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江泽民同志指出:建设有中国特色社会主义理论,是一个完整的科学体系。如何正确认识和把握这一论断,是当前以《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》为线索,深入学习《邓小平文选》需要解决的重要问题。 客观地认识理论的科学体系 党的十一届三中全会以来,邓小平同志运用马列主义的立场、观点、方法,坚持从中国实际出发,贯穿解放思想、实事求是的思想路线,围绕着什么是社会主义、怎样建设社会主义这个主题,以巨大的政治勇气和理论勇气,进行了全方位的理论探索, 相似文献
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邓小平理论是建设有中国特色社会主义的理论。这一理论紧紧抓住和围绕如何建设有中国特色社会主义这一中心来展开，紧紧扣住和把握和平与发展这一时代主题来论述，因而具有时代感和针对性，具有较强的科学性和实践性，尽管邓小平同志并没有关于哲学、经济学、科学社会主义的专门论著，《邓小平文选》中的文章大多是谈话和对话，使用的语言也十分通俗，很少涉及那些晦涩难懂的哲学术语，但在回答建设有中国特色社会主义的一系列理论和实践问题时，邓小平同志始终坚持马克思主义的历史唯物论和唯物辩证法，贯彻哲学、经济学、科学社会主义理论… 相似文献
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建设有中国特色社会主义对马克思主义东方社会理论的贡献陈国新邓小平关于建设有中国特色社会主义理论，第一次比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。... 相似文献
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邓小平同志建设有中国特色社会主义理论对科学社会主义的新贡献于幼军邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，初步系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，继承和发展了马克思主义，是当代中国的马克... 相似文献
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尤元文 《中国特色社会主义研究》1995,(4)
邓小平建设有中国特色社会主义理论体系观点综述尤元文党的十四届四中全会提出：“要围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个基本问题，联系实际，把握理论的科学体系”。最近，中共中央在印发《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》的通知中也指出，学习《... 相似文献
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杨明选 《中国特色社会主义研究》1996,(1)
邓小平建设有中国特色社会主义理论的体系特征杨明选邓小平建设有中国特色社会主义理论是一个完整的体系。我们学习《邓小平文选》不能仅仅停留在了解邓小平同志的个别理论和个别观点上，必须进一步在全面正确地理解和把握体系上多下功夫。笔者认为，邓小平建设有中国特色... 相似文献
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张洪齐 《中国特色社会主义研究》1995,(4)
从建设有中国特色社会主义理论看邓小平的实践观张洪齐马克思主义哲学是实践的唯物主义，实践观是马克思主义哲学的核心内容。邓小平同志创立的建设有中国特色的社会主义理论，丰富和发展了马克思主义实践观，使其富有新的时代气息，体现新的时代精神。邓小平同志的实践观... 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论科学体系的探讨徐善广，居继清党的十四届四中全会在论述如何推动全党同志对邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习不断向深度和广度发展时，明确指出：“要围绕什么是社会主义，如何建设社会主义这个基本问题，联系实际，把握理论的科... 相似文献
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龚育之 《中国党政干部论坛》1995,(7)
“核心问题是党”─—党的建设理论在邓小平建设有中国特色社会主义理论中的地位龚育之为什么提出党的建设理论在邓小平建设有中国特色社会主义理论中的地位的问题？怎样看待这个问题？提出这个问题，是要说明：邓小平建设有中国特色社会主义理论是一个整体，邓小平党的建... 相似文献
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《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》为我们全面、准确地把握邓小平同志思想的科学体系,提供了一条十分重要的理论线索,这就是以“解放思想,实事求是”的思想路线为主线,围绕“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一首要的基本理论问题,邓小平同志阐明了一系列关于敢于和善于走自己的路,建设有中国特色社会主义的相互联系的基本观点。这些观点的核心内容和集中体现就是坚持党的基本路线一 相似文献
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林荣林 《南京政治学院学报》1995,(5)
解放思想,实事求是是马列主义毛泽东思想的根本点、出发点、精髓和活的灵魂,也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓和活的灵魂。邓小平不但在理论上丰富发展了这一理论,而且在建设有中国特色社会主义实践中创造性地应用这一理论。 一、邓小平对党的实事求是思想路线的新贡献 (一)提出实事求是是马列主义、毛泽东思想的精髓。把实事求是提升到哲学高度,并作出马克思主义哲学界定的,首推毛泽东。可惜由于种种原因,党和毛泽东同志一度偏离了这条思想路线,给社会主义事业造成了不应有的损失。进入历史新时期,邓小平不仅重提和恢复实事求是思想路线,而且把实事求是提高到 相似文献
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青年是民族的未来和国家的希望,青年思想是邓小平建设有中国特色的社会主义理论中的重要组成部分。作为中国改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平同志继承了马克思主义的青年思想,丰富和发展了马克思主义、毛泽东青年思想的理论体系。他结合我国建设有中国特色社会主义事业的伟大实践,针对我国青年工作面临的具体情况,高瞻远瞩地提出了一系列关于青年和青年工作的新观点、新思路。而江泽民同志根据新时期青年面临的新情况、新任务,在实践中坚决贯彻邓小平建设有中国特色社会主义理论,不 相似文献
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学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的几个问题黄绥泉用邓小平建设有中国特色社会主义的理论武装全党，是推进改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的迫切需要，也是新时期加强和改进党的建设的重大措施．用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党，最根本的是认清... 相似文献
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近年来，老河口市委中心组在学习掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论的过程中，坚持理论联系实际，围绕放活中小企业，不断深化企业改革，切实推进“两个转变”，有力地促进了全市国民经济持续、快速、健康发展，经济社会综合实力连续4年跨入全省十强县市行列。一、学习运用邓小平关于“改革是解放生产力，发展生产力”的观点，着力解放思想，在拓宽改革思路上实现新突破市委中心组一班人认为，认真学习并深刻领会邓小平建设有中国特色社会主义理论，首先要搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义这一首要的基本的理论问题，认清社会主… 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论，科学地把握了社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家，如何建设社会主义，如何巩固社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承、丰富和发展了马克思主义，它是当代中国的马克思主义。有中国特色社会主义理论，贯穿了解放思想、实事求是的思想路线，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个首要的基本的理论问题，在社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量、依靠力量、祖国统一等重大问题上形成了一… 相似文献
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实事求是：从毛泽东到邓小平刘耀杰实事求是是毛泽东、邓小平这两位伟人的共同理论和实践，也是贯穿毛泽东思想与建设有中国特色社会主义理论的哲学基础和活的灵魂。然而，在对实事求是的理论创造和实践运用上，两位伟人及其思想体系既有深刻的内在一致和联系，又有各自不... 相似文献