反思与前瞻:公安高等教育怎样面对21世纪?

本文从办学模式、指导思想、专业师资队伍和在职民警培训四方面对公安高等教育进行了反思 ,提出21世纪的公安高等教育应是“职业应用型” ,人才培养模式应全面转轨 ;实行学历教育与非学历教育二元模式并存 ,着眼通才 ,粗分专业 ,解决教师专业化问题。并指出解决公安高等教育存在三大瓶颈(教育观念、科学的课程体系与教材、专业师资)是21世纪公安高等教育的首要任务。     

省属公安高校招生就业政策探讨——兼析“按需招生,计划分配”政策

关于公安高校招生就业政策问题的不同看法主要集中在是主张还是反对“按需招生,计划分配”政策上。“按需招生,计划分配”政策是公安队伍正规化建设、公安高等教育可持续发展及培养职业化警察的需要,有其必要性,同时也存在一定的不足,必须采取必要措施进行完善和激活,以促进公安高等教育健康、有序地发展。     

公安队伍职业化发展环境下新疆公安院校教学改革思考

公安职业教育作为一种特殊的职业教育是我国公安高等教育改革的发展趋势,由于新疆公安职业教育改革发展的步伐还不是很快,导致公安高等教育与公安工作脱节,公安高等教育发展跟不上公安工作发展的需要。因此,新疆公安院校应充分利用中亚警务合作培训中心的资源优势,设置特色学科,加强民族宗教理论研究,转变教育模式,强化内部教学改革,完善实践教学体系,提高公安教育科学技术水平,以促进新疆公安教育事业的较快发展。     

从公安事业需要和云南实际出发开创公安高等教育改革发展的新局面

云南公安高等专科学校“九五”期间的飞速发展 ,进而形成的“办学上规模、学校上层次、教学上质量”的“十五”建设目标 ,正是顺应了时代的发展 ,符合云南的实际和公安事业发展的需要。开创公安高等教育改革发展的新局面 ,一是公安学历教育是公安事业进步和发展的基本保证 ;二是提高素质教育质量 ,是公安教育保持生机与活力的必由之路 ;三是坚持学历教育与在职民警教育培训并重 ,是时代赋予公安教育的神圣使命。     

浅论公安高校学生的“个性化”培养

发展个性是现代教育的一个重要标志，对学生进行“个性化”培养是公安高校人才培养观念的进步。正确理解“个性化”培养的内涵、明确“个性化”培养的重要性、落实“个性化”培养的措施是新形势下公安高等教育创新发展的重要步骤。     

以教育信息化发展为契机构建公安高等教育新局面

在经济社会和信息技术快速发展的今天,公安高等教育面临发展的挑战和机遇。学科知识创新和教育信息技术创新是高等教育结构调整与改革的两个关键环节。学科知识创新使公安高等教育学科知识结构趋于更加合理的重组,教育信息技术创新从教学设计思想到公安实践与理论都突破了原有教材设计的局限性,两者构成了教学完整的系统设计思想。教育信息技术的有效应用是公安高等教育发展新的增长点,校园网的建设为公安教育信息化打下了坚实的基础,教育信息技术平台的构建催生了公安高等教育“学科联合体”教学新模式,民警无线移动媒体学习成为新一代公安教育的展开方式。     

构建国际化视野的现代警察大学

新形势下调整、巩固与发展公安高等教育,不仅符合世界警务改革的大趋势,是推进警察教育国际合作的需要,更重要的是符合我国具体国情,符合公安高等教育自身规律。1.建设现代警察大学的思想理念;2.建立现代警察大学的基本框架;3.营造浓厚的学术气氛,创造深厚的校园文化;4.科学定位公安学历教育与在职民警培训的关系。     

公安教育要“通才”与“专才”教育并重

通才教育是指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育;专才教育是指为适应就业及某种职业需要而培养具有专门知识和技能、技巧的纵向型人才的教育。公安高等教育起步较晚,在其发展过程中还带有明显的重专业、轻基础,重实践、轻理论的倾向。这种培养模式上的偏差,要实现“向教育要素质,向素质要警力和战斗力”的目标,就要求我们必须重新审视公安高等专科学校的发展定位及人才培养模式,公安高等教育应该做到“通才”与“专才”教育并重发展。     

以“三项教育”为核心构建警察职业道德教育体系

德育事关国家和民族的未来,是学校特别是公安高校重中之重,公安高校自建立至今一向重视德育,这是由公安高等教育的特殊性质和任务所决定的。 一、公安高校应自觉地担负起警察职业道德教育的特殊责任。 将“三项教育”教育内容,纳入教学的需要 吉林省公安厅直属机关,从今年8月开始,在全体民警、全体公安教师中开展以“全心全意为人民服务的宗旨教育、实事求是的思想路线教     

以“三个代表”重要思想为指针 促进公安高等教育工作的全面发展

在新的历史条件下,公安高等院校要以“三个代表”重要思想为指针,深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质,牢牢把握“三个代表”重要思想的精髓,进一步解放思想,树立全新的公安高等教育理念,全面推进学校各项工作向科学化、制度化、规范化方向发展,切实发挥自身的教育功能,为公安事业的蓬勃发展作出自己应有的贡献。     

关于搭建公安人才培养校局合作、校企联合的协同育人平台的探索

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,同时作为公安队伍建设的重要内容,其肩负着为公安工作提供坚实可靠的人才培育与技术支持的重任。近年来,随着公安教育体制改革和公安部相继出台的《关于加强公安院校和训练基地建设的指导意见》,对今后公安教育教学改革提出了新的思考。本文旨在高效协同创新趋势的不断推动下,对加强公安院校与地方公安机关、企业开展校局合作、校企联合协同培养创新公安人才进行新的探索。     

京津冀一体化背景下公安院校合作办学模式探析

京津冀一体化协同发展背景下,统筹利用三地公安院校教育资源,促进优质公安教育资源互补利用和开放共享,争取建立京津冀公安高等教育区域发展联盟,实现共同发展、特色发展,积极探索公安院校跨区域、跨院校合作培养学生的办学模式是三地警务合作的一项重要课题。     

公安政法院校学生教育管理特色论

“特色”是事物所表现的独特色彩或风格,明确公安政法院校学生教育管理特色的基本内涵,探讨其不足之处,并对构建公安政法院校学生特色化教育管理机制作进一步思考,有助于遵循高等教育规律,突出公安教育特色,实现公安院校的培养目标。     

公安高等教育与人文精神

近一段历史时期,由于工业革命和商品经济的冲击,高等教育已成为经济社会的附庸,“唯智教育”取代了人文教育,因而,功利主义取代了人文精神。公安高等教育作为我国高等教育的一部分,也有相似的经历。随着世界经济一体化进程的加快,科技一体化、教育一体化已成为必然趋势。从世界范围上看,目前各国高等教育都在呼唤人文精神,重倡人文教育。我国公安教育要适应新世纪和“入世”的需要,顺应世界高等教育的发展潮流,倡导人文教育,重振人文精神。     

应在犯罪心理学课程中增加“心理测试”内容

“心理测试”是近几年来在公安实践中引起人们重视的一项新的心理学技术。在犯罪心理学课程中增加“心理测试”的内容，是公安高等教育的必然要求。在当前的犯罪心理学课程内容和体系中增加“心理测试”内容是必要的，并应尽可能使犯罪心理学课程的教学做到理论与实践相结合。     

在科学发展观视角下对公安高等教育的几点思考

从国家兴办公安教育50多年的探索和实践中,我们对公安高等教育地位作用有了更深的认识。究竟公安高等教育今后的发展模式是怎样的,学者们提出了不同看法。但是不论哪种发展模式,它都要回答四个基本问题:什么是公安高等教育的发展,公安高等教育为什么要发展,公安高等教育怎样发展和如何评价发展。     

公安高等教育改革的几点思考

公安高等教育改革是适应公安专门人才培养需要和发展公安教育的必然选择。在公安高等教育改革过程中,遵循教育规律和市场经济规律,走内涵式发展道路是公安教育发展的突破口;调动、保护教师的积极性是公安教育发展之本。     

5G环境下公安高等教育信息化教学模式研究

公安高等教育承担培养公安高等人才重任,随着信息技术的飞速发展,5G技术的到来,如何将信息技术应用到公安教育教学中,推进信息技术与教育教学有机融合是公安高等教育的一个现实问题。本文就如何在公安高等教育中拓展信息化教育教学模式进行研究,探讨了创新教学模式的必要性,阐述了公安高等教育教学创新模式的具体内容,以期为有效提升公安高等教育的教学效果,创新培养高素质公安人才提供理论支撑。     

公安教育改革与立体化教材建设

公安高校教材是实现教学目的进而达成公安人才培养目标的重要载体，能从一个侧面折射出公安高等教育观念的变革。人类已进入以“制一看”为基本模式的视像社会，教材的形式和内容发生巨大变化，从单一书本向立体化形态发展，也为公安高校教材建设注入新元素。开发立体化教材须回应公安高等教育变革诉求，融合实战化教学与警务研究的最新成果，分析课程特点及学习者情况，运用现代教育技术，通过系统设计实现教学资源有效整合。     

《云南警官学院学报》2006年总目录

深化认识理清思路推动“三基”工程向纵深发展………………………………………………朱建义(3·1)公安教育公安高等教育是公安队伍正规化建设的必由之路………………………………………邹林斌,关颖婧(1·1)公安院校成人高等教育办学思考……………胡靖勇(1·5)建立在职民警开展