我国高校法学本科教育中加强法律职业道德教育浅析

判断一个人是否为优秀的法律人才,其标准除了扎实的专业知识,处理问题的能力之外,还有一个重要的也是必不可少的标准,就是看其是否具有法律职业道德。职业道德,就是在价值观的指引下所具备的思想品质。高校法学院系是法律人才的诞生地,是法学专业学生接受教育,不断成长成熟的地方,因此其重要性不言而喻。然而其教育方式不当,效果不佳。其教学重点主要集中于理论知识的传授和技能的培养而忽视了一个相当关键的重点—法律职业道德教育,导致其教学质量难以得到实质提升。只有加强法律职业道德教育,采取具体措施提高职业道德教育地位,增加职业道德教育教学内容,才能培养学生健全的人格,提高其道德判断能力,使其成为一个合格的法律人才,同时为社会、为国家进行有效法治提供保证。     

大法官谈法官职业道德

肖扬　最高人民法院院长法官的职业道德、品行修养是世界各国普遍看重的问题，也是我们法院系统近几年队伍建设的重要内容。人民法官是否具备优良的品行、高尚的道德情操，这对确保公正司法意义重大。一名优秀的法官，不仅要有坚定正确的政治立场、深厚扎实的法律素养，而且还必须具有高尚的道德和情操。近年来法院队伍中出现了一些问题，其中有些问题就是由于有的法官道德水平、生活情趣低下造成的。因此，要进一步加强法院队伍建设，开展职业道德教育、树立良好的道德风范。法官职业道德教育必须切实实现三个目标：一要德化于自身。要用良…     

高职学生职业道德教育方法与途径研究

高职院校不仅要培养学生具有熟悉的专业技能,还要具有良好的职业道德。高职院校要充分发挥"两课"教育的主渠道作用,改进课堂教学方式,加强实践环节中的职业道德教育,注重专业课教学中的职业道德内容渗透。     

反思与回应:法官职业道德教育现状探析与实践路径——以山东某市法院的调研数据为具体分析样本

一、现状调查:法官职业道德教育的现状不容乐观(一)法官职业道德现状方面的问题1.职业道德认知与实践行为上存在落差。从伦理学的角度讲,道德认知是指个体在原有道德认识的基础上,对道德范例的刺激效应感应,经过同化、顺应的加工,而获得道德新知的心理活动过程。职业道德认知是一种特定的道德认知形式,亦属于伦理学的范畴,它是从职业道德刺激到职业道德新知的形成过程。通过调查可以发现,所有法官均谴责执业过程中违背法官     

试论图书馆职业道德的奖惩强化

图书馆职业道德水平的提高要注重奖惩的作用。图书馆职业道德行为的奖惩方式有行政奖惩、法律奖惩、道德褒贬。图书馆职业道德奖惩有维护、评价、调节、教育等方面的作用。     

谈谈政法干部的职业道德

职业道德,就是对从事一定职业的人员在道德上提出的要求,是这些人员在工作中的行为准则.恩格斯说过:"每一个阶级,每一个行业都各有各的道德."我们所讲的政法工作人员的职业道德,实际上是对政法工作人员提出共产主义的道德要求和工作中的行为标准.我国的政法队伍是一支具有丰富革命斗争经验和良好道德素养的队伍.但是,由于"四人帮"践踏法制,社会道德风尚遭到严重破坏,政法人员的职业道德也受到了一定程度的污染.为了加强社会主义法制,建设社会主义精神文明和物质文明,我们应当把政法人员的职业道德切实加以重视,认真研究,逐步建立适合我国社会主义法制建设需要的政法人员的职业道德要求,并使之成为工作中应遵守的行为规范.     

论公证职业道德建设

职业道德建设不仅是社会主义精神文明建设的一个重要方面,也是社会主义市场经济发展的重要标志之一。公证员的职业道德既是对公证员职业活动的行为要求,也是公证员职业对社会所担负的道德责任和义务。加强公证员职业道德建设,对进一步树立公证行业良好的职业道德形象,进一步加快推动公证事业更好地发展具有重要的现实意义。     

法官职业道德教育之我见

在依法治国的今天，司法公正已成为时代的呼唤、文明的象征、群众的期盼。实现司法公正应有完善的司法制度和良好的司法环境，更需要具备良好职业道德的法官群体。研究探讨法官职业道德教育，是贯彻江泽民同志提出的“以德治国”方略的重要方面，对培养高素质的法官队伍，解决司法不公，实现社会正义等问题具有十分重要的意义。 一、充分认识当前加强法官职业道德教育的重要性 （一）良好的职业道德是法官的必备素质。良好的职业道德，是由法官工作任务的特殊性决定的，法官是法律的实施者，法律是国家意志的体现。在我国，这种国家意志又是…     

构建和谐社会法治与德治建设新思路

构建和谐社会是对我国经济建设,国家发展和良好社会秩序的向往和目标.和谐社会所追求的是利益分配较均衡,社会成员及社会各阶层心态比较平和、社会发展稳定而且有序、其实质是民主化、法治化的社会,法律的作用和道德的建设在新时期、新阶段面临社会转型阶段的诸多问题,需要在法律体系的完善和法治理念的树立上建立新的思路.同时在道德大厦的建立中需要建立社会公德、职业道德、家庭美德三管齐下,法治道德教育、社会教育,学校教育、家庭教育三力合作实现构建民主法制,公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序.人与自然和谐相处的社会主义和谐社会.     

探索职业道德教育运用电影课的教学模式

本文指出在大量调查研究的基础上,通过电影课的教学模式对学生进行职业道德教育有利于学生良好职业道德的形成,建立科学的世界观、人生观、价值观发挥着重要的作用。电影课使思想政治教育在职业道德教育方面显得更有针对性、实效性。     

构建现代社会道德体系应以职业道德为基础

转型期的中国社会出现了"道德滑坡"现象。在以家庭美德为基础的传统社会道德体系逐渐解体的背景下,需要构建现代社会道德体系,需要顺应中国社会的转型推动道德转型。相较于传统社会道德体系以家庭美德为基础而言,现代社会道德体系的基础则是职业道德。职业道德是提升全民道德水平的支点,在这个过程中,政府及公职人员应从态度、行动和形象上转变角色,积极构建现代社会道德体系。     

教师职业道德与法律的冲突与平衡——有感于“范跑跑事件”

道德与法律的关系,通常认为法律是最低限度的道德要求,不能把较高的道德要求法律化。对于普通的公民而言,最低限度的要求就是遵守法律,不违背法律的规定。然而,教师职业作为人类灵魂的工程师,这种特殊的行业对于教师的道德要求就不仅仅限于最低限度的道德,在不同的教育阶段对教师的职业道德有着不同的要求,但也绝对不能把教师职业道德与法律相混淆。     

法学教育中法律职业道德品格养成教育的新途径探究

长期以来,在我国法学教育仅仅只关注学生法学知识学习与技能的培养,往往忽视学生法律职业道德教育的培养,对于学生在校期问的法律职业道德教育没有给予相应的关注.该文主要通过对法学教育中对学生法律职业道德教育方面的缺失问题进行分析,总结出法学教育中法律职业道德品格养成教育的新途径.     

法官职业道德建设：一个伦理学的解读

法官职业道德是指基于法官职业特性,在长期司法实践中形成的对全体法官具有普遍约束力的价值观念、行为规范和风俗习惯的总和,它鲜明地表现为程序性,与特定社会的道德不完全相容。当前我国法官职业道德建设存在如下一些问题:法官职业道德建设与其实践基础相脱节;法官职业道德教育的目标定位过高,以为道德教育就可改造法官为道德人;重视法官职业道德的工具性而轻视它的自目的性,致使一些法官缺失职业道德信仰。要正确推动我国法官职业道德建设,我们应当:尽快实现法官职业化,夯实职业道德的实践基础;完善法官职业道德制度化机制,促进法官职业道德自成目的性;提高法官薪金,以利益机制促进法官遵守职业道德。     

论公证人的职业道德建设

一、公证人职业道德建设的重要意义 职业道德建设对公证业有何重要意义?这是在加强公证人职业道德建设中首先应当回答的问题.在现实语境中,"加强职业道德建设"是个"老生常谈"的话题.但是,目前对职业道德建设意义的认识还受到较为明显的"实用主义"的影响,即仅仅把职业道德的意义归结为遏制各种违法违纪行为的有用性上.不可否认,职业道德自然具有道德的归制、引导功能,但这种认识的局限在于把职业道德同职业自身的特性和需要剥离开来,将其看作是社会道德在职业领域的简单延伸,而忽略了职业道德对职业自身特性的反映和对职业需要的满足.这种认识上的偏见使我们对加强职业道德建设重要性的认识停留在较浅的层面上而无法深入下去.因此,我们应当转变视角,从职业本身出发去认识职业道德的深刻意义.简单地说,公证人职业道德是公证人职业的一个基本构成要素.     

浅谈法官的职业道德

道德是人们共同生活及其行为的准则和规范，是社会意识形态之一。法官的职业道德是适应审判工作的实践需要而产生的一种特殊的社会意识形态和行为准则，是特定化而且升华了的社会道德。法院是维护正义的力量，法官是法律的守护者、实现者，因而法官职业道德标准应高于社会道德标准。     

责任生成的道德内涵及其实现机制

责任是社会性个体间联结的内在基础，也是社会良性发展的道德基础。因此责任意识和责任能力就成为现时代人的社会化发展的重要内容。责任生成就成为青少年学生德性成长的基本任务，也成为学校道德教育的题中应有之义。责任生成是源于人的善的本性，是个体在不断地体验与他人、社会、自然和化的依存关系中发展的过程。学校德育应把握这一责任生成机制，在学校教育情境中。建立良性人际互动以使学生能够体验责任和培育起道德自觉，在激发责任感的同时培养责任能力。     

以师德倡导崇高 以法治防范无耻

我们可以不崇高,但是不能允许无耻。这是教育部新闻发言人王旭明日前对范跑跑事件所做的评价。的确,我们可以倡行崇高,但也要意识到每个人有不崇高的自由;应当尊重每一个人的私权,但也须意识到教师没有置学生安危于不顾这样一种与职业道德不符的权利。同样,我们可以以道德来鼓励人们对崇高的追求,但更重要的,必须以法治的方式来杜绝可能的无耻行径。法律是最底线的道德。而道德是高标准的法律。强震发生后,灾区许多教师始终把学生的生命安全放在首位,舍生忘死,奋不顾身。这表明在教师行业中,     

大学思想政治教育过程中的实践教育法

随着社会的发展,思想政治教育也必须跟上时代的脚步,改变过去单纯对学生进行正面灌输的教育方式,采取适合大学生心理和生理需要的方法,即是实行正面灌输和实践教育相结合的方法。特别是要强化大学生的劳动观念,组织和鼓励大学生积极参加劳动和其他的社会实践,使他们在这些实践教育中接受道德锻炼,培养适应社会需要的道德品质。     

关于教育工作者职业道德规范的探讨

社会主义职业道德是社会道德的一个重要领域,是社会主义精神文明建设的一个重要内容,只有加强社会主义职业道德建设,进行各行各业的职业道德教育,才能把社会主义精神文明建设的更好。不同的职业具有不同的特征,只有学习和了解每一种职业其特殊的职业道德及不同的职业道德规范,才有可能自觉履行职业责任,遵守职业纪律。下面仅就教育工作者的职业道德作些探讨。