简析“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道作用

2004年8月，中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，是新形势下指导大学生思想政治教育的纲领性文件，具有很强的政治性、思想性、针对性和操作性。高校要把人才培养作为根本任务，就要把思想政治教育放在首位，并且要贯穿始终。在高校的课程设置中，马克思主义理论课和思想品德课是高校思想政治教育的主渠道、主阵地。在培养青年学生成为社会主义事业建设者和接班人方面发挥着重要作用。为此，要全面、深入、创造性地抓好“两课”的课程建设，乘势而上，深化“两课”改革，充分发挥“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道作用。     

新形势下高校"两课"教学改革的思考

高校“两课”(马克思主义理论课与思想品德课)是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。当前,我国高校“两课”教育现状不容乐观,迫切需要加强。要坚持理论联系实践、宏观与微观相结合,找出问题的根源,建构高校“两课”教育的科学性模式。     

校园文化与大学生政治社会化

政治社会化是政治教育和政治学习的统一过程,其外在表现是一个人的政治素质形成的过程。当前,思想政治教育是培养大学生政治素质的主要阵地,特别是“两课”教学在培养大学生正确的政治观念方面发挥着重要作用。但是“两课”在培养大学生的政治参与技术和丰富政治参与经历方面,则显得力不从心。校园文化作为一种社区文化,具有参与广泛、目的鲜明、内容丰富、时代性强、实践性强等特点,在提高大学生的政治素质过程中可以发挥其独特的作用。     

树立和落实科学发展观 推进高校“两课”教学改革

大学生思想政治教育非常重要.要树立和落实科学发展观,确立以人为本、促进人的全面发展的"两课"教学改革的基本思想,使"两课"教学更好地贴近当代大学生的思想实际和社会实际;要充分发挥大学生在"两课"教学过程中的主体性和创造性,提高"两课"教学的吸引力、感染力;要以考察大学生的政治思想素质、人文社会科学的综合素质和创新能力为重点,引导"两课"教学实践.     

“两课”教学必须突出“六性”

高校“两课”是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。面对我国社会发展的新情况、新变化和新要求,“两课”要进一步增强教育教学的吸引力和实际效果,就必须突出方向性、时代性、规范性、针对性、渗透性、实效性。     

公安院校隐性思想政治教育探析

显性思想政治教育和隐性思想政治教育是思想政治教育两种不同的教育方式。以“两课”教学为主阵地的传统显性思想政治教育在公安院校大学生思想政治教育中已显不足。文章对公安院校隐性思想政治教育的特点及其资源进行了分析探讨,并提出要加强和改进公安院校大学生思想政治教育,就必须因势而变,进一步加强校园文化建设,拓展思想政治教育资源,充分发挥隐性思想政治教育的功能,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。     

新时期大学生信仰宗教的调查分析

在对大学生信仰宗教进行调查的基础上 ,分析其内在与外在的复杂原因 ,并提出一系列应对策略 :强化“两课”教育力能 ;提高思想政治教育的实效性 ;加强大学生素质教育 ;加强校园文化建设 ;加强心理健康教育。     

浅议高职院校“两课”教育存在的问题与对策

高等学校的"两课"教育是大学生思想政治教育的主渠道,是大学生的必修课。目前,我国的"两课"教育在实践中还存在诸多问题,尤其在高职院校问题更为突出。面对思想政治教育的新形势和新任务,我们要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,切实改革"两课"的教学内容、教学方法以及教学手段,力争使"两课"教育教学有明显改善。     

优化“两课”教学注重素质培养

高校中的“两课”教学应立足于大学生思想政治发展的现状,不断加强对其综合素质的培养。在优化教学中,应做到：明晰思路,加强“两课”教学的整体理念规划;注重实践,设计各具特色的不同活动方案;善于引路,实现知识储备的多元化与交叉性;坚持贯通,加强不同科际知识之间的整合。     

与时俱进,创新"两课"教学

“两课”是高校向学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主阵地主渠道，针对“两课”教学现状，从教学思想、教学内容、教学形式、考核方式等方面进行全方位改革，对提高“两课”教学的针对性、实效性大有裨益。     

大学生诚信教育机制研究

强化和完善大学生的诚信教育,倡导诚实守信理念,提升大学生的诚信修养,是当前高校思想政治教育的重要任务。建立、完善大学生的诚信教育机制是一个系统工程,“两课”教育是基础,管理规范的科学化是前提,诚信制度建设是根本,诚信监督机制是保障。     

高校“两课”教学中教师主导性作用探讨

高校的“两课”教学是对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地.教师的主导性作用体现在传播马克思主义理论知识、培养学生高尚的品德、塑造学生健康的心理等方面.应该从积极探索教学规律和认真改进教学方法、提高政治素质和业务素质、注重人的主体性发展及塑造理性人格等方面提高教师在“两课”教学中的主导性作用.     

现代网络技术与高校“两课”教学模式改革

现代信息网络技术的普及与发展给高校"两课"教育带来了新的机遇与挑战,正确认识和充分利用网络技术,净化校园网络环境,不断改革"两课"教学,构建高校思想政治教育新模式,以增强大学生思想政治教育的时代感和实效性,是新形势下高校思想政治教育工作的一个重要课题和必然要求.     

提高“两课“教学实效性问题研究

"两课"教学是我国大学生思想政治教育的重要渠道."两课"可持续发展的理念要求"两课"评估要有效推进德育科学化、系统化、实效性的进程.制定科学的教学评估指标体系以及促进网络教学法等有助于"两课"教学实效性的提高.     

论网络时代高校思想政治教育工作的创新

面对互联网给高校思想政治教育工作带来的挑战和机遇,要充分发挥网络在思想政治教育工作中的积极作用,改革“两课”教学,建设网上思想政治教育阵地,加强高校网络思想政治教育工作的队伍建设,努力创新高校思想政治教育工作。     

“两课”教学精品资源共享建设面临的主要问题及对策探析——以辽宁省普通高校（本科）为例

建设“两课”精品资源共享平台，是信息网络化时代改革和创新“两课”教育教学，增强“两课”吸引力和感召力，提高“两课”教学实效性的必然要求。然而，就目前“两课”精品资源共享建设来看，在建设水平、技术条件、管理机制等方面都存在一些缺点和不足，这在很大程度上制约了“两课”教育资源的开放共享。为此，要从改革教学内容与课程体系、加强师资队伍建设、丰富资源共享内容和健全配套机制等方面入手，不断加强和完善“两课”教学精品资源共享建设，更好地发挥“两课”思想政治教育主渠道和主阵地作用。     

加强高校学生党组织工作的思考

培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源。要使大学生真正成为国家建设的主力军、生力军,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更重要的是提高他们的思想政治素质。而强化学生党组织建设和党组织活动,是高校思想政治工作中必不可少的重要环节。1.配合高校“两课”教学,积极发挥学生党组织的作用。政治理论课和思想品德课是对当代大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道、主阵地。高校在坚持“育人为本、德育为先”的教育目的下,积极发挥学生党组织的作用,是真正…     

关于改进当前大学生思想政治教育的几点思考

随着我国大学生规模的不断扩大,如何加强大学生的思想政治教育,是广大思政工作者和高校领导新时期面临的重大课题。本文着眼于大学生思想政治教育,论述了改进大学生思想政治教育的具体途径和方法,即工作出发点要坚持以人为本、内容体系中要加强两课建设、加强社会实践和构筑全方位育人的教育平台,以期为教育者和管理者提供一点启示和借鉴。     

素质教育视野中的“两课”教学

“两课”教学在公安院校学生素质教育中具有不可替代的地位和作用,是大学生素质教育的灵魂和核心。在新的形势下,“两课”教师要努力做到更新教育理念,增强创新意识,把学生培养成政治上合格的预备警察,在推动公安院校素质教育中发挥更大的作用。     

试论高校“两课”教师的必备素质及培养

"两课"教育是高等教育的重要组成部分,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地."两课"的这种特殊地位和作用对"两课"教师的素质提出了很高的要求.因此,我们采取多种措施,提高"两课"教师的素质,以达到教学的效果,完成教学的目的.