社会思潮的传播特点与当代青年的信仰教育问题

西方自由主义、拜金主义、享乐主义、个人主义、功利主义等是影响当代青年思想信仰的主要社会思潮.青年是社会主义建设的主力军,当代青年的信仰问题是社会主义精神文明建设的核心,也是思想政治教育的根本内容,加强当代青年的信仰教育是抵御社会思潮对当代青年发展消极影响的根本途径.思想政治理论课是对青年进行思想信仰教育的主渠道,当代青年的信仰教育要贴近社会实际与生活现实,必须注重信仰教育与知识教育的有机结合,通过激发当代青年的信仰需要,提高青年大学生进行信仰选择的能力,从而抵御社会思潮对青年发展的消极影响,确保当代青年的健康成长.     

关于高校毕业班党建工作的思考

青年是民族的希望、祖国的未来,高校学生党员是青年群体中的先进分子,而正处于学校与社会的结合,国家培养的人才走向社会、服务国家的毕业生党员素质则体现着高校党建工作的实效。高校要用社会主义核心价值体系武装青年,要围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务,提高正毕业生党员的素质是高校党建工作的重要内容。     

青年群体的信仰迷失与回归:私人生活空间视角

青年信仰的形成与其私人生活状态之间存在着密切的相关性。作为一种空间实践,私人生活则与媒介关系紧密。以媒介为中介所建构的交往空间往往成为私人生活呈现的重要场域,并通过培育个人主体性及其公共素养,进而生成稳定的社会信仰。青年信仰同样如此,其私人生活于媒介空间的演变构成信仰嬗变的重要因素。数字化媒介时代的到来,青年私人生活成为象征性交换对象,陷入透明化与私密化困境,这导致当下青年信仰的迷失。与此同时,青年私人生活变化同样蕴含着新的公共性建构因子,亦即通过陌生性交往衍生出来的差异性经验认同、互助行动等公共生活契机,背后突显青年信仰的重构路径。     

青年群体“信仰风险”的提出与评估指标体系建构

风险社会与网络社会双重语境的叠加使青年群体信仰现状问题及其所蕴藏的风险不断显现,且升级、扩散得愈加剧烈。鉴于此,本文依托马克思主义风险思想、中国化马克思主义风险思想及风险社会理论,提出并阐释青年群体"信仰风险"的概念及其研究意义。鉴于研究领域与实践领域尚未形成一套青年群体"信仰风险"的有效评估工具,本文基于文献分析法、访谈法、专家咨询法建构了青年群体信仰风险评估指标体系;并进一步通过层次分析法,借助软件Yaahp12.0确定了青年群体信仰风险各项评估指标的权重。笔者认为,本文为青年群体信仰风险的分析与评估做出了有效的尝试。     

浅论高校青年党员教师队伍纯洁性建设

高校青年党员教师是高校党员队伍中的一个重要群体，是发展中国特色社会主义教育事业的一支生力军。但高校青年党员教师队伍建设中还存在不足，需要进一步加强党员队伍纯洁性建设。建设纯洁的青年党员教师队伍，对未来高校的发展有重要意义。     

让理想信念在先进性教育中升华

崇高的理想信念,是共产党人保持先进性的力量源泉和精神支柱。针对青年党员在理想信念方面存在的问题,采取有效措施,不断提高广大青年党员的党性觉悟和党员意识,是高校先进性教育活动取得成效的重要保证。高校青年教工党员和学生党员在党员总数中占了相当大的比重。部分青年党员虽已在组织上入党,但身处和平年代,社会环境宽松,家庭生活优越,少有曲折磨炼,缺乏深刻的党性锻炼:有的共产主义理想信念不够坚定,党性观念不强;有的党员意识淡薄,历史使命感模糊;有的片面注重专业水准的提高,迷信专业万能,放松世界观、人生观、价值观的改造。东南大…     

当代青年学生马克思主义信仰探析

当前青年学生在马克思主义信仰中存在的问题主要表现在信仰缺失、信仰迷失和信仰错失。加强青年学生马克思主义信仰的途径主要有:用社会核心价值体系引领社会思潮,确立统领性的主体信仰,改革教育,强化对青年学生信仰的培养,消除其生存恐惧。     

浅论高校青年党员教师队伍纯洁性建设

高校青年党员教师是高校党员队伍中的一个重要群体，是发展中国特色社会主义教育事业的一支生力军。但高校青年党员教师队伍建设中还存在不足，需要进一步加强党员队伍纯洁性建设。建设纯洁的青年党员教师队伍，对未来高校的发展有重要意义。     

当代大学生信仰问题根源探究

青年大学生信仰问题存在着内在机理,从问题谱系、时空视域和具体表象的角度来分析经济全球化和资本主义的新变化对青年大学生信仰的影响,剖析大学生信仰问题产生的原因,并将具体实现形式的若干原理进行综合和归纳,使之成为一个有机整体,使其更加富有鲜明的时代特色,从而为高校进行针对性教育提供支持。     

鼓励高校青年党员勇于“亮身份”

高校青年党员是青年中的"关键少数",其发展关乎党和国家事业的长远发展。但当前我国部分青年党员不愿、不敢、不会"亮身份"的现象仍然存在,阻碍了党的建设。因此,高校应不断加强党性教育、搭建宽广的实践平台、严格落实党内奖惩制度,使青年党员有勇气、有信心、有能力"亮身份"。     

青年学生“佛教信仰热”调查研究

以湖北黄梅四祖寺禅文化夏令营为田野调查点,以管窥豹,来了解青年学生热衷佛教的动机与途径、参加夏令营前后的信仰变化、个人信仰与社会适应等基本状况。在深入调研青年学生"佛教信仰热"的时代背景、社会环境、家庭传统、内在需要等主客观成因的基础上,提出改善社会风气、加强组织引导和马克思主义宗教观教育,提供心理支持、加强宗教管理、以中国梦凝聚力量来引导青年学生宗教信仰与社会主义核心价值体系相适应,以及审慎处理青年党团员"信佛入教"问题等对策与建议。     

关于大学生信仰问题的调查与分析

<正>大学生的信仰问题是一个关乎国家意识形态建设和高校思想政治教育的重大问题。如何使作为未来社会发展中流砥柱和社会高知敏感人群的大学生在实践中能够自觉地持有正确合理的信仰,依然是新时期高校思想政治教育工作的重点所在。据此,教育部在2009年的马克思主义大众化的专项任务项目中专设了"青年大学生信仰问题"的研究课题。     

网络社会青年信仰功利化风险及其化解举措

网络社会在给青年学习、生活、工作带来巨大便利的同时,也在一定程度上消解着部分青年信赖主流理论、坚定崇高信仰的根基。青年信仰功利化表征在学业、消费、社交、婚恋、交友、择业等方面。网络社会加剧市场化、彰显流变性、造成碎片化,对青年信仰功利化造成直接影响。有效遏制青年信仰功利化的不良趋向,化解其对青年健康成长带来的风险,需要健全网络社会生态秩序,重构网络一代的意义世界。     

党员信仰建设

信仰有是一种无穷的力量,理性达不到的地方信仰可以达到。党员的信仰建设不但关系到我党的稳定发展,也关系着整个社会的走向。我们应更多地借鉴其他信仰的实践成果来推动和加强共产主义信仰建设,以党校为根据地,深入生活开始进行党员信仰建设,充分发挥信仰的力量促动社会风气净化,社会总体发展。     

如何强化大学生党员的信仰教育

高校进行信仰教育是大学生党员提升思想境界和政治觉悟,树立正确人生观、世界观、价值观的重要途径。因此,高校教育工作者需以思维创新为先导,重新定位信仰教育;以内容创新为基础,强化凸显信仰教育;以方法创新为支撑,加快推进信仰教育;以制度创新为引领,全面保障信仰教育,从而进一步提高信仰教育的科学化水平和教育实效性。     

党员信仰构建难题破解的规律性认识

中国共产党是具有信仰属性的组织系统,组织是构建党员信仰的重要依托。在党的历史上,始终重视依托基层组织建设坚定党员信仰,依托严密的组织网络助推信仰、通过集中的组织学习统一信仰、凭借严格的组织纪律保障信仰、依靠多样的组织生活涵化信仰。新的历史时期,我们应当进一步加强基层组织建设,强化理论学习、严密组织生活、严格组织规范,促进党员坚定共产主义信仰。     

论高校青年党员教师积极性调动

高校青年党员教师应该是各高校教学、科研或管理工作的骨干力量,是教师的优秀代表,但他们的先锋模范作用发挥得还不够。高校党委和行政部门应该重视并解决这一问题,在创先争优活动中积极探索有效方法,并充分调动青年党员教师的积极性。     

论信仰的力量与坚守

信仰的力量是无穷的,他可以创造一个党、创造一个时代。但信仰的坚守又是很难的,一辈子能坚守一个信念,是最让人崇尚的。实现共产主义,让人民过上幸福的日子是所有共产党人的坚定信仰。90后的大学生党员积极分子是党的未来和希望,他们的信仰是否坚定关系到党的事业的成与败。本文试图通过对90后大学生入党积极分子看完影片《信仰》的心里分析,来论述坚守信仰的重要意义,希望能对青年大学生的成长进步有所启迪。     

青年马克思主义骨干的培养之道

培养青年马克思主义骨干是新时代高校的重点任务,高校要遵守培养基本原则、建设思政智库平台、创新"青马工程"模式,让青年马克思主义骨干树立正确的思维方式与价值观念,增强青年的信仰认同、专业认同、实践认同。     

论高校党员教师自觉加强党性修养的双重逻辑

高校党员教师只有自觉加强党性修养,才能实现从一名普通教师到党员教师的转变,才能更加坚定自己的马克思主义信仰,在教书育人中永葆先进性。也只有自觉加强党性修养,高校党员教师才能认清社会发展转型期遇到的阶段性矛盾,自觉抵制拜金主义思潮,勇敢地应对困扰党员加强党性修养的各种新问题新挑战。