论我国公务员培训的市场化

公务员培训的市场化已成为必然趋势 ,但所谓公务员培训市场化并不是完全将公务员培训活动推向市场 ,必须有“度”的把握。同时总结我国公务员的培训实践 ,可见我国公务员培训呈现出培训机构准市场性 ,培训主体多元化、培训项目运作市场化、教学资源配置市场化的发展方向。     

中国公务员培训市场化分析——基于社会风险理论视角

上世纪90年代以来,以党校、行政学院和干部学院为代表的公务员培训机构面临着多方面挑战,公务员培训市场化趋势日益明显。从社会风险角度来看,公务员培训面临着道德风险、组织风险和价值风险。"政府培训机构+高校机构"的合作培训模式不仅顺应了公务员培训市场化的潮流,而且在一定程度上可有效避免社会风险,进一步提升公务员培训质量,提高公务员队伍整体服务素质,对促进政府治理和服务水平具有重要意义。     

新时期我国公务员培训问题的若干思考

新时期搞好公务员培训在建设高素质公务员队伍中有着十分重要的地位;我国公务员培训在培训的理念、制度和实际操作层面存在着一些问题和不足;必须不断更新公务员培训理念,改革传统培训方法,更新培训内容,建立培训主体多元化和市场化的竞争机制,逐步探索完善中国特色公务员培训制度。     

欧洲三国公务员培训的经验与启示

瑞士、丹麦、芬兰实行公务员制度比较早,形成了一整套比较成熟的公务员培训机制和经验。这些国家在公务员培训方面有以下共同特点：在战略上高度重视公务员培训,尤其强调中高级官员培训;注重培训内容的实用性;采用灵活的资源外取师资队伍模式;实行培训机构市场化运作和重视国际合作。     

公务员培训市场化问题

现行的国家公务员培训管理机制植根于计划经济土壤,与市场经济和国际大环境极不相适应。公务员培训的发展必然趋向于市场化,这不仅仅是社会主义市场经济的要求,另一方面也是全球经济化大势所趋,更是我国一项长远的战略任务。 一、传统的公务员培训体制急待改革     

我国公务员分级分类培训构想

《公务员法》对公务员的界定和国家对公务员实行分类管理,为公务员分级分类培训提供了法律依据。如何实施分级分类的公务员培训并形成制度,需要我们对公务员培训的经验进行总结并对公务员的实际需求进行必要的分析,还需要我们借鉴国外的成功经验,设计我国公务员培训的分级分类培训实施方案。     

加拿大阿尔伯塔省地方公务员培训模式及其启示

本文从培训理念、主体、内容、类型、考核等方面分析了加拿大阿尔伯塔省地方公务员培训模式,深入剖析了其显著的特点,并指出了阿尔伯塔省地方公务员培训模式对我国当前地方公务员培训的若干启示,为我国构建适应21世纪需要的地方公务员培训模式提供理论指导,加快我国地方公务员职业化队伍建设的步伐。     

西方国家公务员培训制度及其对我国的借鉴意义

积极借鉴国外公务员培训制度的先进经验,是提高我国公务员培训水平的重要途径。本文试图从培训机构、培训模式、法律保障等方面对西方国家公务员培训制度进行分析,总结其公务员培训制度的特点和先进经验,以便中国在完善公务员培训制度过程中加以借鉴和吸收。     

管理教练视角下的公务员初任培训探析

公务员初任培训是公务员培训的初始环节,对于新录用公务员来说是一种职前的入门培训,在其今后的工作和发展中具有导向作用。目前,我国公务员初任培训还存在一些问题,针对这些问题进行对策研究是当前首要工作。本文以管理教练模型为依托,通过对公务员初任培训中存在问题的分析,提出了相应的对策。     

基于培训迁移理论的公务员培训实效性研究

如何在培训工作中加强公务员队伍的能力建设,提高培训效果,正在成为新时期各级公务员培训机构所共同面临的重大课题。基于此,文章试图从培训迁移理论的研究视角出发,就影响送培单位及参训公务员个体培训实效性的因素展开分析,并为提高公务员培训的实效性和培训质量提出了相应的对策建议。     

浅谈公务员电子政务培训的新思路

本文阐述了新形势下公务员电子政务培训的新思路。笔者参与制定了河北省公务员电子政务培训的计划，并长期承担河北省公务员电子政务培训的主讲任务，经过长时间的教学实践和思考，分析了当前公务员的现有素质，提出了新的培训思路，以期为电子政务培训寻找创新点扣突破，进一步提高兮务员电子政务水平。     

论中国公务员培训制度的完善

知识经济时代的到来 ,中国社会主义市场经济的建立以及政治体制改革和经济体制改革的深化 ,对中国公务员队伍的素质提出了新的要求。培训是提高公务员素质的最重要途径。但目前我国公务员培训制度不能适应形势发展的需要 ,急需完善。本文分析了当前公务员培训制度存在的问题 ,并就如何完善公务员培训制度提出了自己初浅的看法     

澳门公务员培训有效性影响因素与对策分析

近年来澳门公务员培训取得了较大成绩,但随着经济社会的转型发展,澳门公务员培训也在组织层面、培训体系设计层面均面临不少问题,影响了公务员培训工作的有效性。对此,应采取渐进式分阶段优化公务员培训机构的路径、健全公务员培训的法律法规及规章制度体系、优先建立健全基于能力模型的公务员培训项目和课程体系、建立健全基于能力模型的培训方式多样化的学习地图、完善基于能力模型的公务员培训评估体系、建立健全公务员培训的项目体系。     

认强国公务员培训制度的完善

知识经济时代的到来，中国社会主义市场经济的建立以及政治体制改革和经济体制改革的深化对中国公务员队伍的素质提出了新的要求。培训是提高公务员素质的最重要途径。但目前我国公务员培训制度不能适应形势发展的需要，急需完善。本文分析了当前公务员培训制度存在的问题，并就如何完善公务员培训制度提出了自己初浅的看法。     

基于职业发展的机关基层公务员培训与开发探析

机关基层机关基层公务员培训与开发在公务员队伍管理中占有重要的地位。目前，我国机关基层公务员培训主要存在忽视培训需求、培训内容和开发方式单一、培训效果难以衡量等缺陷。因此，机关基层公务员培训与开发应多方面分析培训需求、重视培训内容和开发方式的多样性和交叉替补性、运用柯氏评估模型关注行为层次的培训评估、尝试建立公务员系统的专业技术体系拓展基层公务员的职业发展空间等等是基于职业发展的机关基层公务员培训与开发的必要措施。     

关于公务员培训师资队伍建设的断想

本文分析了公务员培训与其它教育在目的、内容、方法上的异同，讨论了公务员培训教师应具备的素质和培训师资队伍建设的途径。     

中国特色公务员培训制度建设与实践

公务员培训是加强公务员队伍建设、提升公务员素质和能力的重要手段,对推进国家治理体系与治理能力现代化、提高公共管理水平具有重要意义。我国自1993年推行公务员制度以来,一直高度重视公务员培训工作。经过多年的努力,在制度层面,已初步建立起具有中国特色的公务员培训制度,形成了正确的培训理念、完善的培训体制、明确的培训种类、丰富的培训内容、科学的培训方式和严格的培训管理;在实践层面,公务员培训的规模和力度不断增大,公务员队伍素质能力显著提高,培训法规体系不断完善,培训机构体系日趋健全,培训师资队伍日益雄厚。进一步完善公务员培训,需健全公务员培训需求分析机制、培训内容更新机制、培训对象选派机制、培训使用激励机制和培训绩效评估机制,促进公务员培训质量和效益的提高。     

我国公务员培训制度存在的问题及对策探析

我国公务员培训制度存在若干问题。对我国公务员培训制度与国外公务员培训制度进行了比较,借鉴国外的先进经验,提出了解决我国公务员培训制度问题的对策思路。     

关于进一步加强公务员培训工作的若干对策

<正>随着推行国家公务员制度的全面铺开,我省国家公务员培训工作也逐步走上了正轨.据初步统计,到今年10月我省有3.6万人参加了公务员初任培训,有近5千人参加了公务员任职培训;各部门积极结合本部门的实际开始实施专业业务培训;以拓宽公务员知识为目的计算机知识培训,作为公务员更新知识培训的一个重要内容也在全省铺开.在搞好公务员四类培训的同时,我省公务员法规建设也得到了加强,《广东省国家公务员培训暂行办法》已经省政府常务会议讨论通过并以粤府[1997]85号文件颁发.整个公务员培训正沿着有序的方向发展.但我省公务员培训工作也存在一些问题,主要是:一些     

对地方新录用公务员初任培训工作的调查与思考——以淄博市为例

初任培训对新录用公务员来说是一种职前入门培训,对其今后能够胜任本职工作起着重要的基础性作用。本文以淄博市的新录用公务员初任培训情况为例,通过实证调查分析,总结出目前地方公务员初任培训的工作现状、特点及存在的突出问题,并针对这些问题提出了加强初任培训需求分析、丰富培训内容、创新培训方式、完善效果评估机制等对策。