谈新世纪中国青年思想教育的发展趋势

《中国教育改革和发展纲要》指出:“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”中国的基础教育正在由应试教育转向素质教育,从而为适应新世纪的需要奠定了基础。而研究新世纪青     

强化科技教育培养高素质人才实现云南生产力的跨越式发展

当今世界的科技革命正在引起社会经济结构、生产方式和消费结构的重大变化，深刻地改变着世界的面貌。从世界范围看，各国之间的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向二十一世纪的科技和教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。云南省第七次党代会报告提出了“实现云南生产力的跨越式发展，关键在科技，基础在教育，核心在人才”的论断，这个论断含义深刻，意义重大，既敏锐地把握了世界生产力发展的必然趋势，又完全符合云南生产力发展的实际，为实现云南生产力的跨越式发展指明了方向。     

关于教育科学研究方法的思考

21世纪国际竞争日趋激烈,竞争的焦点是人才的竞争,归根到底是教育质量或教育者的综合素质的竞争。我国教育改革正不断地向纵深发展,研究21世纪的教育是我们面临的重大课题。如何研究,则是教育科学方法论的问题。因而探讨教育科学研究方法并自觉加以运用,对于促进我国教育学术研究、建立具有中国特色的教育理论体系、推动教育科学的发展都有着极为重要的现实意义。     

努力办好教育积极参与21世纪人才竞争

21世纪正在一步一步地向我们走来.对于我们中国来说,未来的世纪将是一个更有竞争力的世纪,是中国直追发达国家的世纪.在新的世纪,机遇与挑战并存,我国改革开放和现代化事业将更加深入发展,真正实现中华民族的振兴与崛起.而人才是实现这一切的基础和保障,那将是一个需要人才、重视人才、造就人才的时代.因此,从某种意义上说,21世纪的世界科技、经济竞争,就是从人才竞争开始的.美国国家科学基金会预测,到2000年美国将短缺67.5万科技人员;日本科技厅的一项调查则报告称,到2005年,以国民生产总值的增长率为4%计算,日本将短缺科技人才51万,所以我国的高层次人才出国签证才很容易.各国都在争夺人才,尽量网络别国优秀人才为己所用.在新世纪即将到来之际,党中央、国务院及时作出了“科教兴国”的决策,这是很有远见卓识的战略之举.中国要实现“四化”的宏伟目标,关键在科学技术,根本在教育.中国的人才数量怎样,质量如何,决定了中国将以什么样的姿态进入21世纪,以什么样的整体科技水平参与国际竞争.     

入世后的最大挑战是人才的竞争与流失

21世纪各国间的竞争将是综合国力的竞争,实质上是高科技的竞争,而高科技的竞争的关键是民族素质和人才的竞争。为此,21世纪,谁具有人才优势,谁就能不断地增强综合国力。我们国家即将加入 WTO,而我们在提高民族素质和吸引、挽留人才等方面都存在比较严重的问题,不得不引起我们各级领导和企业家的高度重视。     

关于成人高等教育加快向素质教育转轨的思考

推进素质教育，是当代中国教育改革与发展的重大课题。２１世纪的竞争，关键是人才的竞争，人才竞争又主要体现在人的素质的高低上。成人高校作为培养人才的基地之一，应置身于国际竞争的大环境和我国教育改革的大趋势中，正确认识理论与实践，知识与能力、素质的关系，对培养目标、教育内容、教学形式等进行适当调整，以培养出适应社会需求的应用型、技能型人才。     

论素质教育与教师素质的提高

21世纪的国际竞争使教育领域面临严峻的挑战。在“知识经济”时代的条件下,必须认真贯彻德智体全面发展的教育方针,切实提高学生整体素质。而教师作为素质教育的重要实施者,其素质的率先提高是素质教育顺利发展的重要前提。 一、素质教育的科学内涵 21世纪中国面临的国际竞争来自经济、政治、文化等诸多方面,其中,人才竞争是关键。为培养具有     

关于中西方高校德育目标和内容的比较

美国约翰霍普金斯大学国际关系学院的兰普顿教授说:“有几个因素显示,中国将会越来越重要。中国拥有超过国内生产总值40%的巨大储蓄金,中国正在改善高等教育系统等等。20年后中国虽然在军事上比美国还要稍逊一筹,但将在经济和人才上成为美国最强劲的对手”实践证明,经济和军事的竞争实质是人才的竞争,人才竞争最直接的前沿阵地就是高等学校。目前我国高等学校在校大学生的思想道德和文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义事业的实现,关系到我国在激烈的国际竞争中的地位。为此,我们的教育,尤其是高校德育教育,不能仅…     

加快人才开发落实人才强国战略

21世纪是知识经济时代,“科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争,说到底,是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。”[1]因此,世界各国都在采取措施,把对人力资源的开发作为最重要的战略任务。我国是人口大国,如何将人力资源优势转变为人才资源优势,就成为新世纪我国在经济和综合国力竞争中成败、胜负的关键。我们必须把人力资源的开发和人才的培养作为当前重大的战略任务,坚定不移地搞好教育和培训,加快建设学习型社会,使人力资源优势变为人才资源战略优势,为构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会提供有效的人才智力保障。一、…     

影响高中生发展的若干非智力的因素

一、引言 21世纪是知识经济占主导地位的世纪,人才与知识的竞争日趋激烈.面对社会对人才素质要求的提高,学校教育的深化改革已成为必然.     

对加强高校师资队伍建设的分析与建议

当前,我们正处于世纪之交的重要时刻,面临着新的世纪、新的任务、新的机遇和挑战。此时,担负着培养跨世纪人才重任的高校教师的使命更为神圣。建设一支高水平的师资队伍,迎接21世纪的挑战,是高校的一项具有战略意义的工作任务。只有掌握了面向21世纪的教育,才能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。     

试论成人教育的经济功能

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动的地位。”而教育不是孤立的现象,它一方面,要由当时的政治、经济和社会形态所决定;另一方面,它又对当时的政治、经济和社会进步具有反作用。本文试就成人教育的经济功能略抒己见。 成人教育主要是走上各种生产和工作岗位的从业人员进行教育。理论与实践已充分证明,搞好成人教育,能直接有效地提高经济效益和工作效率。     

试论创造性人才培养的载体建设

面对21世纪科学技术的迅猛发展和国际竞争的日趋激烈,世界各国已把竞争重点放在了创造性人才的培养上。而创造性人才的成功培养必须以一定的载体为根基。确立科学的教育理念是创造性人才培养载体的灵魂;营造创新环境和个性培养氛围是创造性人才培养载体的必要条件;建立现代科学的教学机制,是创造性人才培养载体的重要条件;完善管理制度,健全评价机制是创造性人才培养载体的重要途径;加大经费投入,提升创造性人才培养载体的物质保障水平。     

浅议青少年学生的自立精神

当代政治家和教育家都曾断言,未来的竞争是人才竞争。而人才竞争关键是素质竞争,谁在这场竞争中获胜,谁就能在下个世纪中变得更强大。有人说中国的年轻一代在体质和精神上已呈现出相对减弱的趋势,这是否是事实我.们暂且不论,但是如果要问当代青少年学生最缺乏的是什么,笔者认为,这恐怕当属独立意识和自立精神了。也许是在相对稳定少有     

济南市培养引进高层次人才的对策

当今世界各个领域、各种形式的竞争 ,归根到底无不是人才的竞争。在日趋激烈的国际竞争中 ,谁拥有了人才 ,特别是高层次人才 ,谁就掌握了竞争的主动权。一、济南市人才引进的主要问题从济南市经济社会发展的需求看 ,济南市人才状况不容乐观。主要表现在 :1 高层次人才匮乏。从总体上看 ,地域人才数量优势明显 ,但高层次人才严重不足。据调查资料 ,1 997年济南地区人才总量达 3 6 96万人 ,当时院士只有一人。经过增补 ,2 0 0 0年中科院院士达 62 5名 ,工程院院士达 54 4名 ,而济南地区仅有院士 3人 ,远远少于青岛市 ( 1 4人 )。与经济发达地…     

适应新形势，改进和加强高校思想政治工作

新世纪的国际竞争，归根到底是人才的竞争。高校是人才的摇篮，担负着为国家的兴旺而培养人才的重任。因此在新的历史时期，做好高校政治思想教育工作，有着十分重要的现实意义。它关系到我们培养的是不是人才，为谁培养人才的问题。面对新形势、新情况，高校思想政治工作不能一成不变，而要在继承和发扬优良传统的基础上努力加以创新和改进。     

建立适应创新人才培养模式的能力测评体系

在经济全球化深入发展和综合国力竞争日益激烈的当今世界,人才已成为21世纪各国的核心竞争力。谁拥有更多高素质的具有创新精神、创新意识、创新能力的创新人才,谁就能在竞争中获得主动权,赢得未来。为了适应时代的需要,进一步推动我国社会经济的快速发展,以培养高级人才为主要任务的高校应培养更多的创新人才为现代化建设服务。文章就如何建立适应创新人才培养模式的能力测评体系作了阐述并提出看法。     

素质教育 党校函授的生存与发展之本

21世纪是知识和人才竞争更加激烈的世纪,在激烈的竞争形势下,教育对国家综合实力的影响更加重要。以党员干部为主要对象的党校函授教育既面临重要的发展机遇,也面临严峻的挑战,机遇体现在国家已将教育纳入优先发展的战略重点地     

面向21世纪 培养高素质建设人才

21世纪将是实现中华民族全面振兴的世纪。在迈向新世纪的征途中,我们既面临难得的历史机遇,也面临严峻的挑战。当今世界,知识经济正在蓬勃兴起,国与国之间的竞争,越来越表现在科技和人才的竞争上。高等学校担负     

对高职生创新能力培养的研究

21世纪是创新能力大竞争的时代,国家的综合实力越来越多地体现在国民素质的高低和优秀创新人才的多少上。高等职业教育担负着为社会培养一线中、高级技术技能型人才的重任,要培养一大批具有创新意识、创新能力的高素质创造型劳动者。因此,高职院校应从培养学生创新意识、创新能力出发,充分发挥教师在创新教育中的主导作用,制订创新教育目标及进行创造性教学等多方面实施计划。