论邓小平教育思想及启示

邓小平教育思想是一个完整的理论体系,从实现社会主义现代化目标的高度,始终强调要把教育摆在优先发展的战略地位;从世界发展和民族历史命运高度,确立了"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的战略指导方针;从社会主义历史前途命运的高度,提出坚持社会主义办学方向和教育方针,培养"四有"新人的教育目标;从"振兴民族、振兴教育"的高度,指出教师是培养合格人才的关键,强调加强教师队伍的建设。邓小平教育理论开辟了中国教育的新纪元,具有深远的历史意义和重大的现实意义。学习这一思想,对于不断开创我国教育事业改革发展新局面,坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路有深刻启示。     

邓小平青少年思想政治教育观述评

邓小平青少年思想政治教育观是邓小平教育理论极其重要的组成部分,它的主要内容有四个方面:一、以“四有”新人为标准,培养合格的社会主义人才;二、坚定社会主义道路,反对资产阶级错误思潮,用史实帮助青少年树立正确的政治观;三、以安定团结和国家发展为目标,强调加强法制和纪律教育;四、未雨绸缪,深刻总结,从国家民族命运的高度加强青少年的思想政治教育。     

邓小平的中国现代化道路思想解析

邓小平的中国现代化道路思想源于马克思主义，他把“现代化的一般规律”、“社会主义”和“中国特色”融为一体，深刻揭示了中国式社会主义现代化的内涵和特征，他对中国社会主义现代化道路的历史贡献主要表现在：设计了“三步走”发展战略；择定建立社会主义市场经济体制；扭住经济建设中心不动摇；加强社会主义民主政治建设；实行对外开放；提出社会主义本质论；强调“两手抓，两手都要硬”；蕴含着丰富的全球化思想；提出社会主义初级阶段理论等等。     

讲政治 确保教育的优先发展——学习邓小平优先发展教育战略有感

讲政治确保教育的优先发展———学习邓小平优先发展教育战略有感●李象春邓小平同志指出：“经济要发展，教育要先行”。为了落实这一战略思想，我们党始终把教育作为关系到现代化建设全局和社会主义历史命运的根本问题，列为建设有中国特色社会主义总体发展战略的重点之...     

邓小平青少年思想政治教育观述评

邓小平青少年思想政治教育观是邓小平教育理论极其重要的组成部分,它的主要内容有四个方面一、以"四有"新人为标准,培养合格的社会主义人才;二、坚定社会主义道路,反对资产阶级错误思潮,用史实帮助青少年树立正确的政治观;三、以安定团结和国家发展为目标,强调加强法制和纪律教育;四、未雨绸缪,深刻总结,从国家民族命运的高度加强青少年的思想政治教育.     

把中小学爱国主义教育的任务落到实处

爱国主义精神是贯穿邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的红线,是邓小平同志反复强调的凝聚中华民族、推动中国发展的伟大精神动力。他指出:“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱”。他强调:“要懂得中国的历史,这是中国发展的一个精神动力”,深刻阐明了爱国主义教育对中华民族振兴的意义。江泽民同志也多次强调,要在全体人民中,特别是在广大青少年中,坚持广泛深入地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,增强民族自尊心、自信心和历史使命感,培养和造就一代     

邓小平人才思想初探

邓小平人才思想是邓小平思想理论宝库中的一份珍贵的精神财富。邓小平同志从我国社会主义现代化建设的高度,从建设有中国特色的社会主义高度,从国家和民族未来命运的高度,作出了一系列有关人才问题的极其重要的精辟论述。学习和研究邓小平的人才思想,对做好人才的选拔、培养、使用等工作具有极为重要的意义。通过学习,我     

用中国的历史教育人民是党史工作者的时代重任

社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证。邓小平一再强调在建设具有中国特色的社会主义时,一定要坚持发展物质文明和精神文明,在教育人民的问题上,他特别强调“要用中国的历史教育青年,教育人民。” 邓小平关于用中国的历史教育人民思想,内容十分丰富,主要有: 一是用旧中国志士仁人为民族求解放的历史教育人民,坚定走社会主义道路的信念。邓小平指出,“我们一定要教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。为什么过去能在困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共     

邓小平对新时期党建理论的重要贡献

在建设有中国特色社会主义的历史进程中,邓小平始终关心着党的建设。他要求全党同志从确保社会主义现代化事业成功的高度来认识搞好执政党建设的重大意义。十一届三中全会以来,邓小平反复说明“中国要出问题,还是出在共产党内部”,强调“关键是我们共产党内部要搞好”。他站在历史和时     

中国的现代化着眼于振兴中华民族——学习邓小平《振兴中华民族》的体会

坚持独立和主权,发扬民族自尊心、自信心,致力于振兴中华的爱国主义精神,是《邓小平文选》第三卷的一个重要内容和基本精神。在《振兴中华民族》这篇谈话中,小平同志指出:“党的十一届三中全会以后,我们集中力量搞四个现代化,着眼于振兴中华民族。”他强调“中国人要振作起来”;“要懂得些中国历史,这是中国发展的一个精神动力。”本文试从历史的角度,谈谈“振兴中华”这一导引中国历史前进的精神动力。     

邓小平小康社会思想的科学内涵

“小康社会”是邓小平在新的历史时期 ,在设计中国现代化进程时 ,继承传统思想遗产 ,反思历史经验教训 ,立足客观实际国情 ,放眼世界现代化发展大势 ,将民族复兴梦想和民生幸福追求融为一体 ,提出的一个有中国特色社会主义的新概念。邓小平将其确立为世纪末中国现代化发展的新目标 ,赋予其马克思主义的科学内涵 ,并围绕这一目标阐述了一系列建设有中国特色社会主义的基本原则和方针政策 ,形成了比较系统的小康社会思想体系。这是邓小平理论的重要内容。一、小康社会是邓小平对中国现代化进程的新设计　　现代化是近代以来中国历史发展的主流…     

加强新形势下的思想政治工作

加强社会主义精神文明建设，加强党的思想政治工作，这是社会主义现代化建设中的一个重要战略方针，我们对此必须抱有坚定的信心与决心。我想从几个方面谈些认识。一、必须坚持以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导思想政治工作必须以马克思列宁主义、毛泽东思想，在当前必须着重强调以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导。邓小平同志一贯强调的社会主义物质文明与精神文明要“两手抓，两手都要硬”的战略方针；维护国家的独立和主权，发扬民族自尊心、自信心，发扬爱国主义、集体主义、社会主义精神；把我们伟大的中华民族振…     

始终不渝地维护稳定——学习江泽民关于维护社会政治稳定的论述

稳定问题,是关系我们党、国家和民族前途命运的重大问题,是影响改革开放和社会主义现代化建设全局的关键问题。作为我国改革开放的总设计师,邓小平同志在领导我们党开辟建设有中国特色社会主义道路过程中,始终强调要保持和维护社会政治稳定。他明确指出:“稳定压倒一切”,“只有稳定,才能有发展。”(《邓小平文选》第3卷第331、357页)在邓小平同志的这一思想指导下,我国的社会主义民主政治建设稳步发展,为经济发     

试论邓小平的社会主义民本伦理思想

邓小平的社会主义伦理思想是马克思主义基本原理在与中国实际相结合的历史性飞跃中取得的重要伦理学成果。邓小平创造性地提出了“贫穷不是社会主义”的制度伦理，“三个有利于”的价值评判标准。国家利益、集体利益、个人利益三者兼顾的社会主义物质利益原则，效率与公平相统一的合理分配思想，共同富裕的伦理憧憬，在“三个面向”中培养“四有新人”的道德建设目标等一系列思想，其中“以民为本”是邓小平社会主义伦理思想的核心。在具体举措上，邓小平强调要坚持以经济建设为中心，坚持“两手抓，两手都要硬”；反对平均主义，坚持效率优先、兼顾公平；反对干部搞特殊化；加强党的执政能力建设。     

奋力走出黑龙江文化振兴发展新路

<正>习近平总书记指出，“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”“物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求。物质贫困不是社会主义，精神贫乏也不是社会主义”。习近平总书记这些重要论述把文化建设提升到了一个新的历史高度，我们既要充分认识文化建设在中国式现代化建设中独特而不可替代的重要地位和重要作用，更要从思想、思路层面破题，探寻解决问题的新理念新思路新办法，推动实现黑龙江文化振兴发展新突破。     

“三个面向”是教育改革和发展的指针──学习邓小平教育思想的点滴体会

1983年10月1日，邓小平同志在为景山学校题词时写道：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”邓小平同志关于教育要坚持“三个面向”的思想，是他的教育思想的重要组成部分，它不仅是我国教育改革和发展的指针，也是推进“两个文明”建设，促进民族全面振兴和国家全面繁荣的根本指针。因此，认真学习、深刻领会和准确运用“三个面向”的思想，不仅是每个教育工作者应有的一项实际行动，也是全国人民应有的一项实际行动。下面谈谈我学习和领会“三个面向”思想的点滴体会。“面向现代化”，就是要构筑教育发展的现代模式。教育要面向现…     

深刻理解和认真实践邓小平关于精神文明建设的思想

深刻理解和认真实践邓小平关于精神文明建设的思想建设有中国特色的社会主义。到下一世纪中叶基本实现现代化，是邓小平提出的奋斗目标；社会主义和现代化的目标中包括社会主义精神文明的发展，是邓小平的重要思想。十四届六中全会决议指出。“邓小平建设有中国特色社会主...     

邓小平关于科教与经济相结合的思想

促进科技教育和经济的结合,实施科教兴国是邓小平同志指导中国实现社会主义现代化的宏伟目标,使中华民族自立于世界先进民族之林的一贯思想。 党的十一届三中全会以后,全党工作转移到了以经济建设为中心上来,社会主义建设进入了一个新的历史时代,经济和社会发展对科技和教育工作提出了新要求,在这新的历史条件下,从国家进行社会主义现代化建设的新的要求出发,邓小平同志在不同场合,多次强调科学技术、教育要与经济相结合的重要思想。     

学习邓小平同志发展思想迎接“九五”和下世纪初的挑战

学习邓小平同志发展思想迎接“九五”和下世纪初的挑战王云坤邓小平的发展思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马克思主义发展现的高度概括，也是对中国社会主义现代化建设的经验和教训历史性总结。我想着重就如何理解邓小平同志发展思想，我省“...     

邓小平政治发展观的三维特征

邓小平政治发展观蕴含了政治发展的方向性、人民性和可持续性三维特征，体现了最大的“中国特色”。基于对中华民族几千年政治发展的历史反恩以及社会主义初级阶段中国特殊国情的现实考虑，邓小平强调政治发展的原则是坚持中国特色社会主义方向；人民性作为马克思人本政治思想的主体特性和价值取向，不仅是中国共产党人的政治立场，同时也是邓小平政治发展观的核心理念和鲜明特色；邓小平从政党主动的制度创新为切入点，认为党要激发和增强自身的生机和活力，通过先进性的不断生成保持和巩固党的可持续性执政，实现中国社会政治的可持续发展。