酒与污水定律

有一次管理培训课堂上，讲师把一匙酒倒进一桶污水中，然后问大家：“这桶水如何？”大家说：“这是污水。”讲师又把一匙污水倒进一桶酒中，问大家同样的问题，大家说：“这仍然是一桶污水。”     

教师任用制度的重大改革

建立和推行教师聘任制是我国当前教育人事制度的一项重大改革,是学校用人机制的根本转变。这一制度的实施,将建立起一种具有竞争和激励机制的教师任用制度,也会触动教师管理工作中长期存在的难点和矛盾。研究和探讨这一问题,提高对这一制度的认识,并能正确实施是十分必要的。     

职业培训中教与学关系探究

培训过程实质上是一个教与学的矛盾运动过程,随着这一对矛盾的运动,教学中主体与客体便随之发生转化,由此推动事物的前进,推动培训过程不断由低级向高级发展.职业培训要培养出高质量人才,就要优化整个职业培训教学过程,充分发挥教与学的积极性.职业培训的成功,很大程度上取决于教师的专业化发展,教师教学行为的改进及教师素质和实际职能的提高,使教与学的矛盾达到零积累.     

也论死者名誉的民法保护

在死者名誉的民法保护问题上,司法实践和传统理论之间出现了矛盾,如何解决这一矛盾成为一个非常现实的问题。理论界从各种角度为实践中的做法寻找理论依据,现有的一些观点各有利弊,但都未能合理解释实践与理论之间的这个矛盾。改变对权利能力的界定,是解决这一问题的关键之所在。     

浅谈学校网络环境下的教学模式

计算机辅助教学的推广为提高课堂教学效率,促进教师教育观念的转变起了一定的作用,网络环境教学,发挥了教学活动中教师、学生、媒体、教学内容四要素中教师学生这两个决定性的作用,这种开放性、创新性的教育思想和模式,有利于克服传统教学模式的弊端和固疾。在新形势下研究和探索网络环境的下的教学,对全面实施素质教育有着十分重大意义。     

为人师表 勤于耕耘

<正> 一曲《师魂》道出了我对教师这个职业想要说却不知道如何表达的心声。我是教师队伍中的一员新兵。在两年的教学实践中,我真正体验到当一名教师不容易,当一名好教师那就更不容易了。下面是我这两年教书生活中的一些感受和心得。一、不忘做人的社会责任我是怀着不情愿而又服从安排的矛盾心情加入教师队伍的。在这短短的两年里,我品尝到了当教师的劳累、费神和清苦。是做人的社会责任感和教师这崇高的事业支持着我、鼓舞着我热爱教育事业的。教书从表面上看只是传授知识的一种古老的、传统的、最普通的方式。但是,在教授知识的同时,也是为师者做人准则、思想、道德意识的展现,并融汇于各种知识的传授过程中。这一点在社会科学类学科     

高中教师职业倦怠现状、成因及对策

高中教师职业倦怠是指教师在教育教学活动和终身学习活动中不能有效应对工作需要而出现的一种消极反应,表现为情绪、态度和行为的被动应对甚至衰退状态。高中教师职业倦怠现状表现为:情绪低沉,职业成就感低、习惯性职业麻木,处事的漠然化。这是因为承担高考科目的高中教师的现实压力,非高考科目中的高中教师的边缘化,高中教师课堂上是"圣人"、课堂下是"凡人庸人"的双角色矛盾,待遇较低和不太合理的教师评价制度。因此,要加强对高中教师的师德教育,提升高中教师的职业愉悦感,合理、科学、人性化地评价高中教师的教学成绩,改善高中教师的物质待遇。     

当代中国行政转型探微——以矿区农村行政为例的行政法反思

传统行政向现代行政转型是当下中国行政运行一个无可回避的基本趋势，矿区农村的运行实践给出了有力的例证。解析矿乡矛盾主要类型、所涉主体及其动因体系可以清晰获知，矿区传统行政面临着明显的现实困顿和不足。立足行政法视阈，消解矿乡矛盾必须始终秉持民主、人文和法治的现代行政价值取向，着力构建起矿区现代民主法治人文行政机制，以期实现矿区权力与权利的协调合意、经济发展和社会和谐的有机统一。这在一定程度上也勾勒出当下中国一般社会矛盾的基本生成逻辑及其法治化解决的关键机制所在。     

村民选举与选民资格的软约束——以2009年上海市L村换届选举为个案

2009年6月,上海市又迎来了三年一度的居(村)委会选举了.据以往的观察经验,在每一届选举过程中都会多少面临不同的问题,本届选举也不例外.在浦东L村的调研过程中,笔者及所在研究团队观察到了一个由于选民资格认定问题而引发一系列争议的个案,这一个案充分暴露了在城市发展和公民权利保障之间的矛盾,而笔者认为,对于这一矛盾的化解将是处理好发展和稳定二者之间关系的关键所在.     

"四个回归"背景下的法学专业课堂教学创新——以"刑法各论"教学实践为例

创新是提升教育教学质量的驱动力.高校课堂教学创新是坚持"以本为本",推进"四个回归"的重要举措.法学专业课堂教学创新可以有效化解专业教师的学科认识与学科实际定位的矛盾、教师教学组织与学生冷漠回应的矛盾和教学内容与实务部门需求相脱节的矛盾.法学课堂教学创新应遵循以学生发展为中心的教育理念,围绕法学专业职业教育定位,寻求在教学设计环节、课堂教学模式、实践教学形式等方面的突破.     

谈谈中专政治课教学中学生主体作用的发挥

教学是教与学的统一 ,是学生与教师的配合。在整个教学过程中 ,教师起主导作用 ,而学生是主体。没有学生这个主体 ,任何形式的教学 ,都是不存在的 ,而不发挥学生的主体作用 ,是达不到预期的目的的。发挥学生的主体作用 ,就是要发挥学生的主观能动作用 ,充分调动学生的主动性和积极性。那么 ,如何发挥学生的主体作用呢 ?这是作为一名政治课教师 ,特别是进一步推行素质教育的今天 ,很值得探讨的问题 !本文认为可以从以下几个方面考虑。一、教给学生正确的学习方法。对于从初中上来的学生 ,由于种种原因 ,他们的学习方法大多数是死记硬背。这样…     

高校思想政治理论课社会实践教学要正确处理好五对矛盾

社会实践教学是思想政治理论课教学的重要环节。但是从当前教学现状来看,社会实践教学的改革创新还是思政课教学面临的一个瓶颈问题。具体而言,存在五对矛盾:一是思政课教师配备不足与学生全方位指导之间的矛盾;二是社会实践制度缺失与社会实践工作复杂之间的矛盾;三是立德树人目标要求与社会实践教学设计之间的矛盾;四是社会实践教学经费困难与学生全覆盖原则之间的矛盾;五是社会实践考评缺位与学生社会实践效果之间的矛盾。     

“官场礼仪”也是润滑剂

“溜须拍马”是一门高深的学问。从正面说，它在和谐同事关系、化解地方矛盾等方面是一种润滑剂。譬如，铁嘴铜牙纪晓岚，装上一桶姜，送给当今皇上。君问其故，答曰：一统江山。皇上龙颜大悦。此“马屁”拍得恰到好处，其结果是皆大欢喜。从反面讲，没有原则地见人说人话，见鬼说鬼话．则丧失了做人的基本原则，     

浅谈如何提高党校教师的教学艺术水平

英国学者鲍门在《幽默教学：一门表演的艺术》中说“理想的教师应当达到艺术化的教学水平.”所以,党校教师要想成为名家名师,使自己的课成为精品课,这就离不开教学艺术的运用.因为教学艺术是调动学员学习兴趣的重要法宝,是拓展课堂容量的重要途径,是贯彻理论联系实际原则的重要方法,更是党校教师塑造良好形象的一条捷径.那么党校教师如何在学习和传播思想理论的同时,提高教学艺术水平,给学员以美的享受呢？这就需要教师从选题艺术、备课艺术、结构艺术、讲课艺术、语言艺术、教态艺术和课件制作艺术等七个方面全面提高教学艺术水平.     

论大学教师的职业素质和职业修养

大学教师是新知识的开拓者和传授者 ,是学生能力发展的组织者和引导者 ,也是学生未来成材的楷模。由于高等学校的教师在完成国家人才培养这一宏观工程中扮演着特殊的角色 ,所以大学教师所应具备的职业素质和职业修养成为扮演好这一角色的举足轻重的因素。教师的职业素质和职业修养是在长期的教学实践活动中逐步形成、提高、发展和完善 ,成功的教师必然具备较高的素质和良好的修养 ,不但能轻松地完成教学任务 ,而且能够迅速地在学生中树立威信 ,引发学生尊重和崇敬的心理 ,而素质较差或修养不够的教师则相反 ,特别是在学生中没有威信 ,得不到…     

感悟教学之美——审美型政治理论课探析

"审美型政治理论课"旨在解决政治理论课教学中一直存在的教师的价值引导与学习主体的自主建构之间的矛盾.其具体目标是"政治理论课学习在审美中完成";其操作关键是政治理论课教学过程诸要素的审美化;其突出特征是视教学美为一种特殊形态的美.     

英国高校创新人才培养中的教师角色

培养创新人才的关键是教师。一所大学如果缺少具有创新思维和能力的教师,就不可能培养出具有创新能力的学生。英国高校十分重视教师在创新人才培养中的作用。在英国,对世界科技和文化起巨大作用的重大发明几乎都在大学诞生,在教学管理中,英国大学从教师的引进、培训与服务等方面形成了独特的创新文化和教学特色,无数大师的创新精神和行动引领了成千上万的追随者。     

社会主义利益观视野下的和谐社会构建

在社会发展进程中正确认识和处理利益问题,是构建"社会主义和谐社会"的重点所在。随着我国的改革向深层次推进,利益分化和利益矛盾日益突出。在利益整合中维护社会公正、在效率和公平的平衡中继续推进改革和发展、确保社会各阶层都能从改革和发展中实现收入和福利的增进,是妥善解决各方面利益矛盾和构建社会主义和谐社会的关键。     

基于世界大学城云空间教学平台的辅助教学工具设计与实现

世界大学城worlduc.com已经成为湖南省高职院校的一个云教育平台,笔者所在的学校利用云空间开展日常教学活动,在教学过程中发现,教师在利用云空间开展基于课程班级1对多教学时,在空间中存在与课程班级中的学生交互困难、对学生在空间的学习情况难以实时监控等问题.因此基于worlduc.com开发了一款辅助教学工具,解决了空间1对多教学交互问题,并实现了对教师所发布文章的学习情况按课程班级进行统计的功能,解决了云空间教学的不足,提高了教师的教学管理效率.     

教学体会一二

教学活动是学校传授知识的最重要途径和方法 ,它包括教师的教和学生的学二个方面。只有教和学的有机结合才能较好的实现教学的目的。所以 ,教和学都是十分重要的。一、教教主要是指教师的活动 ,是教师将知识传授给学生的过程。通过十几年的教学工作 ,笔者总结了一些教学工作中的体会 ,简单的概括为以下几点 :(一 )熟练掌握知识 ,研究知识的内在结构及相互关系 ,这是教师传授好知识的必备条件 ,是做好教学工作的基础。教师传授给学生的知识首先是准确 ,这就要求教师自己要完整、准确地掌握知识。所以 ,在进行课堂教学之前教师必须认真地研究…