列宁对社会主义的再认识

从十月革命到列宁逝世的七年间,是社会主义史上光辉的时期.在这七年中,列宁把社会主义一般理论同俄国革命和建设的具体实践相结合,初次实现了对社会主义的再认识,从而为发展科学社会主义理论作出了贡献.探讨列宁对社会本义的再认识问题,对于我们认识、建设中国特色的社会主义具有深刻启示.     

对列宁探索社会主义建设历史经验的几点思考

1 91 7年俄国十月革命胜利后,建立了人类历史上第一个社会主义国家,使科学社会主义由抽象理论应用于具体实践。列宁领导俄国社会主义建设的实践,拉开了探索社会主义建设的序幕。列宁探索社会主义建设所积累的经验,对今天的社会主义建设仍具有重要的现实意义。     

列宁关于俄国向社会主义过渡途径的探索

今年1月21日,是伟大列宁逝世60周年纪念日。对于正在进行社会主义四个现代化建设的中国人民来说,纪念列宁的最好办法就是认真学习他在探索俄国向让会主义过渡的途径方面积累的丰富历史经验和宝贵理论。列宁在世的时间太短了,只有54个年头;他亲自领导社会主义建设事业的时间更短,总共还不到7年。然而,这7年,可以说是列宁对国际共运、对科学社会主义理论宝库贡献最大的7年。正是在这7年里,列宁通过实践,进一步认识了俄国,一步一步地把科学社会主义学说的基本原理同俄国的实际结合起来,在不断总结千百万人民的实践经验的基础上,为俄国探索出一条通向让会主义的切实可行的道路,为国际共运提供了极为宝贵的经验和教训,为马克思主义的“过渡”理论填补了许多空白。     

略论列宁领导社会主义建设的思想和实践

列宁是继马克思和恩格斯以后的又一位伟大的无产阶级革命导师。他坚持马克思主义与俄国具体实际的结合,在资本主义只有中等发展的俄国,领导和组织了十月社会主义革命,建立了世界上第一个社会主义国家,使科学社会主义由理想开始变为现实。十月革命以后,他又领导苏联人民粉碎了外国武装干涉和国内反革命叛乱,巩固和建设第一个社会主义国家。列宁在没有建设社会主义的先例的情况下,在国内外极其困难的条件下,大胆开创社会主义建设事业,积极探索社会主义建设规律,提出了许多创造性的理论观点和付诸实践的方针政     

根据新的实践对社会主义再认识

党的十三大指出,科学社会主义产生以后经历了三个发展阶段,即从理论到实践,从一国建设社会主义的实践到多国建设社会主义的实践,再到当前世界社会主义国家改革的实践。这是科学社会主义发展中的三次大飞跃,三个具有历史意义的里程碑,与此相适应,人们对社会主义的认识也经历了不断深化和扩展的过程,同样有三次大的飞跃。我们当前正处在对社会主义第三次再认识的时期。第一次飞跃使人们对社会主义的认识开始打破理论和观念的局限,直接经受了实践的检验,从而改变了关于社会主义的许多固定观念。正如列宁当时所说的:“我们不得不承认我们对社会主义的整个看法根本改变了。”(《列宁选集》第4卷第687页)第二次飞跃打破了一个国家建设社会主义的实践的局限,人们开始在各国社会主义实践的相互比较中重新认识社会主义,社会主义的多样性和民族特色问题,社会主义建设的多种模式的问题等,被愈来     

列宁关于执政党建设的几个重要思想

无产阶级革命导师列宁对科学社会主义理论的贡献是多方面的,他关于加强无产阶级执政党建设的理论观点,就是其中的一个重要方面。1917年11月,俄国取得了十月革命的胜利,布尔什维克党成为世界上第一个社会主义国家的领导者,列宁第一个提出了无产阶级执政党这个概念。他在领导俄国社会主义革命和社会主义建设实践的短短七年中,提出了一系列关于加强执政党建设的重要思想,并努力付诸实践。他的这些重要思想和实践经验,闪耀着马克思主义的理论光芒,至今仍有重要的现实指导意义。     

列宁论社会主义社会的科学管理

十月社会主义革命胜利以后,列宁立即提出由“夺取俄国”转变为“管理俄国”,并且开创了建设社会主义的新道路。他在领导苏联人民进行社会主义革命和建设的过程中,尊重唯物论,尊重辩证法,努力探索和实行社会主义社会的科学管理,精心设计建设社会主义的蓝图.列宁不同于马克思和恩格斯的地方在于:他不仅把科学社会主义的理论变为革命的现实,而且有了七年建设社会主义的实践。列宁关于科学管理的理论和方法是在苏联社会主义革命和建设的实践中产生和发展的。由于时间比较短暂,它还没有形成完整严密的社会主义科学管理的体系,但它初步形成了这个体系的雏型。     

列宁对俄国走向社会主义道路的探索

十月革命胜利后,人类历史发展中的一个新课题,即象俄国这样一个资本主义不够发达的国家如何走向社会主义的问题尖锐地提到布尔什维克党面前。科学共产主义的创始人马克思和恩格斯,对于从资本主义向社会主义过渡问题提出了一系列光辉论断,对于社会主义社会也有过设想。但这种设想不是、也不可能是建设社会主义的详尽计划和具体方案。特别是对于小农占优势的国家如何过渡到社会主义的问题,马克思和恩格斯更不可能提供现成的答案。俄国走向社会主义的道路,必须靠俄国人民自己在实践中探索。这一探索,就其艰巨性和历史意义来讲,都不亚于十月革命的伟大斗争。在达一伟大而艰难的探索过程中,列宁作为党和国家的领袖,作出了卓越的贡献。列宁正确地回答了上述新课题,在人类历史上第一次开辟了一条走向社会主义的正确道路。列宁关于俄国向社会主义过渡的光辉论断,是俄国人民建设社会主义最初几年基本经验的总结,是列宁主义的重要组成部分,它极大地丰富和发展了科学社会主义理论。     

列宁对社会主义认识的重大发展——学习列宁的《论合作制》

1923年1月,列宁在著名论文《论合作制》中提出了“我们对社会主义的整个看法根本改变”这个论断。这种“根本改变”,是列宁把马克思的科学社会主义的基本原理同苏维埃俄国的具体实践相结合,对社会主义社会的认识不断深化,在经济、     

列宁的“中间环节”思想与我国社会主义初级阶段的实践

一、列宁对中间环节的阐述和设想在国际共产主义运动史中,把科学社会主义理论变化为实践,首先是在经济文化比较落后的俄国实现的。因此,如何在不发达国家实现向社会主义过渡,建设社会主义,这是十月革命胜利后摆在俄国人民面前的一项迫切需要解决的课题。既不能从马克思、恩格斯的著作中找到现成的答案,也没有任何经验可以借鉴。为了解决这个课题。为俄国建设社会主义开辟正确的道路,列宁坚持马克思主义与俄国实际相结合的原则,深入研究俄国的具体情况。在总结经验教训询基础上,列宁提出:从资本主义到社会主义的过渡在各国可以有不同的形式、方法和途经,在小农占优势,生产力落后的俄国,不能直接过渡到社会主义,而必须通过迂回的道路,必须采取“改良主义式的”逐步的、审慎的过渡方法。列宁讲:“从资本主义过渡到     

列宁关于落后国家向社会主义过渡道路的思想初探

在科学社会主义经典作家列宁的思想遗产中,有一个无产阶级革命在经济落后的国家取得胜利后向社会主义过渡的“迂回包围”道路的思想。虽然这一思想的提出,距今已有半个多世纪了,但它对于我们今天进一步探索四化建设的具体道路,建设有中国特色的社会主义、仍有重要的指导意义。一、“迂回包围”道路是反复实践和反复认识的产物十月革命的胜利,使俄国这样一个经济落后国家的无产阶级上升为统治阶级。列宁把马克思主义真理同帝国主义时代的经济、政治条件相结合,明确地认识到经济落后的俄国是可     

改革与社会主义的再认识——山东省科学社会主义学会第三次代表大会讨论综述

科学社会主义的发展史,也是科学社会主义再认识的历史。当前我国进行的改革,是社会主义历史上的一次伟大革命。在生动的社会主义实践不断丰厚,不断深入的情况下,对社会主义进行全面的再认识,成为科学社会主义发展的一项重要任务。 1988年4月16日至18日在济宁召开的山东省科学社会主义学会第三次代表大会,围绕着改革与社会主义的再认识这样一个主题,进行了认真、深入和热烈的讨论,讨论相对集中在以下几个问题上: 一、经济体制改革与社会主义所有制形     

把社会主义置于现实的基础之上

伟大革命导师列宁在把科学社会主义理论变为现实的过程中,曾经批判过形形色色的脱离现实的人道学派的空谈,对于什么是马克思主义的出发点,对于怎样看待劳动者的地位和人的解放等问题,都发表过许多精辟的见解。从列宁对资产阶级人道主义思想的批判中,我们可以进一步加深对社会主义社会的认识,进一步体会恩格斯的至理名言:“为了使社会主义变为科学,就必须首先把它置于现实的基础之上。”     

关于社会主义社会发展的若干基本特征的思考

社会主义社会是人类历史发展的必然趋势,是马克思主义理论的出发点和归宿,是马克思主义理论体系的最后一个环节。科学社会主义的创始人为消灭资本生义、实现共产主义贡献了毕生的精力。但是,由于当时世界资本主义的发展还不具备使社会主义从理想转化为现实的主客观条件,他们本人也就没能亲身体验和观察社会主义社会发展的实际。因此,他们对未来社会主义社会的特点积发展规律,只能提出一些尽管是科学的,然而又十分原则的预见和设想,而不能作出具体详尽的描述和总结。严谨的科学态度也不允许他们这样做。列宁亲身领导建立了世界上第一个社会主义国家。他运用马克思主义的普遍原理指导俄国的社会主义实践,在总结俄国社会主义革命和社会主义建设经验的基础上,极大地充实和     

邓小平理论是科学社会主义时代化的杰出典范

科学社会主义时代化是科学社会主义实践过程中的重大历史命题。邓小平理论是将科学社会主义的普遍真理同具体的社会时代相结合的典范,既是科学社会主义时代化的逻辑使然,也是科学社会主义中国化的实践结晶,实现了科学社会主义的继承、发展和创新。邓小平理论探索性地回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义这个历史命题,创造性地提出了历史时代主题论、社会主义本质论、社会主义阶段论、社会主义发展观、社会主义改革观等一系列具有科学社会主义时代化意义的思想和科学社会主义中国化意义的论断,彰显着建构现时代科学理论范式的基本遵循和理论气质,在科学社会主义发展史上具有不可替代的地位和作用。从科学社会主义时代化的价值意蕴视角来看,邓小平理论是理解和把握中国特色社会主义实践的一把钥匙,是实现中华民族伟大复兴的一块基石,是第三世界实现发展进步的一盏明灯。     

浅谈列宁对社会主义的再认识——学习《论合作制》的体会

社会主义是人类历史上崭新的、复杂的思想体系和社会制度。无产阶级对于社会主义的认识不可能一次完成,需要多次实践、认识、反复探索。首先取得社会主义胜利的俄国无产阶级也是如此。1923年1月,列宁在晚年的著作《论合作制》一文,总结了布尔什维克党关于工作重心转移,对商业、合作社性质看法的改变等重大理论问题的再认识,明确指出:“我们对社会主义的整个看法根本改变了”。这个根本改变就有力地说明了列宁在十月革命胜利后短短几年的革命和建设实践中,对社会主义有个不断认识,再认识的过程。     

继续高举“列宁主义万岁”的旗帜──纪念列宁诞辰130周年

今年４月２２日，是列宁诞辰１３０周年纪念日。列宁是伟大的无产阶级革命家和理论家，是对２０世纪人类历史发展有重大影响的一位伟人。他继承了马克思恩格斯的学说，同时适应２０世纪新的历史条件，在领导俄国社会变革的实践中，在反对机会主义修正主义的斗争中，把马克思主义同俄国的具体实际和时代特征相结合，创造性地发展了马克思主义，把马克思主义推进到了一个新阶段。他领导十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，使马克思恩格斯创立的科学社会主义从理论转变为现实，“十月革命的道路”就是列宁主义的实践和体现。他集理论家和…     

“中国特色”的方法论依据

赵紫阳同志在《沿着有中国特色的社会主义道路前进》的报告中指出:“科学社会主义从学说到实践,从一国建设社会主义的实践到多国建设社会主义的实践,到当前世界社会主义国家改革的实践,都是对社会主义再认识的扩展和深化,都是科学社会主义理论同各国实践和时代发展的结合。在这个过程中,必然要抛弃前人?于历史条件仍然带有空想因素的个别论断,必然要破除对马克思主义的教条式理解和附加到马克思主义名义下的错误观点,必然要根据新的实践使科学社会主义理论得到新的发展。”这里就有一个方法论的问题。对马克思主义科学社会主义理论的教条主义理解,是近几十年社会主义事业出现挫折与失误的重要根源。     

简论列宁关于监督与监察思想形成的背景

任何一种伟大的思想都是特定时代的产物,列宁关于监督与监察的思想就是在俄国十月革命后丰富和发展的。苏维埃政权建立后,俄共(布)成为执政党,苏俄国内战争时期党的机关和政权机关也出现严重的官僚主义。在这种复杂情况下,列宁领导俄国社会主义建设的过程中,对"如何对党和国家及其工作人员进行有效的监督"这一问题进行了深入的思考、探索和实践,形成了一个较为系统的思想体系。     

十月革命后列宁对社会主义新探索的三重意义

十月革命后,列宁领导布尔什维克和俄国人民对社会主义建设进行了多方面的探索,对于十月革命后列宁探索社会主义实践的伟大意义,我们可从三个方面加以认识,理论意义:开创了经济文化比较落后国家怎样建设社会主义的先河,丰富和发展了马克思主义关于社会主义建设的理论;现实意义:重视经济建设,注意吸收借鉴人类文明成果为建设社会主义服务;方法论意义:自觉运用唯物辩证法,为社会主义事业发展提供科学方法论指导。