初一《思想政治》第四课教学参考意见

本课在全书中的地位纵观全书内容不难看出，本课教材处于承上启下的地位。第一课就提到了意志坚强的要求。第二课讲了调节情绪的内容和目标，也与意志有关，因为不论保持积极的情绪、乐观的精神，还是克服不良情绪，都与人们的意志活动相联。第五课讲能否承受挫折，是对人们意志的考验；第六课讲勇于开拓进取，更需要坚强的意志；以后备课讲到的心理品质的培养，都与意志品质相联系。特别是塑造良好的性格，增强自律能力等，都要求有坚强的意志。没有坚强的意志品质，其他心理品质的培养与提高，就失去了基础和动力。所以，无论从初一《思想…     

《社会发展简史》(前言)

教学目的与要求一、教学目的通过教学,使学生初步了解社会发展史要讲述的内容,明确学习目的,从而提高学习这门课的积极性和自觉性。二、教学要求1.使学生初步知道学习社会发展简史将回答哪些问题,知道社会发展史是怎样一门课程,从而对这门课发生兴趣。2.使学生初步知道,学习社会发展简史对于培养青少年正确观察和认识社会现象的能力,提高思想觉悟,健康成长的意义,从而引起对这门课的重视。     

一张表格的设计与作用——“时间”一课教学中试用的教法

教育学生认识时间的宝贵,引导学生从小加强时间观念,在学习和生活中培养惜时、守时的良好品德,对初一学生来说有一定的难度,因为学生受社会环境、年龄特点、思想觉悟与毅力等多种因素的影响,还未能形成较强的时间观念。那末,采用什么方法,调动学生学习的积极性呢?我经过反复琢磨,设计了一张表格,将全课内容贯穿起来,使理论联系实际。一环扣一环,学生在掌握知识的过程中,不断提高觉悟,培养了控制自己行为习惯的能力,使教学逐步深化,达到预期效果。     

新时期民政干部要增强“三力”

内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗民政局刘瑞祥认为,新时期民政干部要提高三个方面的能力。首先要提高学习力。学习使人不断进步。作为民政干部一定要以党的十七大精神作为重点,认真学习民政政策、法规和业务知识,重点学习社会救助、社会福利、社区建设、优抚安置、社会事务等方面的行政法规,提高自身的思想觉悟和服务群众的能力和水平．增强工作的前瞻性和创新性。只有这样．才能走在时代的前列．才能提高领导水平、     

民政干部应当具备良好的意志品质

湖南省娄底市娄星区民政局李宗明认为，作为一名民政干部不仅要逐步提高政治品质、文化素质，还要重视对意志品质的培养和锤炼。坚强的意志品质，对于我们胜利地完成任务有着重大的影响作用。在日常生活中，培养并具备良好的意志品质对造就合格的民政千部是非常必要的。良好的意志品质，应体现以下五个要索：（一）责任心。它是指一个人对自己行动的目的性、社会性的清醒认识，并使自己的行动符合社会要求的积极心理特征。民政干部的责任心，是做好各项民政工作的前提。只有对民政工作具有高度负责的态度，     

如何写好调研报告的体会

近年来，我参与了一些调研报告及党派提案的工作，得到了市委及统战部的好评，于是有了以下的一些感受和体会。　　一、较高的政治思想水平是做好调研工作的首要前提　　要想写好调研报告，首先要有较高的政治思想觉悟，对中国共产党的方针、政策要有深刻的理解，对我国民主党派的性质、职能、在政治生活中所起的作用，要有一个清醒的、充分的认识，从而逐步提高自己的党派意识和参政议政意识。　　在提高自己的政治思想觉悟的同时，还要努力培养自己的政治敏感，有了敏锐的政治敏感才能及时发现、正确认识社会经济等领域的热点、难点、焦点…     

学校应重视培养学生的非智力因素

学校是培养人才的基地，重视知识的传授，智力的开发无疑是非常重要的。但非智力因素的培养也是不可忽视的。非智力因素是指，兴趣、情绪、意志、性格品质等心理方面的因素，也称为情商（EQ）。兴趣是学习的动机，是发展创造性的添加剂；有兴趣才会去投入，去追求。稳定的情绪是学习和工作的保证，情绪的好坏常常左右一个人的学习乃至工作的成败，情绪稳定乐观，才经得起胜利的冲击和失败的挫折。积极的意志品质如自觉、自信、果断、坚强、毅力等能促进智力的发展，而消极的意志品质如自私、偏狭、犹豫、多疑等则会阻碍智力的发展。人的心…     

文艺表演是调动学生学习《青少年修养》积极性的好形式

教师要把《青少年修养》课教活,学生学活,就必须采用多种教学形式,除参观、社会调查、讲故事、看电影等之外,组织一些结合课文内容的文艺表演也是一种好的形式。我在初一(1)班组织了一次以《青少年修养》第9、10、11课为内容的以文艺表演为形式的主题班会。一、主题班会的目的 1.巩固《青少年修养》第9、10、11课所学的基本概念和原理。 2.培养学生对学习《青少年修养》的兴趣,使他们在自己喜爱的活动中受到生动的、形象的教育,提高思想觉悟,培养共产主义理想和     

在日常生活中培养学生的坚强意志

意志是人们为达到一定目的而自觉行动，克服困难的心理过程。坚强的意志品质，是一个人达到目标、获得成功的必要条件。如果没有坚强的意志做保证，一个人无论天赋多高，都难以取得成就。所以，一定要重视培养学生的意志品质，帮助他们逐渐成长为坚强、独立、自制、有韧劲的人。这是学生成长中的一个"坎儿"。迈过了这个"坎儿"，对他们今后一生的发展都会起决定性的作用。初一的学生可能还达不到"意志水平"的这一程度。这是由于年龄以及生活经历所局限，他们还习惯于依靠父母及周边的力量去"绕过"困难，还习惯于不用付出艰辛的努力而达到目的…     

公安干警手枪射击比赛选手的心理调节与控制

公安干警手枪射击比赛选手要想在短时间内取得较好的成绩,除了应提高技战术水平和身体素质以外,还应具备良好的意志品质和心理状态。本文从培养公安干警注意力品质、意志品质及调节公安干警心理状态三个方面探讨公安干警手枪射击时的心理调节与控制问题,提出具体的训练方法,对公安干警手枪射击教学具有现实的指导意义。     

初一《思想政治》第三课编写说明

关于初一《思想政治》第三课”善于调奇情绪”编写的知识内容、逻辑结构和教学重点、难点等，本文拟就此作些说明。本课在全书中的地位、基本知识和基本观点一、本课在全书中的地位本课是对学生进行心理品质修养教育的重要一环，是情感教育的重要内容之一。此课是这门心理品质修养课程实体部分的第一课。情绪是学生最熟悉、体会最深的一种心理现象。本课程由此入手，使学生容易对本书——良好心理品质的修养有感性的J识，并容易理解和把握。培养良好的情绪品后与培养坚强的意志品质、提高承受挫折的创力、勇于开拓进取和培养良好的性格品质…     

浅谈初中思想政治课教学对学生思维能力的培养

爱迪生曾经说过："文明社会的重要任务是教会人们思考，因之要下决心培养有思维习惯的人。"思维是智力与能力的成分，在初中思想政治课的教学过程中，可以从以下几方面入手，来培养和发展学生的思维能力。一、激发兴趣，使学生处于积极的思维状态兴趣是一种带有情感色彩内认识倾向，良好的学习兴趣是学习活动的自觉动力。在教学过程中，教师要注意学生的情绪反应，运用多种形式和手段，激发学生的学习兴趣。善于从教材的重点、难点和热点中设疑，造成学生认识上的冲突，让学生处于积极思维的状态。如初三年级学习"控制人口数量、提高人口素…     

关于改进德育工作方式的探讨

切实提高中学德育实效性是教育工作者十分关注的问题。为了努力实现中学生思想道德认知和行为的统一，探讨改进德育工作方式十分重要。本文拟介绍三种取得初步实效的形式与途径。一、寓德育于各科教学之中在各科教学中，教师除培养学生生动、活泼、主动地学习知识外，还需将教学中的思想道德教育内容通过教师授课时真挚的情感感染学生，把传授知识与陶冶情操结合起来，要努力使思想道德知识与学生相应的情感体验发生共鸣，学生才能对此知识坚信不移，变成支配自己行为的力量。要寓情于理、以情感人，使学生的思想道德认识更加深化，把知识内…     

谈《青少年修养》的教学方法——“晓之以理,动之以情,导之以行”

《青少年修养》课是知识课,所以要求晓之以理;它是思想课,所以要求动之以情;它是行为课,所以要求导之以行。我认为任何一种道德品质都包含有一定的道德认识、道德情感和道德行为这三种基本成分,它们三者是彼此联系、互相促进的。道德认识是道德情感产生的根据,道德情感又影响着道德认识的倾向;道德行为是在道德认识和道德情感的指导与影响下,经过一定锻炼而形成起来的。在教学中,能实现上述三个要求,就是我们引导学生从道德认识发展到道德感情和道德行为的一个合乎心理发展规律的过程。     

努力铸造坚强的党性

努力铸造坚强的党性斯鑫良党性锻炼是一个教育的过程，也是一个自我修养和实践的过程。年轻干部坚强的党性和良好素质的形成，要靠党组织的培养和教育，更要靠自身长期不懈的理论学习和实践锻炼。因此，年轻干部铸造坚强的党性，应该在以下几个方面用真心、下气力、求实效...     

联系实际 问题讲清 道理说透

如何搞好政治课教学,我们觉得最基本的一个原则就是坚持理论联系实际。理论联系实际是我们党一贯倡导的革命学风,是我们党的优良传统。我们既要反对脱离实际的教条主义的政治说教,又要反对离开理论、片面追求所谓“趣味性”的错误倾向。前者,枯燥无味,学生不愿听;后者,学生学不到系统的理论知识,一笑了之。正确的方法是坚持理论联系实际。联系实际主要要达到:(1)帮助学生加深对所学的基础理论的理解;(2)培养学生运用基础理论知识分析问题和解决问题的能力;(3)提高学生的认识水平和思想觉悟。对于这个问题,必须认真对待,不能马虎了事。所以,     

贯彻理论联系实际原则的点滴体会

理论联系实际,是马克思主义的一个基本原则,是学习马克思主义的正确方法,也是中学政治课的一个教学原则。贯彻这个原则,可以提高学生学习马克思主义的积极性,加深对理论的理解和掌握,并且能够较好地培养学生运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力,有助于提高学生的思想觉悟。我在政治课的教学中,一般较注意从如下几个方面联系实际。一、联系学生的思想实际教学中,联系学生的思想实际,讲清理论,     

高新亭同志在省人大常委会暨机关学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话(摘要)

根据中央和省委的统一部署，自去年10月学习实践科学发展观活动开展以来，在省委的坚强领导下，在省委学习实践活动办公室指导检查组的具体指导帮助下，省人大常委会党组高度重视，精心组织，周密部署，扎实推进，坚持把学习实践活动与贯彻落实中央和省委关于促进经济平稳较快发展的各项决策部署结合起来，与提高广大党员干部特别是领导干部贯彻落实科学发展观的能力和水平结合起来，     

深入学习邓小平理论要注重在“结合”上下功夫

江总书记在第二期中央委员和候补中央委员学习邓小平理论和十五大精神研讨班结业式上强调，“深入学习邓小平理论，要同总结历史经验特别是十一届三中全会以来的新鲜经验密切联系起来，同本地区本部门本单位的实际密切联系起来，同推进改革和建设的各项工作密切联系起来，同解决当前经济社会生活中的突出矛盾结合起来，尊重人民群众的首创精神，努力获得对事物的规律性认识，找到解决矛盾的有效办法和途径，创造性地开展工作。”忡共中央关于在全党深人学习邓小平理论的通知》第六条说：“首先要认真学习邓小平著作，并同选学马列著作和毛泽…     

从青少年犯罪案件看道德情感教育的缺失与培养

本文从典型案例出发探讨了道德情感教育对青少年道德成长的重要意义 ,同时在健全道德情感的养成和培养方面 ,提出了移情是道德情感养成的重要机制、“双主体模式”是培养青少年道德情感的重要德育模式、美育是一种行之有效的情感教育方式等观点。