德育与思想政治教育比较及现实意义

德育与思想政治教育是意识形态领域中两种不同的教育,但是由于两者在实践中概念的不断泛化,导致了在理论研究、教育实践、制度建设中概念界定不清和使用混乱的现象.因此,加强对德育与思想政治教育的比较研究,对科学使用两个概念、加强学科理论构建、提高教育成效等都具有重要的现实意义.     

高校德育的三维审视

本文对高校德育和德育、思想政治教育、思想政治工作等相关概念进行了辨析;对高校德育历史发展的特点、理论研究的进展、学科建设的突破作了梳理;对高校德育所具有的导向价值、协调价值、发展价值给予了揭示.     

德育工作要坚持有实效性的改革

目前我们的德育工作正处在国际新旧格局大变动、国内新旧体制大变动时期。两个大变动给我们的德育工作带来了新形势、新问题、新要求、新方法，迫切要求对原有的德育工作进行改革。这种改革不是改良．而是革命。这种改革突出的要求是要落实．要有实效性，不能搞形式主义．不能搞做给领导与他人看的花架子。德育工作要全面贯彻党和国家的教育方针，全面育人，全面发展。德育包括政治教育、思想教育、伦理道德教育、个性心理素质教育，这四个方面相辅相成，缺一不可。这种全面性要与德育整体优化相统一才有利于改革。德育在整个学校教育中居于…     

自我同一性与榜样教育

自我同一性与榜样教育是两个不同范畴的概念。榜样教育属于德育范畴,是以先进典型为楷模、用先进人物的先进思想、先进事迹来教育、影响学生,提高学生的道德水平和思想觉悟的一种方法,是我们德育工作的优良传统。自我同一性属于心理学范畴,是人格发展理论中的一个专用术语。然而,这两个分属不同范畴的概念之间却有着深刻的内在联系。     

思想政治课在德育中应居核心地位

对思想政治课在德育中应占什么位置,到目前大家的认识还很不一致。我认为,思想政治课在德育中应居于核心地位。理由如下: 一、从逻辑学的概念关系来看德育是个大概念,思想政治课是个小概念。德育包含思想政治课毫无异议,反过来思想政治课应包含于德育之中,这也是题中应有之义。可当前却有不少同志弄不明白这一点,觉得把思想政治课放在德育范畴来考虑难以接     

马克思主义思想政治工作理论的研究

马克思主义是思想政治工作学科建设的理论基础 ,思想政治工作理论是马克思主义的重要内容。在思想政治工作及其理论形成发展中 ,曾用不同词汇。思想工作、思想政治工作、政治思想工作等概念没有本质区别 ,在这一学科发展比较完善成熟时期一般都用思想政治工作这个概念为宜。党的思想政治工作理论 ,主要包括两个方面的内容 :一是关于党内思想政治教育和管理的基本原理 ;二是关于党对群众进行思想政治教育和管理的基本原理。马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平 ,以及江泽民同志对思想政治工作理论的形成和发展都作出了重大贡献。一、马克思…     

网络时代思想政治教育面临的机遇和应对措施

互联网的发展在给高校思想政治教育带来了挑战的同时 ,也带来了新的机遇。它拓展了德育空间 ,充实了思想政治教育的内容 ,拓宽了思想政治教育的途径 ,打破了传统的德育模式 ,提高了思想政治教育的工作效率 ,更新了大学生的思想观念 ,拓宽了师生交流的渠道。因此 ,高校思想政治教育必须及时把握这一机遇 ,积极探索网络时代思想政治教育的途径和应对措施。     

思想政治建设与思想政治工作

近年来,报刊的一些文章中,对思想政治建设和思想政治工作这两个概念使用较多,有的并列使用,也有的混用或相互替代。其实,这两个概念既有联系又有区别。为了更好地理解和把握,本文就这两个概念的内涵、外延及使用问题谈一点粗浅看法。一、思想政治工作的由来和含义我们知道,思想政治工作是政治工作的重要组成部分,而政治工作是源于政治而产生的概念。马克思主义认为,政治作为上层建筑的核心,是伴随着阶级、阶级斗争和国家的产生而出现的。列宁曾从不同的角度给政治下过定义,但他认为,国家问题“是关系全部政治的主要的和根本的问…     

政治教师要科学地收集学生的思想信息

政治教师的根本任务是育人，在社会主义市场经济条件下，政治教师怎样才能做好育人工作，强化思想政治课的德育功能呢？笔者认为：科学地收集学生的思想信息是做好市场经济条件下学生思想政治工作的前提条件。本文仅就学生思想信息收集的几个问题，谈谈个人的浅见，求教于同行。一、强化思想政治课的德育功能，不可忽视学生思想信息的收集。政治教师只有了解学生的思想特点，才能理论联系实际地教好思想政治课，才能有效地提高学生的思想觉悟。研究学生的思想特点，就必须科学地收集学生的思想信息。思想信息的收集是教师在实施教育之前，对…     

思想政治教育是什么——概念辨析、本质探究、改革建议

目前关于思想政治教育学本质的认识,大多是从以往经验和学科自身出发,而不是从科学分类和比较的角度着眼,总难免自说自话、不得其解。而将思想政治教育(学)与马克思主义理论、政治(学)、管理(学)、教育(学)、文化(精神文明)建设、思想政治工作、德育、思想政治课程教学等诸多相关概念的关系分别进行剖析,可发现思想政治教育的本质是思想管理。改造传统的思想政治教育学科,创立中国特色的思想管理学,具有重要的学术和社会意义。     

论非理性因素对高校思想政治教育的影响

非理性原本是一个哲学概念，有理性也就有非理性。虽然作为一个哲学概念，但非理性在心理学、教育学等相关学科也多有关注。从教育学的角度来看问题，非理性对于思想政治教育的影响在于两个方面：一是非理性因素直接影响到大学生的思想品德差异；二是非理性因素影响了大学生对于思想政治教育的接受程度。青年大学生可因疾病、性格、刺激、逆反、定势等产生非理性因素类型，对思想政治教育的过程和成效有可能产生影响。我们的教育中，要有一个关注非理性的视角，并用这样的视角来考察分析大学生的一些现象，进而提升高校思想政治教育的质量和水平。     

中美思想政治教育发展比较研究

思想政治教育在中西历史上都有优良的传统，当代中国思想政治教育的改革既离不开对中国德育传统的批判继承，也需要借鉴国外思想政治教育的有益经验。研究美国思想政治教育与我国思想政治教育的异同，通过比较、批判、借鉴、综合，从而建立具有中国特色的适应社会主义现代化建设的思想政治教育体系。     

思想政治教育与美育的内在统一

思想政治教育与美育是两个不同的概念，在研究内容、研究对象、教育方法及途径上各有其特点，然而二者之间又相互联系、相互影响、相辅相成，具有不可分割的内在统一性。弄清楚思想政治教育与美育之间的内在统一，对于我们开展思想政治工作，加强素质教育十分重要。本文就二者的内在统一试陈管见。 　　一、思想政治教育和美育在教育内容上具有相融性 　　思想政治教育是用人类历史上最先进、最科学的世界观、方法论教育人，启发人，解决人的立场和思想问题，使人树立坚定的理想信念，并从各种谬误和偏见之中解脱出来，不断提高认识和改造世…     

教人作师，教人作范

在美国大学中，宗教仍然履行着思想政治教育、德育的重要职能，许多美国人的人生观、价值观和道德规范均出自宗教，以至美国许多人把德育等同于宗教，把思想教育等同于宗教教育。     

思想政治教育的文化本质

思想政治教育是思想政治工作的一项重要的基础性内容。多年来,理论界对思想政治教育本质的探讨一直没有停止过。本文试图在唯物辩证法的指导下,从文化的广阔视野中对思想政治教育的本质进行探析。马克思主义认为“,规律是本质的关系”,本质和规律是同等概念。这个概念是在批判继承黑格尔关于本质的含义的基础上提出来的,即,事物的本质是指事物固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。列宁在《哲学笔记》中,对黑格尔这种关于“本质”探索的思路给予了充分肯定,认为一些方法是非常辩证的。因此,思想政治教育的本质可以从两个方面来探讨,…     

谈谈政治教研组的建设

学校是育人的场所,学校的一切工作都是为了培养人。在学校的各项工作中,摆在首位的是德育,即对人的思想政治教育。中学德育有多种渠道,思想政治课是其中的主渠道。这条主渠道战线上的战士就是政治教师,而这许许多多战士的直接组织者就是政治教研组。政治教研组有着不可替代的作用。政治教研组的特殊意义在于它在实施中学德育主渠道中发挥着组织、导向和协调的功能。组织功能。组织政治教师认真学习马列主义、毛泽东思想,学习党的重大方针、政策,学习业务知识,组织开展教学研究、教改实验和学术交流等活动。不断提高政治教师的思想觉悟、认识能力和业务水平,努力搞好思想政治课教学和改革,充分发挥中学德育主渠道的     

思政工作“失衡”问题分析

一、思想政治工作的两个层面 思想政治工作应该包含两个层面:一为政治思想教育,一为道德品质修养。而加强道德品质修养是搞好政治思想教育的前提。 对于思想政治工作的这两个层面,多年的实践中我们一直未能处理好其关系,也就是存在政治思想教育与道德品质修养失衡的问题。在现实中的表现就是: 第一、思想政治工作被简化为政治思想教育。第二、伦理道德教化与现实生活脱节。第三、社会生活中缺乏明确的道德品质修养要求。 二、解决思想政治工作“失衡”的思考     

坚持和加强灌输教育强化思想政治课的德育功能

《中学德育大纲》在德育实施途径方面明确指出：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程，在诸途径中居于特殊重要的地位。”由此可见，思想政治课不但属德育性质的课程，而且是学校对学生进行思想政治道德品质和性格。动理素质等教育的一条主要渠道。毋庸置疑，思想政治课是整个学校教学计划的主要课程之一，它在学校教育中占有极为重要的位置，发挥着重大的作用。但是，从相当长的时间和学校思想政治课教学实际来看，政治课的主渠道作用却没有得到很好的发挥，且其德育功能在一些地方弱化的倾向仍然存在，…     

美国高校德育的几个特征

美国高校德育的几个特征宇小兵学校德育作为教育的重要组成部分，是把一定社会的思想、政治和道德等社会意识、行为规范传递给年轻一代，使他们具有社会所要求的思想品德，成为社会所需要的人。任何教育都根植于一定的社会文化传统和社会形态，德育尤其突出。美国高校的德...     

关于高校思想政治教育效益的几个理论问题

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,是经济工作和其他一切工作的生命线。在高校思想政治教育中,引用经济学中“效益”这一重要概念,从思想政治教育的效益这一独特视角,追求思想政治教育的最佳效益,是高校思想政治教育全部活动的出发点和归宿。高校思想政治教育效益是高校思想政治教育各要素、各环节运行结果的综合反映,是我们研究和认识与高校思想政治教育效益相关问题的基础。