治安管理专业（专科）人才培养的探讨

治安管理专业教学是公安高等学校治安管理专业的建设之本,也是发展之基。公安院校招录培养体制改革试点治安管理专业人才培养目标、模式、途径,是治安管理专业人才培养的重要内容。治安管理专业（专科）人才培养的实现途径是以培养学生的创新精神和实践能力为核心,教育改革的根本目标是实现人才培养模式改革新的突破。     

招录体制改革背景下公安院校培养模式存在的问题与突破路径探讨

2008年,国家实施基层政法干警招录培养体制改革后,全国各公安院校招录培养试点工作全面开启。全面总结、反思试点改革背景下公安院校在培养模式方面存在的不足,针对不足提出相应的对策与建议,对推进公安院校人才培养模式改革与创新,培养基层公安机关急需的人才,确保我国公安民警招录培养体制改革工作扎实推进,意义重大。     

公安院校专业课教学与考试制度改革初探

公安院校专业课教学的目标就是要培养实用型的专门人才 ,人才的培养必须依赖于较高的教学质量 ,教学质量的高低则体现在学生的学习成绩上 ,对学生的评价主要依据是考试。目前 ,公安院校专业课教学考试主要采用专统的考试模式 ,即“平时成绩 期末成绩 =学科成绩。这种考试制度的弊端日益突出 ,成绩记分办法不规范 ,主观随意性和盲目性较大 ,缺乏科学依据。素质教育的呼声要求我们必须从考试方法 ,考试内容、成绩记分等方面实行全方位的改革 ,实行作业、口试、开卷笔试、模拟训练、闭卷笔试等“综合测试的方法来检验教学效果。其考试模式为 :“11134”制。笔者拟就改革传统考试制度的必要性和实践效果进行探讨分析 ,以请教于从事公安业务教学的前辈和同行。     

论当前公安民警招录培养体制改革存在的问题与路径重构

当前公安民警招录培养体制改革试点不仅在财政保障、教育政策、生源质量、教学组织、培养目标、素养训练上存在制度设计缺陷,而且公安院校、基层公安机关和高素质考生等参与主体未表现出足够的积极性。改革试点陷入困境的重要原因是对公安学历教育在公安民警招录体制改革中的作用存在错误认识,对西方国家警察教育模式盲目崇拜。改革试点割裂了公安学历教育与公安民警招录体制之间的关系,将使公安院校离国民教育序列渐行渐远。为此．公安民警招录体制改革的重点是发挥我国公安高等学历教育的优势,规定公安民警招录对象主要为公安院校毕业生;公安民警培养体制改革的重点是成立省公安厅警察教育训练总队,做强在职民警培训工作。     

全面深化公安改革背景下对公安院校特色品牌专业建设的思考

在新时期全面深化公安改革的时代背景下,公安院校要不断适应公安实战部门对人才多样化和深层次的需求,必须在办学理念、办学特色、培养方案、师资队伍、教学设施设备、课程建设、教材建设、教学管理模式、实践教学、校局合作,创新"教学、科研、办案"三结合模式等方面大力建设特色品牌专业。建设公安院校特色品牌专业需要结合各个公安院校的办学实际,确立科学的专业建设目标,实现公安院校办学个性化,品牌化,增强公安院校的生命力,实现公安高等教育的跨越式发展。     

浅议公安院校考试制度改革

对公安院校的考试制度进行改革,是实施素质教育的必然要求.要实行考试制度改革,首先要正确处理考试与素质教育的关系,其次要实行标准化考试.实行标准化考试,要体现素质教育的特点和要求.     

新形势下促进公安院校毕业生就业的对策

随着人民警察招考体制的改革,公安院校毕业生出现了入警率低、就业困难的问题,这一问题造成了公安院校学生就业与公安机关需求不成比例、公安院校可持续发展问题受到影响,增加了社会潜在危险.解决这一问题,需要加强就业指导,建议给予公安院校特殊政策,实行预备警官制,全面提高公安院校毕业生的综合素质,加强公务员考试辅导等.     

招录培养制度改革视角下的公安院校申论写作课程改革初探

日前,公安院校招录培养制度改革正式落地,作为招录考试科目之一的申论是广大公安学子的软肋。虽然许多公安院校已经开设了考前培训班,一些院校还开设了专门的课程,但是总体来说申论写作教学始终存在着一些难以绕开的难题。笔者认为,当前形势下,必须尽快将招录考试与人才培养、课程建设紧密衔接,从课程设计、教学组织、资源整合和教学方法上对公安院校申论写作课程进行重新思考。     

论公安院校物资管理体制的改革与创新

公安院校目前的物资管理体制缺陷对物资管理、教学和科研工作有很大的制约和影响。在高等院校和公安院校内部管理体制改革的形势下,其改革和创新更显迫切。关键在于各级领导的观念创新校级物资管理部门管理职能的改革与创新。     

公安院校课程考核改革实证分析——以上海公安高等专科学校“监所收押实务”课程实践探索为例

为进一步深化公安院校课程改革,上海公安高等专科学校对课程考核进行了改革,针对课程考核中存在的问题,通过"实施过程性考核、确立等级制评价方式、创新考核内容考核标准和评分方法、试点第三方评价、构建考后讲评模式"的改革探索,目前已经取得了较好的实践效果。     

PBL教学模式在公安管理学课程的应用研究

公安管理学课程作为公安院校公安管理专业重要的一门专业核心课程,旨在将最新的公安管理学理论知识和当前公安管理改革与创新的最新经验、最新工作方法传递给学生,有效的教学模式是提高公安管理学课程授课效果的重要手段。从当前公安管理学教学发展现状入手,针对A公安院校近5年培养的公安管理专业学生的问卷调查和个别学生访谈,将传统教学模式与PBL教学模式在本课程的运用进行多方面对比,根据调研结果,提出PBL教学模式在公安管理学课程的有效应用策略。     

对公安院校教师培养问题的探讨

教师公安专业素质不高是影响公安院校人才培养质量的一个重要因素。目前公安院校教师主要存在教师培养体系不完善,教师公安实践意识淡薄,学校对教师公安实践能力重视程度不够,专业素质不高,双师型教师"量少质弱"等现实问题。强化教师对公安实践能力的认识,建立完善公安院校教师培训制度,改革完善公安院校教师引入和聘任制度,建立健全教师参与公安实战制度等,是当前公安院校教师培养的途径与措施。     

对公安院校毕业生加强就业指导的思考

随着全国人事制度改革的不断深入 ,公安院校的毕业生在就业中也遇到了很多困难 ,计划经济体制下公安院校的毕业生一直实行定向统招统分的格局已被打破。“供需见面 ,双向选择” ,“公务员资格考试将变为竞争考试”于 2 0 0 2年起在公安院校毕业生中试行。因此 ,加强对公安院校毕业生的就业指导就显得极为重要 ,也是当务之急     

公安院校专业教学模式的重构

专业教学工作是确保人才培养质量的基础和保障。当前,公安院校招录培养体制改革背景下的人才培养模式,已经在培养对象、培养目标以及招录、培养、分配的方式上有了根本的变革,这就要求公安专业教学要在原有普通教育的基础上,树立创新教学思路,通过体制、机制的改革,建立有效的专业教学模式,真正适应招录制度改革的需要。     

对侦查专业学生创新教育的探讨

创新教育就是培养创新人才的教育,是“素质教育”的一个重要组成部分。作为为国家培养政治坚定、业务精良、适应公安机关一线专门人才的公安院校,同样应重视创新教育。公安院校侦查专业的教学,尤应注重对学生的创新思维能力、动手能力等方面的培养。     

公安院校计算机网络考试系统设计与实现

计算机网络考试是课程考试方式的改革也是今后发展的必然趋势，现有的计算机网络考试系统版本多、技术复杂，但实用性并不好。我们在充分分析考试需求和计算机网络考试特性的基础上，采取过程分离和数据分离的策略，设计实现了一个简单实用、适应性强的公安院校计算机网络考试系统。     

公安院校实行学分制的利与弊

学分制是一种弹性教学管理制度。公安院校实行学分制有利于确立素质教育和创新教育理念,有利于课程体系、教学内容和教学方法的改革,有利于教学管理制度和手段的更新。但它不利于体现公安院校的性质,不利于实现公安院校的培养目标,不适合公安院校教师队伍和课程建设的现状。利与弊相比较,弊大于利,所以在现阶段,公安院校不宜实行学分制。     

“政产学研用”下公安院校经侦人才培养新路径

"政产学研用"协同创新是高等教育改革的重要内容,不仅适用于工科和职业院校,而且对公安院校经侦专业的人才培养同样具有重要的指引作用。在"政产学研用"机制下,公安院校的人才培养主要体现为政府机关、企业、高校、科研机构和用人单位五位一体,相互作用、相互协调。在五位一体协同创新机制下,河南警察学院在人才培养方案论证、专业课程建设、校局合作方面均进行了新的探索和实践,建设了经济犯罪侦查实验室,开展了校企合作深度融合。     

公安院校招录培养体制改革（笔谈）——我校改制生培养模式的几点设想

公安院校招录培养体制改革是贯彻落实胡锦涛总书记等中央领导同志重要指示精神的重大举措，是推进公安队伍正规化建设的迫切需要。如何通过试点形成常态化工作机制，保证这一改革目标的顺利实现，是公安院校面临的一个崭新课题，也是对公安院校的一次重大考验。为保证这项战略决策的顺利实施，本刊邀请部分从事公安教育、科研和管理工作的专家学者就这个问题展开广泛的论述和研讨，请广大读者给予关注。     

公安院校非计算机专业计算机基础教学改革研究

警务信息化对公安院校计算机课程的教学提出了更高的要求。针对目前公安院校非计算机专业计算机课程教学中存在的问题,围绕公安机关在计算机及信息技术方面的实际需求,研究探讨公安院校非计算机专业的计算机基础课程的教学内容、教学模式及教学考核等方面的改革已成为当务之急。