把社会主义核心价值观融入社会生活

<正>当前,社会主义核心价值观的培育和践行正处于从理论层面向现实层面转化的过程中。基于此,探究社会主义核心价值观融入社会生活的路径,就成为亟须思索和解决的重大问题。一是自觉和觉醒:本源性的文化路径。作为社会主义意识形态的本质体现,社会主义核心价值观培育的深层原因在于文化价值层面的自觉和觉醒。因此,社会主义核心价值观融入社会生活首先应从     

反特权的现实依托及理论依据

从现实层面看,反特权是完善社会主义市场经济体制的基本诉求,是反腐败的必然要求,是建设社会主义核心价值体系的内在指向;从理论层面看,反特权既体现了马克思主义的着眼点——解放全人类的要求,同时也体现了中国特色社会主义民主理论——政治制度、组织形式及价值诉求三位一体的要求。     

改革开放以来认识社会主义的两次飞跃

邓小平对社会主义本质的概括,从目的和目标的层次上揭示了“什么是社会主义”,突破了仅仅从制度层面理解社会主义的局限性,加深了我们对社会主义价值目标的认识,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。深化对社会主义的认识,必须确立社会主义的价值目标。社会主义本质论的提出和社会主义价值目标的逐步确立,是改革开放以来认识社会主义的两次飞跃。     

培育和践行核心价值观须走群众路线

党的十八大指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向”,并对社会主义核心价值体系内涵进行了全新诠释,提出在国家层面倡导“富强、民主、文明、和谐”,在社会层面倡导“自由、平等、公正、法治”,在个人层面倡导“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是人民群众共建共享的价值观,广大人民群众是社会主义核心价值观的培育和践行者。培育和践行社会主义核心价值观不在一朝一夕,不在一人一群,必须坚持走群众路线,依靠和发动群众,实现全民全社会参与,才能真正融入到人民群众的思想意识中,将其从党的倡导转化为全社会的普遍共识和行为准则,转化为人民群众的自觉追求和生动实践。     

社会主义核心价值体系的日常生活化

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂,是社会主义制度在价值层面的本质规定。建设社会主义核心价值体系,关系到我们党的长期执政和国家长治久安,决定着中阈特色社会主义发展方向,是“天大的事”,然而,要想让这一体系真正被老百姓理解、践行，做到真学、真懂、真信、真用,则要“作于细”,使核心价值观融入老百姓的日常生活中,必须使社会主义核心价值体系日常生活化。     

邓小平制度建设理论的哲学底蕴

邓小平制度建设理论以制度改革为核心 ,其基本内容包括制度生成论、制度转轨论、制度创新论和制度体系论等几大部分。邓小平制度建设思想与他的社会主义观紧密相联。邓小平对社会主义的认识经历了从制度层面到制度——体制层面再到本质—规律层面的发展。其中 ,社会主义本质问题的提出和解决以及制度与人的关系辩证法是其理论所蕴含的最具哲学意义的内容。     

改革开放以来社会主义本质观的认识发展及其内在逻辑

改革开放以来,中国共产党及其历届领导人对"什么是社会主义,如何建设社会主义"这一问题进行不断探索,形成和丰富了对社会主义本质的认识。邓小平的社会主义本质观从根本上抓住了社会主义生产力与生产关系的矛盾运动规律,以及社会主义达到共同富裕的方式与路径,奠定了后来中国共产党及其领导人对社会主义本质的认识基础。以时任总书记江泽民同志为主要代表的中国共产党人在此基础上将侧重于物质文明建设的社会主义本质观推向了精神文明层面,将人的全面发展纳入社会主义本质范畴。以时任总书记胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人将社会主义本质观进一步推向了社会主义文明层面,增加了社会文明内涵。习近平更进一步提出党的领导与共享是社会主义最本质的特征和本质要求的新论断。从邓小平到习近平,党对社会主义本质的认识发展,既有观念上的继承,又有方法论与认识论上的创新,体现出中国共产党根据中国特色社会主义建设实践发展不断进行理论上的创新与发展这一内在逻辑,不断推进中国特色社会主义现代化事业发展。     

社会主义核心价值观与中国梦的三重理论诉求

社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。当前我们要丰富中国梦的话语体系，要把社会主义核心价值观的“三个倡导”作为原则和导向，以“富强、民主、文明、和谐”构建中国梦在国家层面的价值目标，以“自由、平等、公正、法治”构建中国梦在社会层面的价值取向，以“爱国、敬业、诚信、友爱”构建中国梦在公民个人层面的价值准则。     

中国共产党对科学社会主义的理论贡献

中国共产党在领导社会主义革命、建设和改革的实践中,丰富和发展了科学社会主义理论,对科学社会主义理论作出了独创性贡献。从科学社会主义基本理论方面看,主要有:坚持从本国实际出发,走自己的路,建设具有本国特色的社会主义现代化,为世界社会主义运动开辟了一条发展道路,确立了一种发展模式;深化和拓展了对社会主义发展阶段的认识,丰富和发展了科学社会主义的社会主义发展阶段学说;创造性地提出社会主义本质观,把对社会主义本质的认识推进到一个新的阶段;从多方面丰富和发展了社会主义改革理论;创造性地提出了“社会主义核心价值观”这一概念,对这个新概念的基本内涵和历史地位作出了明确的论述,丰富和发展了科学社会主义理论宝库。     

改革开放以来中国共产党对社会主义本质的新认识

中国共产党在改革开放的实践中，对社会主义本质进行了长期的探索，取得了丰硕的认识成果。从邓小平同志提出"社会主义本质"的概念，到江泽民同志提出"社会主义本质要求"，胡锦涛同志提出"中国特色社会主义本质属性"再到习近平同志提出"中国特色社会主义本质特征"，中国共产党对社会主义本质的认识逐渐深化。这一接续探索的认识过程，体现了生产力与生产关系的辩证统一，体现了人与社会全面发展的统一，体现了基本价值理念和中国共产党领导的统一以及矛盾普遍性与特殊性的统一。40多年来，中国共产党对社会主义本质的认识经历了一个从普遍到特殊、从共性到个性，逐步深化的发展过程。     

改革开放以来中国共产党对社会主义本质的新认识

中国共产党在改革开放的实践中，对社会主义本质进行了长期的探索，取得了丰硕的认识成果。从邓小平同志提出"社会主义本质"的概念，到江泽民同志提出"社会主义本质要求"，胡锦涛同志提出"中国特色社会主义本质属性"再到习近平同志提出"中国特色社会主义本质特征"，中国共产党对社会主义本质的认识逐渐深化。这一接续探索的认识过程，体现了生产力与生产关系的辩证统一，体现了人与社会全面发展的统一，体现了基本价值理念和中国共产党领导的统一以及矛盾普遍性与特殊性的统一。40多年来，中国共产党对社会主义本质的认识经历了一个从普遍到特殊、从共性到个性，逐步深化的发展过程。     

从“南方谈话”到“七一讲话”：对党执政规律的认识及其深化

从邓小平的“南方谈话”到江泽民的“七一讲话”贯穿着一条主线，就是对中国共产党执政规律的不懈探求。两篇文献突出地反映着中国共产党对执政规律认识的逐步深化从揭示“社会主义的本质”到揭示执政的共产党的本质；从提出“党政分开”、“法治”到提出“依法治国”和转变“领导方式”、“执政方式”；从经济整合到政治整合；从“马列必胜”到“最高纲领和最低纲领的统一”；从“两个文明建设”到“人的全面发展”；从“制度反腐”到“从源头抓起”。     

从三个层面理解和把握社会主义核心价值观的丰富内涵——学习党的十八大报告关于推进文化强国建设的思考

党的十八大报告创新性地提出了培育社会主义核心价值观的重大任务，并科学界定了其层次结构和丰富内涵。十八大提出的社会主义核心价值观的内涵可以从三方面去理解和把握。一是从国家发展目标和整体建设层面理解“富强、民主、文明、和谐”的价值理念；二是从社会主义政治建设和民众公共生活层面理解“自由、平等、公正、法治”的价值理念；三是从公民个人道德修养和行为准则层面理解“爱国、敬业、诚信、友善”的价值理念。     

哲学视野下的社会主义核心价值体系建设

社会主义核心价值体系作为社会主义意识形态的本质体现，是由认知-解释层面、价值-信仰层面和目标-策略层面三个层面组成的。这三个层面相互支撑、相互影响。在社会主义核心价值体系建设过程中，如果这三个层面中任何一个方面出现了问题，就会导致“意识形态漂浮”问题的出现，即社会主义核心价值体系因不能够深入人心，甚至遭到排斥而游离于社会个体之外，漂浮在空中。因此，建设社会主义核心价值体系必须结合经济社会发展的现状，从这三个层面入手，并以建立起完善的价值范导机制作为建设的起点。     

构建社会主义和谐社会的价值特征初探

“构建社会主义和谐社会“,在实践上是中国共产党提出的重大历史任务和战略目标,在理论上是一个重大命题.表明中国共产党不仅对社会主义本质和中国特色社会主义建设规律认识的深化,而且赋予了新的价值内涵,并具有一些显著的价值特征.     

论习近平对社会主义本质理论的深化与发展

社会主义本质问题是中国特色社会主义理论的核心问题。习近平关于"中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导"这一重要论断继承和发展了党的几代领导人对这一问题的思考,其重要的理论价值体现在三个方面:第一,从中国特色社会主义的本质特征去理解社会主义本质问题,丰富了认识社会主义本质的方法;第二,从上层建筑的视角重新思考社会主义本质问题,拓宽了社会主义本质研究的理论视野;第三,从无产阶级政党在社会主义建设中的地位和作用出发,丰富和发展了关于社会主义实践主体的认识。     

领导干部应做践行社会主义核心价值观的表率

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，并强调指出，“党员、干部要做培育和践行社会主义核心价值观的模范。党员、干部特别是领导干部要在培育和践行社会主义核心价值观方面带好头，     

以人为本、民主公正:社会主义核心价值的科学内涵

社会主义核心价值的科学内涵,可以概括为以人为本,民主公正。以人为本,侧重于社会主义性质和本质的层面界定社会主义的核心价值,即回答社会主义是一种怎样的社会形态(价值理念);民主公正,则侧重于从政治关系和社会关系变革的层面界定社会主义的核心价值,即回答如何完善和发展社会主义社会形态(价值指向、价值标准)。社会主义核心价值是社会主义核心价值体系的本质和主导,离开核心价值的最本质方面,社会主义核心价值体系的相关内容则会流于空谈,甚至会走偏方向。在当前我国关键发展时期,坚持和弘扬以人为本、民主公正的核心价值,在以人为本、民主公正的基点上引领社会思潮、统一思想认识、化解社会矛盾、推动社会进步,具有更加特殊的现实意义。     

全面深化改革与培育社会主义核心价值观

党的十八大报告明确了社会主义核心价值观的主要内容：即国家层面倡导“富强、民主、文明、和谐”;社会层面倡导“自由、平等、公正、法治”;个人层面倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。“三个倡导”从理论高度规定了中国特色社会主义的根本目的和价值取向。     

在日常生活中养成好品行

“建筑人格长城的基础,就是道德。”道德不仅是和谐社会秩序的基石,对个体而言,也是自我修为的价值彰显、人格魅力的美丽呈现。中华民族历来重视个人品德修养,一直强调“修、齐、治、平”传统。社会主义核心价值观从个人层面提出“爱国、敬业、诚信、友善”,要求弘扬个人品德、磨砺个体品行。