国际关系研究的心理学路径探析

国际关系研究的心理学路径经过近半个世纪的发展,产生了许多研究成果和理论流派,但相比较博弈论等其他行为主义理论依然处于一种"主流中的边缘"的尴尬地位。国际关系研究心理学路径的优势在于重新审视和注重个人层次的分析,能够回答和解释许多主流理论范式所不擅长的问题,铸造了诸多经典研究案例,雷蒙·波尔特关于投射理论的相关研究就是其中的典型代表之一。与此同时,心理学路径也有着自身理论场域、使用范围和研究方法上的局限性,需要在今后一段时间进行优化完善。     

西方行为科学对高校思政工作的启示

正西方行为科学,是西方现代管理科学的一个主要流派,它是应用当代社会学、心理学、人类学等有关学科的理论和方法,研究人的行为特点和规律的综合性应用学科。行为科学主要研究人的本性和需求、行为动机、人际关系等问题,它对我国高校思想政治教育工作具有一定的参考价值。     

对行为主义政治学的解读——评《行为主义政治学方法论研究》

20世纪80年代后期以来,行为主义政治学方法论事实上已经成为很多学者进行政治学研究时的价值观和方法论的一部分。因而破除对行为主义政治学的迷信,确立具有中国特色的政治学方法论,系统解读行为主义政治学,重新总结行为主义政治学的经验和教训,日益成为中国政治学界的一个重要理论课题。叶娟丽的著作《行为主义政治学方法论研究》(武汉大学出版社2005年版)正好回应了这一重大的理论课题。它从方法论的角度入手,为我们重新解读行为主义政治学提供了一些新的视角。从总体上说,《行为主义政治学方法论研究》是一部用马克思主义的辩证唯物主义基本原理,分析研究行为主义政治学方法论及其局限性的著作。该书有三个主要贡献: 第一,作者从廓清"政治行为"这一概念着手,指出行为主义政治学把行为心理学的方法当     

社区心理学的发展对教育心理学发展的挑战

自社区心理学产生以来,当代教育心理学的发展受到来自社区心理学发展的挑战。社区心理学主要关注"在复杂的交互作用过程中,连接个体行为和社会系统的心理学过程"。在社区心理学的影响下,当代教育心理学逐渐形成理论观点的多元融合。了解以上趋势,对当代教育心理学学科建设和教育心理学更好地服务于教育实践具有积极意义。     

斯金纳的新行为主义对当今思想政治教育的启示

斯金纳是新行为主义的代表人物。他的操作性条件发射理论、强化理论、程序教学理论以及"行为技术学"对人类的现实生活产生了重大影响。思想政治教育应有效地吸收其理论的合理成分,为我所用,科学发展。     

瑞吉欧教育理论对我国幼儿教育的影响

瑞吉欧是意大利北部的一座小城,二战后从这里发源的瑞吉欧教育理论,对20世纪中后期欧洲各国的教育实践产生了巨大的影响。瑞吉欧的教育理论,主要由四部分组成:教育观;教师观;儿童观;课程观。该理论近年来逐渐被我国的幼儿教育工作者接受、认可,并尝试运用在我国的幼儿教育实践中。瑞吉欧理论为我国幼儿教育界注入了一股新动力,而数十年的教育实践,也充分验证了瑞吉欧理论的优点与不足。     

行为主义心理学的儿童观述评

在科学心理学不断发展壮大逐步走向成熟的历史过程中,美国心理学家华生于1913年发起的行为主义心理学在该领域占统治地位达半个世纪之久,其历时之长、影响之大被誉为西方心理学史上第一股势力。行为主义心理学的发展历程实际上是对内部心理问题的不断妥协和让步的过程,同时是心理学理论的逐渐整合过程。行为主义心理学儿童观的发展是个性物化到个性彰显、从狭义智育到全面发展,从外部控制到自我强化的不断完善发展,同时也是儿童观科学化的过程。     

浅析新制度主义及其对国际政治学的启示

新制度主义在旧制度主义基础上,更加注重对个体偏好和行为的分析,同时又对行为主义和理性选择主义进行了批判性的反思,逐步形成了理性选择制度主义、历史制度主义和社会学制度主义三个流派。新制度主义有助于国际政治学中的新自由制度主义和建构主义的产生和理论阐释,对分析国际政治中的制度规范有一定帮助。     

学前教育“小学化”倾向的成因分析

学前教育"小学化"问题,作为幼儿园教育的一大顽疾,已引起各界人士的广泛关注,各地教育部门纷纷出台了一些相关政策,但由于多方面的原因,这一现象却屡禁不止,以幼儿教师和幼儿家长作为调查对象,对此进行了深入探究和分析,发现幼儿园的办园思想和办园理念、幼儿教师和幼儿家长的教育理念、幼小衔接制度,都是导致学前教育"小学化"倾向的重要因素。     

学前教育财政投入立法的思考

当前,学前教育已成为我国整个教育体系的"短板"。社会对"入园难、入园贵"反映强烈,而其根本症结在于学前教育财政投入不足。加快学前教育财政投入立法,明确政府投入的责任和规范政府投入行为尤为必要。学前教育财政投入立法是依法治国、依法治教的必然要求,是保障学前教育健康发展的客观需要,也是规范政府投入行为的现实需求。同时,我国学前教育财政投入立法具有充分的宪法、法律和政策依据,立法的社会基础和经济基础相对成熟。借鉴国外立法经验,我国学前教育财政投入立法大体上应包括总则、学前教育财政投入的来源、学前教育财政投入的分配和使用、学前教育财政投入的执法和监督、学前教育财政投入经费管理和审计、学前教育财政投入的法律责任、附则等基本框架。     

布鲁纳晚年对认知心理学的反思与批评

布鲁纳是第一次认知革命的倡导者,在他的倡导下认知主义取代了行为主义的主导地位,而随着认知心理学的发展,其自身也有很多缺陷,布鲁纳在这种情况下呼吁"还心理学以原貌"意义重大。布鲁纳晚年对认知心理学的反思与批评对世界心理学发展的思路和前途有深远的影响。     

现代西方政治学四大主要流派的共同点

政治行为主义理论学派、分析主义理论学派、体系主义理论学派、理性主义理论学派,是现代西方声称与传统政治学理论对立的诸多新的学术思潮中的四大主要流派.这四大主要流派在政治学的分析角度和基本理论观点上差别很大,但它们之间仍有共同点.一、共同的历史背景现代西方政治学四大主要流派是在共同的历史背景下形成的.第二次世界大战之前即已形成而在第二次世界大战中发展到极端的法西斯主义,是资本主义社会专制、独裁本质的直接表现.法西斯主义给人类造成了巨大损害,引起世界人民的公愤,同时也引起资产阶级上层统治者的思考.他们虽然没有也决不会认识到法西斯主义是资本主义社会本质的产物而从根本上抛弃资本主义制度,但还是从吸取法西斯覆亡的教     

科学运用迁移规律,提高英语学习效果

在学习过程中,已经获得的知识和技能会对以后新知识的学习和新技能的形成产生一定的影响,这种现象在教育心理学上称作学习迁移.按其性质可分为"正迁移"既"积极迁移"和"负迁移"既"消极迁移",它贯穿于整个教学过程.教师应认真学习迁移理论,掌握迁移规律,科学运用迁移规律,有效促进"正迁移"的产生,并借助"正迁移"提高教育教学工作和学生学习活动的成效,提高英语学习效率.     

家庭社会经济地位、学前教育与青少年的认知-非认知能力

基于"中国教育追踪调查"2013-2014年基线数据,探讨了家庭社会经济地位对学前教育获得的影响以及学前教育对青少年认知能力和非认知能力发展的影响。研究发现:学前教育获得与家庭社会经济地位有关,社会经济地位较高的家庭其子女更可能接受学前教育;学前教育对个体能力的发展存在长期效应,与未接受过学前教育的学生相比,接受过学前教育的学生在认知能力(认知测试得分和学业考试成绩)和非认知能力(自我效能和社会交往)方面均有更好的表现;家庭社会经济地位既通过学前教育间接影响个体能力发展,也会对个体能力发展产生独立的直接作用。由于学前教育在个体生命历程中会产生持久影响,因此通过一系列制度改革保障学前教育机会的公平分配,对缓解社会经济地位不平等具有重要意义。     

积极心理学在大学生思想政治教育中的实证研究

积极心理学是当代心理学最新进展之一,积极心理学在我国教育实践中得到了较好的研究和运用.课题组以重庆工商大学旅游与国土资源学院为例,探讨如何运用积极心理学理念,开展新时期大学生学生思想政治教育,并提出了教育对策和建议,以期对思想政治教育工作有所借鉴.     

“仁”的心理过程与共情心理比较研究

通过对"仁"的心理过程分析,把中国传统文化概念"仁"和当代心理学概念"共情"放在同一个平台上进行比较。二者都是始于认知,终于亲社会行为;都是在情感推动下产生亲社会行为。但是"仁"的心理过程是在积极主动的爱人情感推动下产生亲社会行为,共情则是在被动的情感体验推动下产生亲社会行为;且二者表现出的亲社会行为类型也不同。     

加入WTO对我国教育的影响及其对策

加入世界贸易组织将是2l世纪国际社会对我国经济社会发展产生影响(也是我国对国际社会产生影响)最大的事件之一,它对教育的影响和国民素质的要求是广泛、深入和前所未有的。世界贸易组织具有市场开放性、产品竞争性、产业变动性和经济一体化等特征,这些特征必将直接或间接带来教育市场的开放性、教育格局的竞争性、教育资源的流动性和教育结构的变动性以及教育的国际性。     

浅析“人的全面发展”对素质教育的理论价值

马克思主义人学理论是马克思主义学说的重要组成部分,它从哲学层面对人所有社会行为进行深层次的思考。而马克思主义关于"人的全面发展"理论给我们实际教育教学中如何培养高素质人才提供了理论指导和借鉴;素质教育的理念也顺应了时代要求,为人的全面发展理论在现今教育中的实践探索提供了现实依据。     

浅谈——西藏幼儿师范舞蹈教学方法

幼儿舞蹈是学前教育中的一个不可缺少的组成部分.是反映学龄前儿童的生活、思想感情和态度.它对幼儿身心的健康、情操的陶冶、智力的开发和建设社会主义精神文明都有着重要作用.在当前深入教学教育改革之际,为了增强幼儿师资的舞蹈素质,提高幼儿舞蹈的教学质量,因本人在长期的音乐教学过程中积累的经验,和对幼儿舞蹈的教学的探讨,得到这么一个结论:实际上幼儿师资教学研究稍处于未开垦区,尤其是幼儿舞蹈与幼儿心理学的有机结合,以及幼儿舞蹈本身的正规轨道来进行教学的研究还不够深入.因此,本文旨在对西藏幼儿舞蹈教学的教学方法略谈一二,以进一步提高幼儿舞蹈教学的实际教学中仅供参考.     

司法政策执行中的机会主义行为探析——基于委托代理理论的视角

政策执行者机会主义行为对司法政策执行的干扰,是我国司法改革进程中一道挥之不去的噩梦,严重妨碍我国法治建设的顺利进行。以相关现象在民事"调解优先"司法政策执行过程中的表现为考察面,运用委托代理理论对导致机会主义执行行为产生的主要制度缺陷及其作用方式进行剖析,并在此基础上从制度创新的角度提出若干治理对策:构建政策制定者与执行者利益平衡机制;政策执行监控主体的合理扩容;政策质量的提高与宣传力度的强化。