“如何看待中国特色社会主义的选择”教学设计

<正>一、教学内容分析必修1《中国特色社会主义》是基于科学社会主义的基本原理讲述为何创立和发展中国特色社会主义。整本书在马克思主义理论指导下,结合时代逻辑,从不同维度剖析中国特色社会主义的历史、现实和未来发展趋势。本模块围绕“如何看待中国特色社会主义的选择”这一主题,让学生理解这一选择符合人类社会发展一般规律,是科学社会主义原理与中国具体发展逻辑的统一,是当代中国大踏步赶上时代、引领时代发展的旗帜,是中国共产党领导中国人民团结一致,     

谱写新时代中国特色社会主义的壮丽诗篇

<正>只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国,这是历史的选择、人民的选择。经过近40年改革开放的伟大实践,我们党领导广大人民群众成功走出了一条国富民强的康庄大道,这就是中国特色社会主义,彰显了中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以非凡的理论勇气、高超的政治智慧、坚韧不拔的历史担当精神,团结和带领全国各族     

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的合理性问题研究

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度,是中国特色社会主义政治的一个重要内容,是具有自主知识产权的中国特色社会主义政党制度.这一基本政治制度是中国社会发展的历史选择,具有历史合理性;是中国人民的现实选择,具有现实合理性;是中国共产党的理性选择,也是各民主党派的理性选择,体现了历史合理性与现实合理性的统一,是引领中国发展的必然选择,具有方向合理性.     

发展范式的选择与中国特色社会主义理论体系的形成和发展

范式是一种公认的理论模型或模式,是在实践活动中的一种公认的范例。社会发展范式的选择要根据本国国情而定,这是一个重大的理论自觉。经过了马恩的逻辑范式、列宁斯大林毛泽东的革命范式后,邓小平选择了中国特色的发展范式。发展范式的选定,使中国进入了新的历史时期,同时也促成了中国特色社会主义理论体系的形成和发展。中国特色的发展范式和中国特色社会主义理论体系二者相辅相成,统一于中国特色社会主义事业中。     

人民利益：邓小平社会主义价值观的核心

在邓小平关于中国特色社会主义的价值内涵、价值判断、价值选择、价值创造等一系问题的论述中,人民利益是贯穿始终的一根红线,它不仅是社会主义价值选择的出发点和价值创造的目的,而且是价值判断的标准和社会主义内在的价值规定性,因而成为邓小平社会主义价值观的核心。抓住这一核心才能更好地推进社会主义的理论创新和价值创造。     

答疑式教学的基本作法和要求

1、精心选课。要选择那些内容重要、难点疑点较多的课题。如对邓小平理论各专题的筛选，笔者就选择了“什么是社会主义”这一专题作为答疑式教学专题。选择这一专题，是基于以下几点考虑：一是这一课题是邓小平理论主题中的一个重要方面；二是这一专题涉及的内容多，疑点难点也较多；三是要求学员弄清什么是社会主义，怎样建设社会主义，尤其是弄清怎样建设有中国特色社会主义其意义十分重大；四是对于澄清人们对社会主义的各种错误认识也有十分重要的意义。　　2、精心备课。认真备课，写好讲稿，这与传统的教学要求是一致的。但是要备好答…     

论确立习近平总书记党的核心地位的五个维度

十八届六中全会确立了习近平总书记的党内核心地位,是历史的选择,人民的选择,全党的选择。从事业维度来看,这是中国共产党坚持和发展中国特色社会主义伟大事业的必然要求;从理论维度来看,这是推进中国特色社会主义理论体系持续创新的应有之义;从实践维度来看,这是坚定中国特色社会主义道路,跨越"中等收入陷阱"的迫切要求;从历史维度来看,这是实现国家富强、民族振兴的宝贵经验;从个人角度来看,这是习近平总书记所具备的领袖素质和人格魅力使然。     

坚持和发展中国特色社会主义是无党派人士的政治责任

无党派人士是我国政治生活中的一支重要力量.习近平同志所说的,中国特色社会主义是人民的选择,就包含着也是无党派人士的选择.新民主主义革命以来,特别是新中国成立以来,一部无党派人士史,就是一部同中国共产党的团结合作史、一部为中国特色社会主义的不懈奋斗史. 无党派人士是中国特色社会主义探索者.长久以来,无党派人士同其他政治力量一样,为寻求救国救民的道路,比较过各种主义.后来,在中国共产党的影响和引导下,从同情到认同,最终选择了新民主主义,进而选择了社会主义.俞正声同志指出,中国特色社会主义是中国人民自己的"主义".我们非常赞同,中国特色社会主义也是无党派人士自己选择的"主义".     

始终不渝地坚持社会主义 坚持不懈地走中国特色社会主义道路

百年征程波澜壮阔,回顾历史和现实可以看出,中国共产党带领中华民族选择社会主义作为民族复兴的唯一出路,经由革命、建设和改革,最终走出一条适合本国国情的中国特色社会主义道路,取得了举世瞩目的伟大成就,这是对中华民族的伟大贡献,是对社会主义的伟大贡献,是对人类文明发展的伟大贡献。中国共产党百年成功实践表明,只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。     

中国特色社会主义在改革开放中的深化

改革开放30年的实践证明,中国特色社会主义是旗帜.这一历史性的选择,是对"左"的观念、旧的体制的突破.建设中国特色社会主义,要走历史的必由之路,也即要从中国的实际、特点出发,更要遵循经济和社会发展的规律.同时,要大胆借鉴人类文明成果,这是马克思主义、邓小平理论所肯定的真理.只有将中国特色与人类文明成果相结合,中国特色社会主义道路才能越走越宽广.     

关于对中国特色社会主义道路自信的思考

党的十八大报告指出,全党要坚定对中国特色社会主义道路的自信,"道路自信"第一次出现在党的报告之中。中国特色社会主义道路自信有其内在的一般与个别关系的哲学依据,也有对传统社会主义实践反思的历史依据;在改革开放进程中不断深化对社会主义建设规律的认识,构成了道路自信的实践基础。坚定道路自信要科学地认识中国国情,要有拒走"老路"与"邪路"的自觉。     

公正司法与构建社会主义和谐社会

实现社会公平正义是构建社会主义和谐社会的重要目标,司法公正是社会公平正义的底线,公正司法作为司法公正的实现途径,是构建和谐社会的基础性保障。文章通过分析我国当前不公正司法的表现、成因及其对构建社会主义和谐社会的危害,提出促进公正司法的对策和建议。     

论中国特色社会主义的历史地位

党的十七大高举中国特色社会主义的伟大旗帜,意义重大、影响深远。中国特色社会主义是中国共产党人顺应历史潮流作出的正确抉择,是马克思主义中国化的重大成果,是被实践证明了的指引当代中国发展进步的光辉旗帜。     

论党的十六大以来理论探索的历史背景、过程与实践意义

2002年党的十六大以来的近10年间,以胡锦涛为总书记的党中央,对中国特色社会主义道路理论进行了开拓性的探索,有着深刻的历史原因和时代背景;在开拓性的探索中创立科学发展观,又经历了一个历史过程;科学发展观产生于中国特色社会主义伟大实践的历史进程中,又给予中国特色社会主义伟大实践以重大的指导意义。     

关于科学社会主义价值观的几个问题

科学社会主义价值观之所以用“科学”这个词，就是因为它不仅用科学的马克思主义世界观、方法论做指导，还结合了中国的实际和世界发展的潮流。构建科学社会主义价值观要注意以下几个方面的问题：一是科学社会主义价值观的含义和具体内容；二是在构建科学社会主义价值观过程中我们应该注意哪些问题；三是构建科学社会主义价值观的意义。     

论爱国主义的时代价值

当代中国,爱国主义的重大主题和根本价值在于推进中国特色社会主义伟大事业。爱国主义是走向国家富强、实现民族复兴的核心精神价值;是坚持中国特色社会主义道路的深厚精神力量;是坚持改革开放、推动科学发展的基本价值准则。     

论中国特色社会主义实践中的三大矛盾及其化解

当代中国的社会主义实践必须辨识并处理好三对内在矛盾,即社会主义理想价值与现存社会现实的矛盾,民族国家奋斗目标与人类社会历史普遍进程的矛盾,一国社会主义与资本主义世界体系的矛盾。解决这三对矛盾是中国特色社会主义理论的使命,中国特色社会主义的实践应致力于推进社会主义理想的现实呈现,更好利用资本主义而不是被其同化,努力开辟出具有世界意义的社会主义道路。     

参政党在中国特色社会主义建设中的政治责任

建设中国特色社会主义,是执政党的重要历史使命,也是参政党的重要历史使命。民主党派在中国共产党领导下不断进步,在中国特色社会主义建设中不断加强自身建设。坚持中国特色政治发展道路是参政党建设的战略任务。民主党派要更好地坚持中国特色政治发展道路,进一步发挥参政党作用,为构建和谐社会服务,就必须明确参政党在中国特色社会主义建设中的政治责任。     

光辉的八十年

中国共产党光辉的８０年，是领导全国各族人民进行新民主主义、社会主义革命和社会主义建设伟大实践活动的８０年；是在探索中国革命和建设道路的过程中，进行卓越的理论创造的８０年；是把马克思主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合的８０年。中国共产党８０年的实践证明，没有中国共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国和发展中国。     

实践性与中国特色社会主义理论体系发展逻辑

中国特色社会主义理论体系是实践基础上的理论创新,它源于和服务于改革开放实践,并在实践的检验中不断丰富发展。因此,在当代中国,建设中国特色社会主义的实践发展,是我们考察中国特色社会主义理论体系发展逻辑的客观依据。中国特色社会主义理论体系鲜明的实践特色表明其理论发展逻辑与实践发展逻辑是高度一致的。