从我校毕业生的工作现状看学校的专业与课程设置

通过对我校2004、2005届毕业生情况的调研,结合铁路公安工作的需要,分析了我校在2001年升格为大专后,专业与课程设置中存在的问题。从培养目标、专业与课程设置、专业教材和教师队伍知识结构等方面,探讨了作为全国唯一一所培养铁路公安的铁道警官高等专科学校,在众多的公安院校中如何体现我校的铁路公安特色。     

铁路公安院校治安学专业特色建设研究

特色建设是高等院校专业内涵式发展、提升办学水平的着力点和突破口。铁路公安院校治安学专业的特色建设就是要通过探索建立"资源共享、校局共建"的"2+2"人才培养模式,打造具有铁路治安业务素质的专业课教师队伍,建设涵盖铁路治安业务核心知识与技能的特色课程体系和特色教材体系,建立实效性强的铁路治安业务实践教学机制等举措,形成突出铁路特色的专业办学风格和形式,增强专业竞争力,提升办学水平。     

论铁警高专发展中的特色建设

特色建设是当今高校普遍关注的问题，也是大学办学的核心问题。我校在申办本科教育的过程中，必须加强自身的特色建设，这是国家高等教育发展的需要，是公安职业教育发展的需要，是我校生存发展的必由之路。从国内外各类高校办学特色的经验可以看出，我校特色建设的内涵应包括：明确铁路公安特色的办学定位，加强铁路公安特色的专业建设，打造具有铁路公安特色的师资队伍，坚持以培育全面发展的铁路警务人才为核心目标，塑造独特的铁警大学精神。特色建设中需要解决几个问题：合理安排基础课程与专业课程的关系，正确看待职业共性需要与学生个性发展的关系，把培养创新人才与忠诚卫士的目标融为一体。     

我国本科小学教育专业:现状、问题与思考

随着我国基础教育的发展和师范教育体制的调整,小学教师的学历规格、学术层次及培养模式等都面临前所未有的挑战。而本科小学教育作为培养小学教师的主要载体,其专业特色、定位及课程设置等面临严峻考验。本科小学教育应进一步明确专业定位,建构以某一学科为基础的兼顾其他学科的培养模式,突出小学教育专业的特色;灵活地、分层次地设定培养目标;建构合理的课程体系,正确处理不同课程间的关系。     

简谈《社区警务》课程教学改革与团队建设

《社区警务》是治安学专业的核心课程,其内容设计应贴近公安工作实际需要。一个高效的本科公安院校社区警务教学团队可以通过制定明确的建设目标、开展深度的校警合作、注重团队带头人的培养、构建规模合理的互补性教学梯队、建立有效的运行机制等途径进行培养和建设。     

治安学专业建设应当关注的若干问题

鉴于当前治安学专业的建设和发展不能有效满足社会治安形势发展对于治安学专业人才培养素质的现实需求,正确认识治安学的学科特点、科学规划治安学专业的发展路径、有效强化治安学建设措施已成为治安学专业建设必须正视和亟待解决的问题。     

治安学专业实践教学中的问题及对策——以培养应用型人才为视角

实践教学是治安学专业教学工作的重要组成部分,不仅是强化学生对理论知识理解和掌握的重要教学手段,而且是提高学生实战工作能力的重要举措,更是培养治安学专业应用型人才的重要途径。治安学专业的实践教学必须以治安管理的工作需求为导向,以提高学生治安管理实战工作能力、培养应用型人才为主要目标。以培养应用型人才为视角,分析治安学专业实践教学中存在的问题及对策,对于今后治安学专业实践教学的顶层设计、师资配备、组织实施和考核评价等方面具有重要的理论意义和现实意义。     

基于内涵式发展视角的治安学专业实践教学发展研究

治安学的情境性、应变性和时代性越来越强,传统"重理论、轻实践"的教学模式已然无法满足社会对实战型人才的强烈需求,因此加强治安学专业实践教学的内涵式发展意义重大。以内涵式发展为视角,探讨治安学专业实践教学的现实意义及其困境,在对历史根源与现实原因深入分析的基础上,提出治安学专业实践教学的发展对策,以期为社会培养出更多的专业化实战复合型人才。     

改革我国法学本科教育 重视学生律师职业素质培养

职业化教育应是我国法学本科教育的本质特征,培养合格乃至优秀的律师人才是我国法学本科教育的目标核心。律师所应具备的职业素质既包括专业素质也包括人文素质,人文素质的培养是为专业素质服务的。我国目前的法学本科教育不适应学生专业素质的培养,应当从课程设置、教学方式以及与司法考试接轨等多方面加以改革。同时,为保证上述改革的顺利实现,必须要有强大的师资队伍作为后盾和一系列宏观政策的支持。     

地方高校历史学专业实践基地建设研究

面对当代社会本科教育改革的要求,面对择业竞争的巨大压力,如历史学等传统长线学科必须主动改革传统的应试教育培养方式,加强实践能力的培养,这就需要建设与实践教学相配套的历史学专业实践基地。其中,教育见习基地、教育实习基地、遗迹考察基地、拓展训练基地的建设是历史学专业实践基地建设的核心。地方高校应充分发挥地区特色,利用周边现有的资源进行实践基地建设,能够实现学生、学校、基地、地方共同发展的良性循环。     

铁路站车查缉战术课程建设的思考

铁路站车查缉战术课是我校铁路公安特色课程和校级重点建设课程,也是我校各专业开设的专业基础课。通过到铁路一线公安机关调研,收集鲜活的成功与失误的案例、战例进行总结提炼,充实到教学与实训中,对于办出铁路公安特色,培养我校学生适应铁路现场能力,加强铁路临场突发案件处置能力,充分体现公安部"战训合一"和"教学战术训练贴近实战"的指导思想是十分必要的。     

铁路公安院校治安管理专业综合实训的探索与实践

铁路公安院校治安管理专业是培养能够满足铁路公安机关治安工作岗位需求的高素质、应用型专门人才的专业。按照铁路治安岗位工作流程,在单项技能实训基础上,精心组织开展治安管理专业综合实训,形成以培养学生贴近实战的综合能力为目标的单项专业实训与综合实训相结合的实践教学体系,是学校专业人才培养过程中强化实践能力培养的重要路径,也是完善学校专业实训教学,实现学生在较短时间内由学生到准职业人转变的客观需要。     

对铁路警务英语教学实用性的分析

作为全国唯一一所培养铁路公安人才的高校,铁道警官高等专科学校必须建立具有铁路公安特色的学科体系。“铁路警务英语”特色课程的开设既可以解决我校原来英语教学中教材和教学形式的局限性,又符合铁路公安工作现实与发展的需要,实现铁警高专培养目标的需要、建设具有铁路公安特色学科体系的需要以及我校往届毕业生与在校学生的要求。该课程以实用性为核心制定教学目标,课程内容注重实用性,教学形式突出实用性,能为学生适应日益国际化的铁路公安工作打下良好基础。     

治安学和侦查学专业知识融合及主要课程设置研究

公安政法院校的毕业生主要面向公安机关派出所、社区警务室和刑侦中队等基层单位,而目前公安政法院校的治安学专业和侦查学专业过于强调专业特性忽视毕业生就业的适应性。梳理目前公安政法院校治安学和侦查学专业课程设置情况可以发现,治安学和侦查学专业的知识可以进行一定程度的融合,相关构想有:提高通识教育课程比重,开办"大治安"和"大侦查"专业且专业课互相开设,开设、开发实用的选修课程或者专题讲座,所有开设的课程都要制定教学大纲。     

土地资源管理专业的现状与对策

土地资源管理专业已经发展了20余年,但各高校由于专业背景不同在学科定位、课程体系、培养目标等方面存在较大的差异.各院校应在其专业定位、人才培养目标和主干课程设置等方面达成共识的基础上,再强调其特殊性和特色.根据土地部门需求,加强优化土地资源管理专业的课程体系建设,实施社会需求决定型的动态本科培养方案.同时加强和土地部门的联合,提高学生的实际操作能力.     

地方本科院校特殊教育专业培养目标探析

由于从三级师范到一级师范的转变,地方本科院校特殊教育专业必须创建本科人才培养模式。其中,专业培养目标是人才培养模式的第一要素。基于培养目标体系理论,探讨了地方本科院校特殊教育专业的培养目标。     

从高职教育与普通高等教育的区别看职院文化

高职教育与普通高等教育在培养目标、类型、专业与课程、培养方式、办学体制和师资等方面存在着较大的差别,其校园文化建设也各有特点,高职院校应遵循高职教育的规律,建设具有自身特色的校园文化。     

浅谈铁路治安防控体系的构成

建立铁路治安防控体系,要动员全社会力量、运用各种手段和措施来防控复杂的铁路治安问题。但对于作为铁路治安防控主体的全社会力量究竟包括哪些元素,作为铁路治安防控的客体,铁路治安问题主要表现在哪些方面,铁路治安防控最基本的措施又是什么,需要有明确的认识,否则会影响铁路治安防控系统模式的确立与铁路治安防控的实际操作。根据铁路公安机关近年来的实践,结合有关人员对铁路治安防控体系的探讨,本文试从铁路治安防控体系的主体、客体、措施等方面谈铁路治安防控体系的构成。     

对公安专科学校治安专业教学改革的思考

公安专科院校治安专业教学改革的目标是通过治安专业的教学改革，强化学生应用能力和实践技能的培养。治安专业专科教育具有不同于一般职业教育的显著特色，就是其综合性和实践性。治安专业教学在课程设主、教材、教法、教师队伍等方面存在一些问题，因此要从优化课程设置、重构治安教材、更新教学方法、提高教师队伍素质等方面进行教学改革。     

铁路消防管理课程本科教学模式探索

应用型本科是铁路公安本科教育的定位。为实现培养铁路公安应用型人才的目标,必须根据应用型本科教育的特点不断改革和创新教学模式。铁路消防管理课程根据课程特性构建了新的教学模式,采用了模块化和系统化相结合的教学设计。对实践教学环节进行了改进,并提出改善实践教学的条件和增强铁路针对性。