的组织形式同中国政府、法国驻华大使馆和中国大学合作，并通过独特的教学形式、实用的课程增加了在法语教学市场上的竞争力。另一方面，法语联盟通过在语言教学中渗透文化，通过多层次、全方位的文化活动彰显、传播文化。法语联盟独立自主运营模式和多样的文化宣传手段值得我国的孔子学院参考借鉴。     

东南亚地区华文教育的模式与性质分析

本文提出东南亚华文教育的性质应该是华裔的母语教育,并分析了其原因,总结了当代华文作为母语教育的目标、内容及与华文被禁前的教学模式的差异。同时还分析了在东南亚地区针对不同教育对象应采取的不同教学模式。     

韩中同形汉字词小考

属于乌拉尔阿尔泰语系的韩国语与属于汉藏语系的汉语虽然不属于同族语言，但却同属汉字文化圈。在现代韩国语词汇中，按照韩国《韩国语大辞典》的分类，汉字词的数量为81362个，在整个韩国语的词汇中占53％。但由于历史的变迁，时至今日，有些韩中同形汉字词的意思发生了变化，有的是意义范围的扩大，有的是意义范围的缩小，有的甚至是意义范围的转移。本文以将以韩中同形汉字词为对象进行分类研究，希望本文对学习韩国语的中国学生在理解并正确使用韩国汉字词时能有所帮助。     

新韩国常识问答

跟以往相比，带着各种不同目的访问韩国的外国人迅速增加。体验过韩国的文化的外国人对于韩国的生活方式既感觉吸引又感觉困惑。韩文的字母到底有何特征？为什么韩国人不用刀而用剪刀切肉呢？对于以上这些问题，作者试图为韩国的日常生活和文化提供一个掠影式的解答。     

韩国语言文字推广战略途径研究

语言的国际化程度体现出国家的综合实力。正因为如此,韩国不遗余力地向全世界推广其语言文字。本文从韩国的语言文字推广的历史背景、起步和发展入手,多方面研究其推广的战略途径,总结韩国语言文字推广的成功经验及不足之处,希望对我国的语言文字推广工作有所裨益。     

东亚内韩国人生礼仪的普遍性和固有性

本文的目的在于考察韩国人生礼仪的东亚普遍性和固有性。分析的基础是东亚儒教文化圈，因而儒教式冠婚丧祭就是人生礼仪的普遍性。因为普遍性和固有性是相对的，站在西方的立场上看，东亚的普遍性也可以是固有性，也可能变做相反的逻辑。韩国人生礼仪的东亚普遍性和东亚其他民族、国家一样，都在于接受冠丧祭的传统。在韩国人生礼仪的固有性方面，首先是东亚儒教式冠婚丧祭的态保存最为完整。其次是根据韩国固有的文化对儒教式人生礼仪进行改造。婚形最后是固有信仰和儒教式冠婚丧祭相互融合。     

Cultural Policy in the Democratic People’s Republic of Korea

The purpose of this paper is to introduce North Korean culture as well as its foundation, North Korean cultural policy. The paper consists of three broad sections. First, I explore the unique qualities and changes of North Korean cultural policy. Next, I look into what North Korea considers to be culture and how it is portrayed. Finally, I will analyze the similarities and differences between North and South Korean cultural policy, and the possibility of their convergence.     

韩国文化认同和国家品牌

韩国政府在制定国家品牌形象战略的过程中,缺乏对国家品牌哲学和韩国文化美学的真诚反省。本文将探讨通过确立文化认同建立韩国国家品牌这一课题。为此,笔者将从三方面进行论述:第一,考察传统文化和国家认同的相互关系;第二,讨论关于对传统文化的再认识和将传统文化的哲学和美学符号化的方案;第三,讨论关于通过传统文化和韩流的融合提升国家品牌的方案。     

缅甸华文教育产生的背景与发展态势

缅甸华文教育曾经有过蓬勃发展的黄金时期。上个世纪60年代中,缅甸政府将华文学校收归国有,从此华文教育转向非正规教育,即中文补习班。但华人对华文教育需求的热情从未减弱。70年代后以孔教和佛经教育方式出现,大小规模不同的华文教育,又逐渐多起来,而且其他族裔的人也参与学习华文,这和近年在世界各地掀起的华文学习热潮息息相关。由于受1979年中国实行改革开放以来,经济、文化和科学技术获得空前发展及全球经济一体化趋势的影响,华文在世界上的作用和地位受到重视。近年来,缅甸政府鼓励开办电脑班,因此华文学校开始放弃佛教的色彩,纷纷向电脑进军。此外,原先亲台湾的学校也放弃政治分歧,坚持“一个中国”的原则,致力于弘扬中华文化,把华文教育办得有声有色。     

汉字文化圈的同源标记现象与“脱语化”——以中韩、韩中口译过程为例

汉字作为中国文化的特殊载体,是汉字文化圈共同的文字基础,在日本、韩国、越南的语言中,至今仍保留着大量的汉语词汇.本文以韩国语为例,讨论汉字词在中韩、韩中翻译过程中所扮演的角色,提出"同源标记"的概念,对同源标记现象进行分类,并列举了在中韩、韩中口译过程中由同源标记所引起的误译的情况,提出能够正确认识口译中同源标记问题的好方法--"脱语化".     

回顾与展望:中韩建交以来国内的朝鲜半岛基督教史研究

自1992年中韩建交以来,国内关于朝鲜半岛基督教史的研究取到了丰硕成果。主要体现在:基督教正式传入朝鲜半岛前的研究、在朝鲜半岛传播历史的研究、教案研究、基督教与朝鲜半岛近代化的研究、基督教与朝鲜半岛政治的研究以及基督教史的比较研究等。中韩建交以来朝鲜半岛基督教史研究的兴盛,得益于两国政治关系的改善、经济合作的增强和两国文化自古以来的密切联系。