深化公安教育教学改革 推进公安队伍职业化建设

公安队伍职业化是中国公安警察队伍建设与发展的必然趋势,作为公安工作的重要组成部分公安教育,要积极探索实践公安队伍职业化建设在公安教育、训练中的具体实现途径和形式,努力深化公安教育教学改革,推进公安队伍职业化建设。     

关于和谐公安及其运行机制的思考

构建社会主义和谐社会既给公安工作提出了更高要求,也赋予了公安机关更大责任和更重任务。"和谐公安"理念的提出正是回应现实需求与公安发展规律的优先选择,体现了新时期人民公安工作的重要特征。为此,公安机关必须以维护社会和自身的和谐为工作目的和宗旨,从进一步提高"以人为本"的执法理念、深入推进"三基"工程建设和切实改进公安队伍的结构等方面着手,努力构建和谐的公安队伍和公安体系。     

公安职业教育改革下的教、学、练、战方法探究

当前,随着公安实战教育训练改革的深入发展,精确打击犯罪和应用服务实战能力已成为公安现代化建设的硬性要求,这也为提升公安队伍战斗力提供了重要保障。本文主要通过对当前我国公安职业教育改革背景下公安队伍的建设、发展进行分析,深入讨论了如何精确打击犯罪与高效保证服务实战的问题,特别是倡导打破旧的传统理论教学体系,构建并完善了"教、学、练、战"一体化的教学模式,勇于探索改革创新道路,全方位、多角度的重视改革,这些都将极大提高公安队伍建设的素质和战斗力,同时也为我国深化公安改革、推进公安队伍正规化建设提供了理论支持。     

关于“和谐公安”及其运行机制的思考

构建社会主义和谐社会既给公安工作提出了新的更高要求,也赋予了公安机关更大责任和更重任务."和谐公安"理念的提出正是回应现实需求与公安发展规律的优先选择,体现了新时期人民公安工作的重要特征.为此,公安系统必须以维护社会和自身的和谐为工作的目的和宗旨,从进一步提高"以人为本"的执法理念、深入推进"三基"工程建设和切实改进公安队伍的结构等方面着手,努力构建和谐的公安队伍和公安体系.     

试论公安素质教育的突破口--公安特长教育

公安教育在新世纪之初,以不甘落后的态势步入素质教育的快车道,然而,由于公安素质教育是一项长期的、艰巨的系统工程,要尽快改变公安教育滞后于公安工作发展的局面,必须尽快探求公安素质教育的突破口.本文认为,公安特长教育既是公安素质教育的载体,又可作为公安素质教育的突破口.通过公安特长教育可使每一位公安民警都有"一招绝",那么整个公安队伍则有"千招绝,万招绝";公安队伍的素质将大大提高.     

公安教育训练理念创新与科学发展研究

公安教育训练理念的创新与科学发展是公安事业深入发展的必然要求,更是公安事业可持续发展的重要保证。公安教育训练能否得到切实加强,关系到公安队伍整体素质的提高及公安队伍战斗力的有效提升。现阶段公安教育理念缺乏系统性、规范性、创新性与科学性。因此,必须以改革创新为动力,深化公安教育训练改革,顺应时代特征,创新公安教育训练理念,完善公安教育训练机制,坚持"以战促训,战训合一",为公安事业的科学发展做出新贡献。     

“不成熟-成熟”理论视域下公安教育训练模式的个性化设计

警察的成长历程体现公安教育训练模式的发展水平,公安教育训练模式的优劣直接决定公安队伍是否具有战斗力。以阿吉里斯的"不成熟-成熟"理论为构架建立的个性化公安教育训练模式,本着以人为本的理念,重点对公安院校中受教育训练者的成长阶段进行划分,并在其各个成长阶段中综合运用"菜单式"的自主教育训练方法,旨在全面提升警察的综合素养和战斗力,持续地为公安队伍补充新鲜血液。     

愿景管理——公安队伍管理的新理念

将愿景管理理念移至公安队伍管理中,旨在最大限度地激发公安干警的工作激情和创造力,增强公安队伍的活力,提高公安服务的质量和效率.公安队伍管理应注重公安组织愿景建构的影响因素,公安组织愿景建构的基本程序可借鉴企业愿景管理的操作流程.     

文化·精神·“公安精神”

我国公安队伍的建设已经进入"公安精神"文化建设的阶段,不少省份的公安机关根据本地实际,提出了本地的"公安精神"。精神是一个哲学和文化学范畴内的问题,考察"公安精神"必须以哲学和文化学的宏观视角为切入点。"公安精神"外在表现为公安民警的群体人格,从内在来讲又是人民警察的核心价值观。     

和谐社会背景下公安教育训练的战略地位

大力开展公安教育训练,把公安教育训练提高到战略地位,准确反映了新时期公安队伍建设的客观规律,抓住了公安队伍建设各项工作的主要矛盾,抓住了影响公安队伍建设全局性的关键问题,具有重大的现实意义。     

论新形势下公安院校警体教学内容的优化

警察体育当前存在的突出问题是警体教学内容缺乏实战性,所学内容与公安实践联系不够紧密,只是为了教学而教学,缺乏＂练为战＂的终极意识。新形势下公安院校在警体教学上应培养学生以＂学为用＂＂、练为战＂的终级意识,要从警体动作的简单实用原则和警体教学内容要服务于公安实践原则出发来优化改革警体教学内容。     

在职民警教育训练新模式的探索与实践

在公安"大教育、大培训"理念下,在职民警教育训练如何深化,成为摆在我们面前的重大课题。要搞好在职民警的教育训练,必须从改革教育训练的模式,构建"学习型、专家型、实战型"教官队伍,提高教育训练的针对性和实效性,建立科学而严格的培训管理制度等软硬件建设方面着手,积极探索和实践"按需施训、紧贴警务实战、创新方法手段、坚持效能优先"的在职民警教育训练新模式。     

转型期公安院校教师发展支撑体系研究

转型期公安院校教师发展的支撑体系主要分为外部支撑体系和内部支撑体系。外部支撑体系包括公安行政机关、教育行政机关、人事和财政行政机关以及其他政府机关等；内部支撑体系包括公安院校、部门专业和教师个人等。只有建立一套统一、科学、合理的教师发展内外部支撑体系，才能促进公安院校教师发展，才能更好地培养公安院校的学生，为公安教育、高等教育作出积极的贡献。     

论警察教育训练任务隐性张力的显性利用

从公安部《公安机关人民警察训练条令》和湖南等省公安厅与森林公安局的民警培训调研情况来看,中国的警察任务隐性张力研究基本还是一个空白。虽然湖南等地的公安（森林）民警培训实践,已为研究创造了条件,＂警情含量理论＂已为研究提供了支撑,但是,要从警察训练任务隐性张力研究走到警察任务隐性张力的显性利用,要使其在提高警察教育训练水平层次和提高警察队伍整体能力素质中发挥应有的作用,还有很长的路要走。     

警察自媒体建设与管理若干问题研究

随着互联网信息技术的迅猛发展,我国网民的数量也快速攀升。网民的迅猛增加和自媒体平台的广泛使用对公安工作影响巨大,作为政府职能部门的公安机关,应当审时度势,加大对互联网的管控力度,同时加强警察自媒体建设,占领互联网舆论阵地。近年来,公安机关逐步认识到警察论坛、警务微博和微信等自媒体的强大功能,并开始重视警察自媒体建设,发挥其在警方权威信息发布、加强警民沟通、宣传警察自身形象和提升公安机关公信力方面的作用。各级公安机关应当认真总结警察自媒体建设中的经验教训,转变观念,解放思想,进一步重视警察自媒体尤其是非官方自媒体建设,鼓励和支持民警参与活动并规范管理;综合利用各种自媒体平台,实现优势互补,提高警察自媒体建设的整体效能。     

美日中三国警民合作之比较

“警力有限，民力无穷”，在强调公共治理的年代，治安秩序的维护，需要警民相互协作，治安才能得以敌善。通过三国警民合作之比较探析，可见美、日两国做法对我国警民合作有以下启发与参考：加强公安机关对警民合作的认识；加强群总参与警务合作的沟通；公安机关适当放权；社区资源的整合，加大宣传教育力度。     

人民警察核心价值观的基本内涵探究

人民警察核心价值观是公安文化的精髓,其基本内涵是"忠诚、为民、公正、廉洁"。忠诚,彰显人民警察的崇高价值追求与政治信仰,反映了公安机关的政治性,是人民警察核心价值观的灵魂;为民,彰显人民警察的最终价值取向与政治立场,反映了公安机关的人民性,是人民警察核心价值观的宗旨;公正,彰显人民警察的核心价值判断与职业良心,反映了公安机关的法律性,是人民警察核心价值观的精髓;廉洁,彰显人民警察的基本价值选择与行为规范,反映了公安机关的社会性,是人民警察核心价值观的基础。     

公安民警预防艾滋病职业暴露的同伴教育模式探索

公安民警是艾滋病职业暴露风险最大的一类人群,如何对其开展有效的预防艾滋病职业暴露教育是一项迫切、必要的工作。从新的视角,对公安民警预防艾滋病职业暴露同伴教育的涵义、特征、目的和优势等进行了理论研究;基于云南公安工作实际,开展了该同伴教育模式的实践探索;初步建立了公安民警预防艾滋病职业暴露同伴教育的云南模式“政工部门为主导,同伴教育者为关键,民警需求为基础,专家学者为支持,督导检查为动力”。     

警务战术“一体化”教学模式探索

公安教育训练实现"教、学、练、战"一体化模式以来,为各地公安机关培养出大批高素质的专业人才。警务战术作为公安必备的基本技能,是教育训练改革的重点和先锋。我们提出的"研、教、学、练、战、思"一体化教学模式,就是在"教、学、练、战"的基础上,以科研为指导,以实战教学为取向,以培养能战、擅思的持续发展型人才为目标。     

公安行政法“执法场景模拟”实训教学模式创新

公安教育改革的要求使公安行政法教学面临新的机遇和挑战,如何积极有效应对是我们必须思考和解决的问题。本文以“实训课程”教学创新模式的组织运作为例,研讨集行政法基础理论、基本知识和执法技能为一体的公安行政法新型教学模式——“执法场景模拟”。实训教学模式的整体构想。以期达成让学生接触公安实战工作具体情况、复习巩固公安行政法相关知识、锻炼独立思考能力、模拟运行公安行政执法程序、综合运用公安行政法理论和规范、提高理论联系实际的能力。