共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。善于提问,是教师教学艺术的主要表现之一;善于引导学生回答问题,是教师教学艺术的重要组成因素。提问后会不会引导学学生回答,即导答成功与否,取决于教师本身的业务素质和教学应变能力,也离不开一些基本艺术方法的运用。 相似文献
2.
课堂提问是一项重要的教学手段,它运用于整个教学活动中,是联系教师、学生和教材的纽带。有效的课堂提问,能引导学生进入一种悬而未决但又必须解决的求知状态,能启迪学生灵动的思维和智慧,能使学生在参与体验 相似文献
3.
4.
深度教学是基础教育学段全面深化课程改革、落实核心素养的重要途径。评价课堂教学是否具有深度,一个关键指标就是教学中是否真正启动了学生思维。构建思维课堂,关乎核心素养落实,关乎思政课立德树人根本任务之关键课程的关键作用发挥。外显学生思维是开启思维课堂的基点;鼓励课堂提问是推进思维课堂的有效手段;建构思维模型是达成思维课堂的关键;实现思维进阶是构建思维课堂的旨归。 相似文献
5.
课堂教学就是要让学生"带着问题走进教室,又带着问题走出课堂"。课堂提问作为促进学生思维评价教学效果,推动学生实现预期目标的基本教学手段,是沟通教师、教材与学生联系的重要桥梁与纽带, 相似文献
6.
7.
8.
传统提问的缺陷及应对策略 总被引:3,自引:0,他引:3
课堂提问是教师组织教学、引导学生学习的重要手段和基本方式。新的课程改革要求教师转变教学方式,促使学生独立思考、自主探究,从根本上转变学习方式。 相似文献
9.
10.
课堂提问是课堂教学不可或缺的基本环节之一,也是教学中师生双边活动最重要的形式之一。课堂如果没有提问,必然只是教师一人唱"独角戏",就会窒息课堂教学应有的生机与活力。精彩的课堂离不开有效乃至高效的提问。有效的课堂提问可以很好地检测教学目标的达成情况,了解学生的学习状况;可以帮助学生复习、巩固旧知,唤起追求新知的欲望;可以引导学生深入思考,激活思维,激发顿悟;可以强化师生交流,促进教学相长。但是,目前高中思想政治课教学中的提问存在着种种问题,许多提问是无效、低效甚至负效的,主要表现为:一是提问要么过多,要么太少;二是问题要么过浅,要么太难;三是提问随意性大,脱离学生实际; 相似文献
11.
在启发式的课堂教学中,提问是重要的一环。组织好课堂提问,对于搞好教改、提高教学效果是非常重要的。我觉得有两点值得重视。一、在精讲中点拨,发问要引起学生思考。就政治课来说,在学生预习的基础上,学生能看懂的,教师就不必讲或少讲;学生自己能讲的,要尽量让他们讲;看不懂的地方由教师着重讲。无论是哪种情况,教师都要注意组织好提问,抓住教学重点,突破教学难点,引起学生积极思维。也就是要点在要害处,拨到关键上,让学生思路清、印象深、记得牢。如讲资本家提高剥削程度的两种方法,教师从资本家 相似文献
12.
13.
聋校课堂提问现状 课堂提问是教师组织教学的重要手段。由于我们教育的对象是一群听障孩子,他们在接受信息的渠道上受到一定的阻碍,语言表达、理解能力不强,导致抽象逻辑思维狭窄,特别是对抽象的数学知识的理解低于健听孩子。学生的这一限制,容易导致大家走进一个误区:课堂上常常采用简单易懂的教学方法,提问的方式重浅、散、窄,缺乏目的性,导致学生的学习效果不理想。 相似文献
14.
15.
刘燕维 《四川文化产业职业学院学报》2014,(1):77-79
在英语口语课堂教学中,教师提问作为教学方式之一至关重要。如何让教师的提问成为有效提问,教师提问的技巧就必须要受到重视。本文分析了教师在英语口语课堂上的提问特点,讨论了教师在教学中如何注意提问的具体技巧,以此真正实现课堂上培养学生的英语口头交际能力的目的。 相似文献
16.
"课堂提问"贯穿于教学的始终,是教师有目的地提供一种教学提示或传递所学内容的刺激,以及对学生应做些什么、应如何做的暗示,以便于引导学生积极地参与课堂活动。随着新课改的不断深入,"课堂提问"的有效性越来越受到政治教师的关注和重视。然而,在实际教学中,我们发现,大多数教师的提问过于随意,有的甚至为了追求课 相似文献
17.
启发学生提问是培养学生创新精神、创新思维、创新能力的一种重要手段。构建以问题为纽带的课堂教学,鼓励、激发、引导学生提问是当前改进课堂教学,深入实施素质教育的一个重要课题。 那么,在教学中启发学生提问之“路”究竟在何方呢?笔者认为: 一、发扬民主,融洽师生关系,让学生敢问 教学中,学生有问题而不敢问的现象非常普遍。我国中小学生学习与发展课题组的研究显示:在课堂上主动提问的学生中,小学生占13.8%,初中生占5.7%,高中生仅占2.9%!导致这种状况的原因很多,其中与长期以来我们的教学不民主有密切关系… 相似文献
18.
19.