论新形势下机关党建工作的创新

机关党建是基层党建的“领头羊”，在党的基层组织建设中具有示范带动作用。由于党政机关在国家经济、政治、社会生活中的特殊地位，党和国家领导人都非常重视机关党建工作。习近平同志要求机关党建工作要“走在基层党建工作的前头”，必须随着时代和形势的变化与时俱进，开拓创新。因此加强机关党建工作的改革创新对于提高党的执政能力和执政水平具有十分重要的意义。     

机关党建保障工作存在的问题及对策思考——以铜仁市直属机关党建为例

机关党建保障工作是做好机关党建工作的基础,是机关党建工作顺利开展、高质量开展的保障。铜仁市直属机关基层党建工作,在保障方面还存在基层党建工作领导管理体制机制不顺,领导机构及其工作机构不健全、力量薄弱,基层党组织缺机构办事、缺人员办事、缺经费办事,党务干部缺积极性办事、缺能力办事等突出问题。这些问题严重制约了市直机关党建水平的提高。解决好这些问题,也就抓住了解决问题的牛鼻子,必将有力地推进全面从严治党各项措施的落实。     

关于当前高校基层党建工作的思考

当前高校基层党建工作存在思想教育不到位、队伍专业化程度不高、工作载体单一等问题,加强和改进高校基层党建工作对推动高校的科学发展有着重要的战略性意义。为提高高校基层党建工作的实效性,应从提升高校基层党建工作思想教育水平、加强高校基层党建工作队伍建设以及丰富高校基层党建工作载体三个方面着手。     

工匠精神与高校基层党建工作的协同融合研究

高校基层党建工作是党的建设的重要组成部分,也是加强党对高校领导的重要内容,必须要以改革创新的精神全面推进高校基层党建工作的实施。伴随着我国高等教育事业的发展,高校基层党建工作也面临着许多新问题、新挑战。工匠精神既是一种精神理念,也是一种价值指引。新时代下,为进一步加强和改进高校基层党建工作,高校必须要高度重视工匠精神与基层党建工作的耦合联系,以创新理念、创新手段为着力点,将工匠精神有机融入到基层党建工作的各个环节,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。     

加强机关基层党组织建设要抓住三大关键

机关基层党组织建设是党建的重要内容。目前机关党建存在的主要问题有:机关党建工作取舍一人,部门"一把手"主导一切;部分部门领导无视党的组织生活制度,不能自觉接受党内广大党员和群众的监督;党员干部选拔任用与党建工作相脱节,以德为先的用人标准难以落地。原因在于:目前党内监督机制设置缺乏有效的硬约束;对党员干部的权益缺乏有效的保护机制;党员领导干部的提拔使用缺乏科学的考评机制。强化机关基层党建,一是加强机关基层党组织建设的领导力量,探讨建立行政机关党政领导分设的行政机关领导体制;二是探索建立量化科学的干部提拔任用考评办法,从完善制度上根治干部选拔任用中的诟病;三是培养造就一支强大的专业化政工干部队伍,充实加强机关基层党建工作的专业力量。     

省委组织部举办全省基层党建工作研讨班

7月27习、28日，省委组织部在汉举办了全省基层党建工作研讨班，全省市州、县（市、区）党委组织部分管基层党建工作的副部长，组织处（科）长；省直机关工委、省委高校工委、省国资委党委组织部（处）长；省委组织部机关下派挂职干部共计260余人参加了研讨学习。     

信息化发展对高校基层党建工作的影响及对策研究

信息化的高速发展对高校基层党建工作带来了机遇和挑战，通过对高校基层党建工作信息化发展现状的调查与研究，分析信息化对高校基层党建工作产生的影响，就党建信息化需遵从的基本原则进行探讨，并提出信息化发展形势下高校基层党建工作的几点基本思路与对略。对进一步提高高校基层党建工作科学化水平具有重要的意义。     

以党的群众路线教育实践活动 推动新疆高校基层党建科学化

高校基层党建工作是高校工作的重要组成部分,在高校建设中起到战斗堡垒作用。全国高校党建工作会议从六个方面对高校基层党组织建设科学化提出要求。党的群众路线教育实践活动为新疆高校基层党建科学化指明了方向:创建服务型党组织、坚持马克思主义群众观点、增强党员师生的党性;对推进新疆高校基层党组织建设科学化的目标要求:突出重点性、突出实效性、突出区域性。     

新时期高校大学生党建工作的几点思考

切实做好基层党建工作,增强党的阶级基础和扩大党的群众基础是党的十六大提出的新要求.如何针对目前高校大学生党建工作中出现的新情况,在继承和发扬基层党建工作好的做法的基础上开拓创新,真正做好新时期的大学生党建工作,是高校党建工作面临的新问题,本文对高校党员教育面临的新问题和高校大学生党建工作的现状进行了探析并提出了几点思考.     

高校如何加强学习型基层党组织建设

在我国开始建设学习型社会的时代背景下,高校基层党组织作为党的建设的重要组成部分,是高校党建工作中最具有战斗力的堡垒。如何创建高校基层学习型党组织是摆在高校党建面前的一个崭新的理论课题。创建高校基层学习型党组织,必须结合高校的具体工作,研究并制定出适合高校实际的科学合理的新方法、新途径。     

山西历史上的两次服饰文化变革

“胡服骑射”和“易服改制”是历史上发生在山西的两次著名的服饰文化变革 ,变革的内容始终围绕民族性和时代感这一文化内涵中最核心的部分。两次变革都对中华民族服饰文化的发展起到了巨大的推动作用。从文化发展的角度看 ,这两次变革是民族服饰文化长期碰撞与融合的结果 ,也是山西的先民们大胆吸收外来文化的结果。     

关于发展县域经济的着力点

我国有2000多个县,县域经济的发展具有重要的战略意义。对于县域经济的领导者来说如何发展县域经济呢?笔者认为,基于县域经济发展的要素和结构,在战略层面上有以下着力点特别值得注意。 第一,资源导向。 把县域所拥有的禀赋资源作为突破口,是发展县域经济常见的着力点。每一县域都程度不同地具有一些特殊资源,如特殊的自然资源、人文资源,或其它传统资源,这些加上一定的资金和劳力投入经过市场配置成为县域经济发展的增长点。资源     

美国监狱的行政隔离

监狱的行政隔离措施 ,一方面具有预防性作用 ,另一方面又具有保护性作用。因而 ,行政隔离的囚犯可分为二类 ,对于捣乱性囚犯 ,发挥预防性作用 ;对于受威胁的囚犯 ,则发挥保护性作用。始于 2 0世纪 6 0年代后期的囚犯权利运动影响了矫正系统管理捣乱性囚犯的方式 ,实践证明 ,行政隔离是处遇那些需要高度警戒囚犯的一项非常有价值的措施 ,不论他们对其他囚犯有威胁 ,还是自己处于其他囚犯的威胁之下。     

贵州重建移民迁出区生态环境的问题与对策

贵州省2020年与全国同步全面建成小康社会的关键,在于惠及47.7万户、204.3万生态移民之扶贫生态移民工程的实施。文章针对贵州实施扶贫生态移民工程中重建移民迁出区生态环境所存在的问题,提出解决问题的对策,以便实现生态移民脱贫致富和生态移民迁出区生态恢复良好的双赢。从而促进生态贵州建设,保障2020年贵州与全国同步全面建成小康社会。     

现阶段侦查取证工作存在的问题及改革重点——结合“两个证据规定”的分析

"两个证据规定"出台后,理论界和实务界都对其寄予了厚望。其中,《关于办理死刑案件审查判断证据若干问题的规定》(以下简称《办理死刑案件证据规定》)虽然主要立足于死刑案件,但对于普通刑事案件同样适用。现阶段,侦查取证工作未能全面贯彻"两个证据规定"的具体要求,有待通过进一步的改革来推进侦查取证的规范化,从而切实提高刑事案件的办案质量。     

在发展中学习在学习中发展

江泽民总书记的"三个代表"思想,是我们治党建国的重要思想理论武器,是我们党不断走向胜利,走向新时代的伟大旗帜,继续深入学习"三个代表"重要思想,并在学习中努力实践"三个代表"重要思想,是中华民族伟大复兴的根本保证.     

批判中的法学与法学中的批判

法学研究与其说是一种对法律现实的理论认识活动 ,不如说是一个对法律现实进行批判与反思的过程。批判法学彰显了法律认识过程中的审视意味 ,让人们意识到没有批判的法学是封闭和僵死的体系 ,法学只有在批判中才能更新和发展。但同时也要看到 ,一味的批判与普遍的否定也会导致法律虚无主义的复活。因此 ,对批判方法的法学应用需持谨慎而又必须予以正视的态度。     

语言中的词与言语中的词

语言中的词是指孤立存在的词,言语中的词是指进入了语境得以运用的词。语言中的词往往具有多义性,而言语中的词其词义一般是单一的。语言中的词其词义具有抽象性,言语中的词其词义则具有特指性。语言中的词的词义较为稳定,而言语中的词却可以临时具有某种意义。     

我国跨区域网络犯罪中管辖监督问题探析

随着互联网在当代的深入普及和应用,网络犯罪已然成为刑事犯罪的主要形式。与此同时,网络犯罪的虚拟性、跨区域性等特征打破了传统犯罪中地域的限制,使管辖成为当前网络犯罪案件中的首要解决问题,也是最为棘手的问题。目前,在办案过程中,最大的障碍往往不在技术方面,而是因管辖不明所带来的繁琐的行政化程序性问题。公安机关往往掌握网络犯罪案件管辖的主动权,而随着程序的推进,检察院、法院则略显被动。当前检察机关对于网络犯罪的管辖监督存在比较大的缺位,对此,关于当前网络犯罪案件,不仅要从管辖制度本身进行针对性完善,更要从监督层面对其进行规范。     

在实践中体验在体验中提高--浅谈"历奇为本辅导"训练的策划与组织

"历奇为本"辅导(Adventure Based Counseling,简称ABC)起源于外展运动,20世纪90年代传入香港,2002年初,由香港历奇辅导协会介绍到内地. "历奇为本"辅导是借助简单器械、设施,精心设计一系列的程序,让队员处于一个陌生新奇的环境中,面对各种不同的挑战,通过辅导员适当的介入、及时的评价,引导小组或个人解决难题,突破局限,并在参与的过程中发掘个人潜能、激活团队创造力,将经验整理、升华、转移,应用到日常的学习、生活、工作中,促进队员成长,从而达到辅导目标的一种教育方法.历奇为本辅导主要是有历奇活动、体验式学习、野外训练和小组及个人辅导技巧四大元素组成,并在四大元素的互动下,让队员获得经验和感受.