知识经济与人的素质的现代化

知识经济是“以知识为基础的经济” ,知识经济的崛起 ,对人的素质提出新的、更高的要求 ,谁拥有掌握先进思想和技术的人才及高素质的职工队伍 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略主动地位。本文从知识经济及其基本特征、知识经济呼唤人的素质的现代化、努力提高国民素质实现人的素质的现代化三个方面论述了在知识经济条件下实现人的素质的现代化的必要性及其基本途径。     

实施人才战略 确保铁路跨越式发展

21世纪是知识经济时代,知识经济必须以科技和人才为支撑,而人才是经济赖以发展的最重要的资源,因而从某种意义上讲,知识经济就是人才经济。21世纪又是激烈竞争的时代,但归根到底经济的竞争还是人才的竞争,是人才素质和科技实力的竞争。而竞争的焦点恰恰就是争夺优秀的人才,谁拥有更多的优秀人才,谁就拥有今天和未来市场的主动权。江泽民同志指出:"人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。"铁路要实现跨越式发展,要在激烈的竞争中占据主动,就必须把人才资源视为第一资源,在思想上提高对人才教育培养以及引进各类高素质专业人才紧迫性的认识,从而加速人才战略的实施,加快干部、人事以及收入分配制度深化改革的步伐,加强人才资源的开发和培养,为铁路的改革和发展提供人才支撑。 随着社会的发展,科技的进步,人才的特点也发生了巨大的变化,现在归纳起     

努力构建长沙区域性人才优势

知识经济的实质是人才经济，市场竞争的实质是人才竞争，争夺人才就是争夺发展、争夺未来、争夺生存空间。今年年初，中央西部大开发的战略决策刚刚作出，全国各地纷纷制定出本地吸引人才的优惠政策，从而拉开了全国范围内罕见的人才争夺战的序幕。 　　在这样一种宏观大背景下，作为省会的长沙市必须强化人才竞争意识，牢固树立人才是经济社会发展第一资源的观念，大力实施科教兴市战略，把人才工程作为实现长沙 21世纪可持续发展的重要战略举措。围绕发展高新技术产业，培育壮大支柱产业，改造提升传统产业，调整人才结构，优化人才配置，…     

面向知识经济 培养创新人才

' 人类社会已经进入2l世纪,知识经济时代正在向我们走来。在知识经济时代,人才是经济社会发展的核心和关键,人才的培养、引进和使用成为经济社会发展中优先考虑的问题。人是知识的能动载体,是知识的创造者、传播者和应用者。一     

直面知识经济时代创造性开发人才资源

知识经济是以知识为基础的经济。知识经济时代是以知识（智力）资源的占有、配置、生产、分配、使用（消费）为重要因素的经济时代。在知识经济时代里，人才或人才资本将成为第一资源，人才与知识归于一。人才是知识的载体，没有人才就无所谓知识。在现实生活中，知识经济已经出现，并渐成气候，它已经对社会政治、经济生活的各个方面都产生这样或那样的影响。有专家坦言，21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。因此，作为专门从事人才资源开发和管理的人事部门，必须未雨绸缪，早作准备，以期抓往机遇，切实把工作重点调整到对人才…     

抓住“人财” 抓住明天

在人们的期盼、等待和惶惑中,21世纪已经走进了我们每个人的生活。这究竟是一个什么样的世纪?有人说这是知识经济的世纪;有人说这是智识经济的世纪,但归根结底这是一个“人财”的世纪。 之所以称为“人财”,而不是“人才”,因为“人才”只是一个个体的概念,而对竞争日益激烈的现代企业来说,人才已经成为企业资本的一部分,是企业永续经营的必要一环。换句话说:“人才是企业一笔流动的财富,是企业     

现代化的事业需要现代化的人才

改革开放以来,“人才”可以说已成为我们工作和生活中使用比较频繁的词汇之一。随着知识经济时代的到来,“知识经济就是人才经济”、“人才资源是第一资源”等观念已深入人心。那么,什么样的人可以称为人才呢? 翻开《现代汉语词典》;对“人才”一词的解释是:德才兼备的人;有某种特长的人。这也是我们平常对人才的理解。但是,在广播电视报刊等媒体中,我们却经常听到或看     

知识经济时代我国人才培养模式问题探讨………

知识经济的兴起，将引发２１世纪人类社会一场新的革命，它将对整个人类社会的政治、经济、社会生活及人们的思维方式、道德观念和价值取向产生广泛而深远的影响。知识经济的兴起是以人才为基础的，而人才培养的关键在于教育。中国的高等教育应该如何培养人才、培养什么样的人才来迎接２１世纪知识经济的挑战，已成为我国教育工作者认真思考的一个时代性课题     

对创建学习型领导班子的构想

江泽民在党的十六大报告中指出 ,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,促进人的全面发展”。这一重要论断闪耀着智慧的光芒 ,贯穿着与时俱进的创新精神和全面提高国民素质的思想。在科技飞速发展、人才竞争日趋激烈的知识经济时代 ,我军同样需要创建学习型领导班子。创建学习型领导班子是适应时代发展的迫切需要。与时俱进 ,最根本的就是要用创新的方法获取最新的知识 ,用新知识更换旧知识。进入 2 1世纪 ,世界已进入知识经济时代 ,竞争日趋激烈。现代竞争实质是人才的竞争和人的综合素质的较量。部队建设的全面发展不仅是国家建设的重…     

知识经济与高校党外知识分子思想观念的转变

在人类步入信息社会的进程中，知识经济已在世界范围内悄然兴起，这预示着２１世纪将是以高科技为导向的知识经济的世纪。在知识经济时代，由于高校具有人才智力优势、科研开发优势和信息资源优势，高校成为了新的更高水平的劳动力、智力资本、高新技术和经济增长的源泉。...     

谈大学生法制观念教育

我们正站在 2 1世纪的起跑线上 ,知识经济的发展、深化需要大批高知识、高层次的人。同时 ,更需要这些人才知法、懂法、遵守法规。法制观念提高是社会发展对人才素质的要求 ,也是高校精神文明建设的重要内容。     

解放思想 转变观念 建立一种唯贤是举的选人用人机制

知识经济时代,就是以人力资源和知识资本为中心的新经济时代。在知识经济时代里,最为重要的资本投入不再是单一的物质资本或金融资本,还有形式更加多样,内容更加丰富的人力资本的投入。国与国之间的竞争和经济实力的较量,在进入知识经济的二十一世纪里,我们不得不关注人类智慧的力量,关注人才的选拔和利用。为此,我们必须解放思想,转变观念,打破过去那种一看文凭,二查档案,三听群众意见的选人、用人制度,打破条条框框的束缚,建立起一种不拘一格的选人、用人机制。一、建立一种切合实际的、合理的选人机制,不拘一格选拔人才人才具有不同的个…     

新时代需要创新思维

二十一世纪是知识经济占主导地位的世纪,也是以创新和创造为标志的世纪,是国力竞争越来越依靠知识创新和科技创新的时代,也是国家、民族最需要具有创新能力的高素质人才的时代。而人类的创造活动是以创新思维为核心的,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。它是经济发展的基础,是创造、发明不可缺少的必备条件,也是一个国家、一个机构、一个人提高竞争力的核心。     

世纪之交话培训

21世纪是知识经济为主的时代 ,也是人才竞争的世纪。有的学者认为 ,知识经济时代是以人的知识和能力为本的时代。　　受这一新的理念启发 ,结合工作实际 ,对面向新世纪的后勤干部岗位培训谈几点认识。　　一、新世纪的岗位培训应当注重个人能力发展　　面向新世纪 ,注重个人能力发展 ,是市场经济发展的需要。在新的世纪 ,我国将进一步完善社会主义市场经济体制 ,市场经济作为一种围绕市场而运作的经济运行方式 ,它实际上给人们提供了一个相对平等竞争的舞台和机会 ,人们在这一舞台上充分发挥自己的创造个性和能力 ,以此来参与竞争。对一个人…     

走向人本管理——浅析如何加强企业人才工作

21世纪是知识经济的时代，也是人力资源管理再造的世纪。当前，激烈的人才竞争正在人才个体、人才群体和国家战略的层面上全面展开，人才竞争的市场化、国际化趋势日益显现。世界500强企业目前已有400多家进驻中国，他们对国内企业构成的巨大人才竞争压力不容轻视。国内企业加强人才工作已是一项十分重要而紧迫的任务。在此笔者就加强企业人才工作谈几点个人的看法：     

高校教师知识结构的时代挑战

"21世纪是知识经济的时代,谁拥有知识谁将成为21世纪的主宰".知识经济时代所要求的是多规格、多层次、多门类、多功能的复合型人才.这种人才的培养是通过当代教育来完成的,这就对肩负着神圣使命的高校教师的知识结构提出了更高的要求.     

论创新教育

一、创新是时代的精神 ,民族进步的灵魂2 1世纪 ,知识经济已初见端倪 ,人类进入科技创新的时代。知识把人类送入了一个新世纪 ,新的世纪需要新型人才。世界经济的竞争 ,是知识经济的竞争 ,是人才的竞争。掌握知识、有创新能力的人是知识经济时代的核心。“科学技术是第一生产力” ,技术创新是科技进步的核心 ,是科技与经济的结合点 ,是现代产业发展的动力。加快技术创新 ,用高新技术改造传统产业 ,才能推动产业结构的优化升级 ,全面提高企业的综合竞争力和整体效益。对于一个国家来说 ,综合国力依赖于科技进步 ,因此 ,一个国家的科技创新能…     

谈公安院校学员实践创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,社会和经济的发展不仅取决于人才的数量和结构,也取决于人才的创造精神和创新能力。在面向21世纪的公安高等教育改革实践中、在注重学员全面素质培养的同时,按照知识、能力、素质三者协调发展的人才培养模式,需要突出和加强学员创新知识的传授、创新能力和创新素质的培养,以造就适应知识经济时代和我国构建社会主义和谐社会伟大事业需要的创新型高级专业人才,这是一项十分重要的任务。     

更新观念 迎接知识经济挑战

２１世纪将是知识占国际经济主导地位的世纪。在知识经济时代里，人才或人才资本将成为第一资源。知识经济的到来，为我们主抓人事人才工作的人事部门提出挑战。如何未雨绸缪，迎接挑战？直面知识经济，重视知识人才知识性是知识经济社会最典型的特征。我们必须从以下几方面充分认识知识经济对人才的更高要求：知识成为社会生产中起主导作用的要素。作为知识的载体的人才，掌握知识的多少，将制约着社会生产的发展。由于知识成为社会生产中起主导作用的要素，因此，科学技术的研究和开发成为经济发展的重要基础，从事科研开发人才队伍的建设…     

聚焦中关村

当今世界科学技术日新月异,知识经济初见端倪。抢占21世纪知识经济制高点的竞争,实际就是科技与人才的竞争。国际政治、经济以及军事发展态势进一步反映了加快高科技发展的现实性、紧迫性。作为国家跨世纪发展的重大战略措施,中关村科技园区成为继八十年代的深圳、九十年代的浦东之后的又一亮点,它的建成将成为带动21世纪中国知识经济发展的“龙头”。优势与目标中关村是全国智力资源和科技人员最密集的地区,其智力密集度在世界亦属罕见。中关村地区有以北京大学、清华大学为代表的各级、各类高等