坚持以人为本 创新学校管理

学校管理涉及三个方面:学校管理者——教职工——学生,是一个由“人——人——人”构成的管理系统。所以,学校归根到底是对“人”的管理,必须坚持人的自然属性、社会属性和精神属性的辩证统一。教育发展不仅是社会发展的需要,也是人类自身发展的需要,社会和人都需要教育;教育工作的最终目的是推动人类社会不断发展,但教育是通过“人”来实现的;培养社会所需的人才,必须全面提高人的综合素质,把学生培养成为富有主体精神和创造力的人。因此,学校重中之重的工作就是坚持“以人为本”,也就是要把具有全面综合素质的“人”放在一切教育活动的中…     

如何构建以人为本的幼儿园管理模式

在幼儿园里,不论是对孩子还是对员工教师都是对人的管理,推行"以人为本"的管理模式,能最大限度地调动起每个员工的主动性和创造性,在幼儿园形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的制度和氛围,从而促进幼儿园工作的全面开展,可以说以人为本的管理是维系一个园可持续发展的灵魂!     

学校管理如何体现以人为本

教师工作是一种创造性劳动。在学校管理中采用僵化而强硬的办法，只能抹煞广大教师的积极性和创造性。只有实施以人为本的管理模式，才能最大限度地调动其积极性和创造性。     

基于以人为本理念的学生管理模式研究

科学发展观的本质和核心是以人为本。高校作为人类社会中知识生产与传播的主要基地,是培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要阵地,是培养学生健全人格和创新思维的神圣殿堂,应该以科学发展观为指导,在学生管理工作中坚持以人为本,创新管理模式,按照"既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人"的要求,对学生进行人性化管理,促进学生的和谐、全面发展。以人为本的学生管理就是以学生的发展为高校工作的出发点和落脚点,一切为了学生,把学生看成是学习的主体,     

以人为本 尊重个性 创新管理

强调以人为本、尊重个性、创新管理是当代世界各高校教育管理的共同趋势。在高校，坚持以人为本、尊重学生个性发展，实现学生管理模式、管理方法、管理形式的创新是素质教育和创新教育的需要，是高校学生管理工作体现时代性、把握规律性、富于创造性的生动体现。     

以师为本 创新发展——浅谈现代学校管理的新趋向

本文对现代学校管理的方法作了简单的探讨,认为在当前新形势下,学校管理应走一条以教师为本,尊重人、依靠人、发展人的创新发展之路。     

论点摘要

坚持以人为本建设和谐校园山东省淄博一中焦念诚:建设和谐校园必经把人的全面发展和对人的终极关怀放到重要的位置,努力营造良好的人文环境,创造舒适的工作环境,优化和谐的人际环境,形成人才辈出的成才机制。首先,坚持以人为本,就必须树立人本化的理念。作为担负着教书育人重任的学校,必须时时刻刻把人作为干好工作、成就事业、推动历史前进的首要力量,给予充分的尊重。坚持以人为本,就要努力做到理解人、关心人、尊重人、鼓舞人,促进人的全面健康发展。要用发展、辩证的眼光看待教师,承认每个教师的客观差异,不求全责备。同时,也要求教师要…     

人本管理理论在学校管理中的应用及其管理模式的建立

人本管理是一种新型的管理理念,在社会各领域的管理实践中备受青睐。学校作为教育实践活动的基本单位在管理实践的过程中更应该体现以人为本的思想,将传统的管理模式转移到人本管理的方向上来,建立合理可行的学校人本管理模式,提高管理效率。     

人文关怀的几个关键点

学校思想政治工作的出发点是促进人的全面发展．提高教职工的职业素养和师德水平。增强学校思想政治工作的实效，必须注重人文关怀，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人，又要做到尊重人、理解人、关心人，这是思想政治工作基本原则和规律。当前，加强和改进学校思想政治工作．提高师德师风教育的针对性，必须注重形式和内容的创新，要从单纯注重思想政治教育。逐步转向既注重思想政治教育又注重人文关怀，尤其应在尊重人、理解人、关心人和心理健康教育上下工夫。     

以创新精神改进学校思政工作

党的十七大报告提出的在加强和改进思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导，体现了思想政治工作以人为本的宗旨，是新时期对思想政治工作的新要求。思想政治工作是做人的工作，必须坚持以人为本，着眼于促进人的全面发展，做到既教育人、引导人、鼓舞人，又尊重人、理解人、关心人。教师是一个特殊的群体，新时期针对这一群体的思想政治工作，     

学校现代管理理念——人本管理

学校管理所涉及到的三个方面是:学校管理者→教职工→学生,是一个由“人—人—人”构成的管理系统。其根本出发点和落脚点是促进学校、教职工和学生三者协调、共同、持续发展,而学校、教职工和学生三者发展中,最终是人的发展。人既是管理活动的主体,又是管理活动的对象,因此,学     

以人为本建设和谐校园

湖北大学艺术学院团委书记邵阡：构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才方面有着极其重要的作用。学校管理系统是一个以人为中心的系统，这就要求管理者以人为本，关心人、尊重人，促进人的全面发展。     

倡导人本理念 提升教师素质

人本理念，即“以人为本”的管理思想。在教师队伍建设工作中倡导人本理念，即：尊重教育，服务教育，塑造教师，凝聚教师，促其发展，助其成功，彰其价值。这是学校教师队伍建设的核心理念。学校要围绕教师的成长发展，满足教师的合理需要，更应提高师德师风，从而全面提升教师整体素质，以适应素质教育的要求。     

校长要善于“借力”

校长要善于“借力”，若能把深藏、潜伏、孕育在广大教师中的积极性充分调动起来，就能办好一所学校，当好一名校长，一要关注教师心理需要，首先要尊重教师的人格，一位好教师一旦创造出教学成果和取得教学经验，心理上最需要别人的尊重，尤其是希望得到领导的尊重。     

柔性化管理与开发员工潜能的辩证关系

柔性化管理以人为本,注重人的全面发展,充分尊重人格,以人性化的领导方式进行管理,强调“自我管理”、“自我更新”、“自我实现”,具有明显的内在驱动性,从而激发人的积极性和创造性,充分挖掘人的潜在价值,把人力资源变为人力资本。     

对以人为本教育理念的思考

一、以人为本及以人为本的教育理念 以人为本的提出标志着人的主体地位的确立和提升,是尊重人的地位、人的尊严、人的权利、人的需要,一切为了现实的、社会的、具体的人。一切工作应该是要促进人的自由全面的发展。以人为本的教育理念是时代发展的产物,它主张把人放在第一位．以人作为教育教学的出发点，     

坚持以人为本，做好新时期企业思想政治工作

以人为本是科学发展观的核心，也是企业思想政治工作的根本宗旨。以人为本的思想政治工作，不但要求我们善于教育人、引导人、改造人，还要求我们尊重人、理解人、关心人，把人作为思想政治工作的出发点和归宿。必须尊重职工的主体地位，维护职工的合法权益；注重人文关怀，凝聚职工队伍；注重心理疏导，架起沟通桥梁。     

人本管理理论在学校管理中的应用及其管理模式的建立

人本管理是一种新型的管理理念,在社会各领域的管理实践中备受青睐.学校作为教育实践活动的基本单住在管理实践的过程中更应该体现以人为本的思想,将传统的管理模式转移到人本管理的方向上来,建立合理可行的学校人本管理模式,提高管理效率.     

实施学校知识管理 提高教育科研水平

一、什么是学校知识管理 学校知识管理即学校管理者把信息作为最重要的资源，把知识和知识活动作为学校的财富和核心，运用学校教职员工集体的智慧，通过知识共享和知识创新等方式提高学校组织及其成员的创新能力和应变能力，提高学校教育的实效和竞争力，以实现学校发展目标的活动。     

谈怎样做到思想工作上的以人为本

党的十七届五中全会指出:坚持发展是硬道理,要求坚持科学发展,更加注重以人为本。以人为本是科学发展观的核心,这为思想政治工作指明了方向。开展思想政治工作说道底是做人的工作,必须坚持以人为本,实现人全面发展。以人为本是思想政治工作永恒追求。当前,我国进入深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,要做到思想政治工作上的以人为本,重点应在尊重人、理解人、关心人、帮助人上下工夫。