强化基层政治干部队伍“六种能力”

基层政治干部是部队思想政治教育的具体组织者与实施者，他们能力素质的高低，直接影响贯彻落实《大纲》的层次和力度，影响教育的质量和效果。贯彻落实大纲要求，增强思想政治教育的质量效果，必须注重强化基层政治干部的“六种能力”。     

认真学习领会《大纲》精神 努力改进和规范思想政治教育

经中央军委批准，总政治部颁发了《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》，从今年1月1日起在全军部队施行。《大纲》全面系统地对思想政治教育作了科学规范，对思想政治教育的目标任务、遵循原则、教育内容、时间、方法、组织实施、基本制度和各级职责作了明确规定．是新形势下军队思想政治教育的基本法规。《大纲》的颁发施行，是贯彻落实胡主席重要指示、加强思想政治教育主动性针对性实效性的重要举措．是坚持依法从严治军、加强思想政治教育法规制度建设的必然要求，是科学组织实施思想政治教育的现实需要，对于建立良好的思想政治教育秩序，有效解决部队思想政治教育中面临的矛盾和问题．不断提高思想政治教育的质量和效果，具有重要意义、为更好地推动《大纲》在基层的学习和贯彻落实．我们将陆续刊发部分文章．供大家参考。     

科学指导基层的政治教育

组织、领导基层政治教育，提高政治教育的针对性有效性是政治机关的基本职责。政治机关要适应形势任务的发展变化，进一步加强和改进工作指导，不断提高基层思想政治教育的质量。     

对加强基层思想政治教育的思考——重温《古田会议决议》的启示

《古田会议决议》是指导我军思想政治教育的第一个纲领性文献,为我军思想政治教育的逐步完善奠定了坚实的基础,它提出的一系列政治教育方法和经验,至今仍对基层思想政治教育具有重要借鉴意义.重温《古田会议决议》,对于加强新时期军队基层思想政治教育具有诸多重要启示.     

认真学习贯彻《大纲》 创造性抓好教育落实

当前，有些单位思想政治教育时间难落实、人员难集中、效果难保证、质量难提高、问效难到位的矛盾较为突出。认真学习贯彻《大纲》精神，创造性抓好部队思想政治教育落实，是确保教育质量效益不断提高的根本保证。     

开展岗位练兵活动 提高政治干部施教能力

基层教育实效性不强，一个重要原因是基层政治干部的整体素质与大纲提出的能力要求还有较大差距。有效解决这个问题，就要坚持开展好岗位练兵活动，把提高政治干部的组织施教能力作为基层教育最重要的基本建设和长远建设，作为提高基层思想政治教育质量效益的根本途径抓紧抓好。     

提高教育准备会的质量

教育准备会是《思想政治教育大纲》所规定的六个环节和七项基本制度之一。精心组织筹划好教育准备会，对于保证基层思想政治教育的落实．具有重要意义。     

着力解决制约基层思想政治教育的重点问题

近年来．各级努力加强和改进思想政治教育，促进了战斗力提高和各项任务的完成。但是．基层思想政治教育质量不够高，效果不够好．仍然是一个长期制约部队思想政治建设的难点问题，坚持以科学发展观为指引．推动基层思想政治教育进一步贴近实际．增强实效．是摆在各级党委和政治机关面前的一项重要而紧迫的任务。     

提高“三个能力”增强政治教育实效

贯彻落实《大纲》对提高政治教员的“施教”能力提出了更高的要求。从基层部队的实际情况来看，政治教员的能力素质不强已经成为影响教育效果的重要因素。为适应社会发展需求和官兵思想变化．不断提升政治教育效果，政治干部要提高三个能力。     

紧贴边防部队实际用好“四种权利”增强教育实效

《思想政治教育大纲》颁布实施以来，我们感到要针对边防部队面临的外部冲击难抵御、现实问题难解决、信息资源难共享、教育制度难落实、基层课程难设置的“五难”问题．紧贴边防部队实际创造性用好《思想政治教育大纲》赋予的“四种权利”，增强教育实效。     

在规范创新中增强政治教育实效

当前，部队内外环境发生深刻变化，对基层经常性思想教育提出了更高的标准和要求。深入贯彻落实《思想政治教育大纲》要求，抓好基层经常性思想教育，必须坚持在科学规范中求发展，在改进创新中增实效。     

构建主体性教育模式 促进官兵全面发展

经常性思想政治教育作为基层部队政治教育的主渠道和主阵地，在培养和提高基层官兵的思想政治素质、促进官兵的全面发展中发挥着重要作用。研究和探索科学、高效的思想政治教育的方式和方法，构建主体性思想政治教育模式，对于提高经常性思想政治教育的效果、促进官兵全面发展具有重要的意义。     

关于改进基层政治教育机制的断想

基层思想政治教育普遍存在教育的时间利用率偏低、方法手段单一、施教者的素质偏弱等问题,新形势下增强教育的针对性和实效性,必须改革思想政治教育机制,切实提高基层思想政治教育的质量和效益。一、合理安排教育时间,提高时间的利用率。目前,基层部队用于政治教育的时间并不少,但教     

提高按《大纲》施教的实效

总政发布新修订的《思想政治教育大纲》后，我们总队把学习贯彻《大纲》的着眼点放在严格按纲施教、完成好各项教育任务上，提高了教育落实的质量。     

学习贯彻《大纲》要强化政治教员事业心责任感

《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》明确规定，政治委员、政治部（处1主任、政治协理员、政治机关干部和政治教导员、政治指导员，是政治教员队伍的主体。当前，要把《大纲》贯彻落实到基层末端，增强思想政治教育主动性、针对性、实效性，必须着力强化各级政治教员事业心、责任感。     

关于优化基层部队思想政治教育的思考

<正>完善体制机制,优化基层思想政治教育结构。新的时代任务和强军目标对军队思想政治教育提出了新要求,根据我军全面建设要求和基层官兵的实际需要,思想政治教育必须在原有基础上不断优化,构建更加完善的体制机制。体制机制是龙头,对于坚持教育的正确方向、优化教育过程、提高教育质量具有重要带动作用。我军思想政治教育经过长期实践,已经形成了一套较为科学的体制机     

努力提高经常性思想教育的实效

经常性思想教育工作是基层政治教育中最大量、最具体的工作，也是关系部队长远建设和官兵成长进步的经常性、基础性工作。新形势下，军地环境复杂，官兵思想活跃，必须切实提高基层经常性思想教育的质量，促进部队安全稳定和全面发展。     

对提高基层政治干部组教施教能力的几点思考

《思想政治教育大纲》落实的质量和效果如何，很大程度上取决于政治干部的综合素质。近期，我们通过对部队78名基层政治干部的调研．感到绝大多数同志事业心较强，综合索质较好，但对照《大纲》要求，还存在不少差距，必须下大力加以解决。     

改进基层政治教育考评模式

政治教育的检查考核具有很大的导向作用．如何检查、考核和评估教育效果．直接影响基层政治教育的组织实施。当前，在对基层政治教育考评中，内容片面、尺度不明、方法老套、以单位建设结果定论教育绩效等问题．极大地挫伤了基层抓政治教育落实的积极性．影响和制约了基层政治教育落实质量。为此，必须以求真务实的精神和作风．积极转换考评模式，确保思想政治教育工作在基层健康落实、持续推进、扎实有效。     

运用科学发展观破解基层思想政治教育的难题

科学发展观是国防和军队建设的重要指导方针。加强、改进和规范基层思想政治教育必须运用科学发展观破解影响和制约教育质量效能的重点难点问题，不断提高教育的质量效益。