搞好电化教学 促进素质教育

素质教育是教育改革的方向,电化教学是现代化的教学手段,利用电化教学,促进素质教育是值得深入探讨的问题。     

加强电化教学 不断提高预审教学效果

邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”电化教学是实现教育现代化的重要内容,也是教学改革的发展方向。几年来,预审教研室本着“把预审室引进课堂,使学员进入角色”的教改目标,在预审专业教学中比较广泛地采用了电化教学手段,较好地发挥了声像教学的作用。一是电化教学的内容覆     

优化英语课堂教学的途径:电化教学与课型结合

电化教学与课型结构相互依赖、相辅相成。电化教学得以进行,有赖于严密的课型结构。教师在运用电化教学手段的同时,必须考虑英语课型的设计。文中综合教学实践,阐述了电化教学手段与课型相结合方法,充分调动和激活师生参与教学活动的积极性、主动性和创造性,真正实现电化媒体与英语课型的整合,使学生的创新思维和能力得到充分的发展。     

深化教学改革完善课程建设

完善课程建设 ,首先是根据教学目标优化教学内容。采用电化教学手段 ,优化教学过程 ,优化教学模式。     

如何进行课堂电化教学设计

电化教学因其形象生动、直观逼真的特点,深受广大教师的喜爱,近年来,被越来越多地运用于课堂教学之中。这对于促进教学改革,加速教学工作现代化、科学化的进程,提高教学质量都产生了重要的作用。但是,我们也应该看到,在教学的客观实践中,由于我们忽视了电化教学的特点和规律,忽视了电化教学应用方面的研究,教师在运用电化教学手段的过程中,普遍存在着重使用、轻设计、少研究的现象,使得运用电教媒体进行课堂教学的质量和效益并不十分理想,甚至与预期效果相差甚远,这不能不引起我们的深思。     

进一步拓展电化教学的新途径——浅谈电教手段在公安专业教学中的应用

电化教学从属现代教育的范畴。现代教育主张教育信息的双向或多向传递,多种教学形式相互结合,相互渗透;反对传统封闭式的教学,单线思索问题。开展电化教学的优势就在于它打破了传统的教学模式,突破了时空的限制,充分调动学生的视听能力,引导学生参与教学过程,抓住重点有针对性地解决教学中的疑难问题,从而达到更为满意的教学效果。     

浅论多媒体电脑课件教学

本文针对于目前教学使用的多媒体课件教学存在的问题，以及这种新的教学手段的优势，探讨如何将现代的教学工具和传统电化教学、传统教学手段特点进行有机的结合，才能更好的发挥其特点。     

多媒体技术与电化教学的未来

多媒体技术的开发和运用是计算机系统的一次革命。多媒体技术的集成性、实用性、交互性等特点，为其发展开拓了广阔的道路。电化教学的发展可分为三个时期，即“被动式电化教学期”、“参与式电化教学期”和“融入式电化教学期”。多媒体技术的应用将给电化教学方式带来巨大的变化和影响     

公安高等院校电化教学模式初探

本文从现代教育技术在公安高等院校中的地位与作用、公安高等院校电化教学课的教学模式和多媒体电化教学的改革等 ,对公安高等院校实施多媒体计算机为核心的多媒体组合式课堂教学模式 ,进行了初步的探索。     

电化教学手段在青少年品德教育中的作用

随着科学技术的不断发展和社会现代化程度约逐渐提高,电化教学手段在观代教育中应用已经越来越普遍。特别是在青少年思想品德教育中,电化教学有着其它教育手段无可比拟的优势。 一、电化教学主导性强,有利于加强正面教育。 思想品德教育是开放性的教育,学生在接受学校教育的同时又要受到来自社会各方面的不同影响。由于目前社会环境中不利于学     

对《毛泽东思想概论》课教学改革的探索

《毛泽东思想概论》课教学对培育社会主义“四有”新人具有重要的作用。在应试教育向素质教育的转变过程中,“两课”教学必须注重人的综合素质的提高,以适应日益激烈的科技竞争的挑战。《毛泽东思想概论》课教学方法要改革,要注重运用启发式、讨论式教学方法和电化教学手段;教学内容要改革,要突出革命性与思想性、要突出毛泽东思想理论内容与中国近代历史发展规律的统一、要突出毛泽东思想教学与爱国主义教育的统一。     

食品微生物实验课教学改革的探讨

本文总结了以往食品微生物实验课教学经验,结合现代教学改革新的观念,为使学生掌握微生物学的基本操作技能,增强实际动手能力,根据学校自身条件,改革教学方法和内容,提倡学生参与准备实验,鼓励学生自己设计科学小试验,利用现代电化教学手段,发挥显微影像系统的优势,加强实验课程的考核办法,提高学生综合素质和创新能力。     

顺应学生认知心理搞好课堂电化教学

课堂教学是一个十分复杂的系统，它是一个由教学目标、教师、学生、媒体等构成的相互作用的运动整体。教学目标指导着教师和学生的活动，也决定了教学媒体的选择。电教媒体作为一种先进的教学手段，引入课堂教学之中，与传统教学媒体的互相渗透、取长补短，使教学整体更丰富更充实。因此，电化教学手段是课堂教学的一项深刻变革，是实现教育思想、教学手段现代化的根本途径，对于推进整体教学改革具有十分重要的意义。教育心理学理论认为，在学生学习知识的过程中主要包含两类心理活动，一类是内驱力系统方面，如注意力、情绪、情感、毅力等…     

《证据法学》课程建设与有效教学问题研究

法学教育的理想模式应该是专家教学模式,而专家教学的核心是专业教学过程与教学效果。《证据法学》课堂教学必须进行多种教学方法的综合使用,包括传统理论教学方式与现代多种教学手段的组合运用。多种教学手段的综合运用并不排斥传统教学法中的基础理论体系。新型电化教学手段必须具有增强基础理论教学比重的功能,以更多更全面的材料和媒介展现基础理论研究内容,在此基础上实现《证据法学》基础理论教育与实践性教学的并重。案例教学法在《证据法学》课堂上,不仅能作为选定知识点的展示手段,而且能通过细致的证据分析达到再现案件事实发现过程的目的。基于此,《证据法学》课堂教学需要教师角色予以主导。     

运用电教媒体优化心理学教学

现代教学媒体的大量进入课堂，使课堂教学产生了巨大的变革，形成了新的特点：１．教学媒体多样化；２．教学节奏紧凑化；３．教育方式立体化。电教媒体作为一种先进的教学手段，引入课堂教学之中能有效地解决传统教学手段“直观性差、信息容量少、教学效率低” 等问题。因此，采用电化教学手段是对课堂教学的深刻变革，是实现教学思想、教学手段现代化的根本途径，对于推进整体教学改革具有十分重要的意义。心理学是大专院校的专业课，理论性强，内容多，课时紧。只有不断地改进繁学方法才能最佳地实现教学目标。在深化教学改革的过程中，…     

浅谈英语电化教学法

在从科技中寻求质量和效益的九十年代里，我国教育改革出现了一个崭新的局面。广大教师在教学中，运用电教媒体，改革课堂教学结构，改革教学方法，已取得了比较明显的效果。语言室是一种科学的现代化的语言教学设备，它以优美的图象，清晰的声电指标，多样化的教学功能，开拓了外语教学的新局面，在语言教学中显示出独特的优越性。教师讲得轻松，学生学得活泼，教学别开生面，师生耳目为之一新。实践证明，电化教学已在为外语教学的一种有效手段。由于这种手段参与语言教学全过程，从而促进和深化了教学结构和课堂结构的改革、为语言教学最…     

反射式投影仪和多媒体教学的实践

课堂教学手段、形式的改革 ,是教学改革中的主要内容之一。使用电化教学手段 ,有效增加了课堂教学的容量 ,提高了学生的学习效率 ,增进了教师学生的交流 ,而且经济、实用 ,强化了课堂教学效果。     

山东干部函授大学强化电化教学手段

为了提高办学质量,山东干部函授大学自创建以来,积极强化电化教学手段,先进的录音、录像室已经投资建成并投入使用。经山东省新闻出版局批准,已开始进行部分教学片的录制工作。由山东     

二十集电视教学系列片《团干部工作方法和技能训练》开机拍摄

为贯彻团中央“工作到支部,全团抓落实”的方针,为在青年工作理论教学改革中积极探索电化教学的新路子,创造性地对学生进行团的工作方法和技能训练,并为基层团组织和省市团校提供培训教材,中国青年政治学院于十月下旬开机拍摄一部培训团干部工作方法和技能的电视教学系列片。该片分四个部分,即团的组织工作、团的宣传工作和思想教育、团     

教育学学人剪影 汪永铨教授

汪永铨．1929年生，湖北鄂城县人，北京大学哲学社会科学资深教授。1950年毕业于清华大学物理系，并留校任教。1952年因院系调整转入北京大学物理系任教。历任北京大学物理系普通物理教研室主任、无线电电子学系主任、电化教学中心主任、北京大学教务长、高等教育科学研究所所长等。先后兼任国务院学位委员会（教育学）学科评议组成员、中国高等教育学会副会长、全国教育科学规划领导小组高等教育学科组副组长、《北京大学教育评论》主编等职。